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《华夏少年(简快作文 )》2017,(6)
中华民族素有"礼仪之邦"之称,古人云:"不学礼,无以立。"即:"不学礼就没有立足之地。"礼仪是律己敬人的一种行为规范,文明礼仪不仅是个人的素质教养的体现,也是个人道德的体现。幼儿礼仪教育是幼儿社会性教育的一个重要部分。而36岁正是习惯养成的关键时期,抓住这一时期培养文明礼仪教育,使幼儿从小学礼、知礼、懂礼、用礼,将会关系到幼儿的一生发展,对培养健全人格起到重要的作用。其实,文明礼仪教育蕴藏于幼儿生活中的方方面面,存在于幼儿生活中的时时刻刻,而且既具体又明了、既简明易懂又操之易行。 相似文献
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活动背景
中华民族自古以来就非常崇尚礼仪，号称“礼仪之邦”，孔夫子曾说过：“不学礼，无以立。”青少年作为中华民族的后代，担负着民族振兴的重任，针对校园文明礼仪教育的缺失，深入开展礼仪教育，重塑学生“文明礼仪”的新形象，培养文明有礼貌的新一代，是十分必要和非常重要的。 相似文献
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孔子说:"不学礼,无以立。"孟德斯鸠说:"礼貌使有礼貌的人喜悦,也使那些受人以礼貌相待的人们喜悦。"如此看来,不管是东方人还是西方人,都把文明礼仪视为做人的一件大事,文明礼仪也是做人的入门证。而礼仪教育从"小"抓起至关重要。礼仪教育,对于培养文明有礼、道德高尚的高素质人才有着十分重要的意义。那么,幼儿园应如何对幼儿实施礼仪教育呢?对此,笔者结合所在幼儿在情况,提出以下几点策略。一、多种方法组织教学,让幼儿学习礼仪开展礼仪教育,我们应以课堂教学为切入口,根据不同的 相似文献
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俗话说,"人不礼,无以立",足见文明礼仪的重要地位。如何让升旗台成为文明礼仪教育的另一块试验田?历史故事。"以铜为镜,可以正衣冠;以史为镜,可以明得失。"翻开中华民族五千年的文明史,有许多礼仪故事值得学习和借鉴,比如孔融让梨、卧冰求鲤、程门立雪。不妨将这些礼仪故事融入升旗仪式讲话稿中,让队员们体会"礼仪之邦"历史的源远流长。 相似文献
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《北京教育(高教版)》2013,(1):55
北京市东城区定安里小学坚持"以礼育人"的特色发展目标,以中华优秀的礼仪文化熏陶人、塑造人、成就人。校园环境与学生的成长息息相关。定安里小学借助抗震加固改造工程契机,完成了学校礼仪教育环境建设——学校门口"仁义礼智信"的画轴使鲜明的治校方针呈现在师生眼前;走进校门,"定小愿景"、"办学理念"、"定安里小学学生十个文明礼仪好习惯"、"定安里小学学生十个文明礼仪 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2017,(4)
<正>中国自古以来就是礼仪之邦,孔子曰:"不学礼,无以立。"可如今,队员们多为独生子女,娇生惯养的居多,再加上部分家长过分看重分数,忽视了文明礼仪教育。儿童处在身心迅速发展又极具可塑性的阶段,是进行礼仪教育的最佳时机。紧紧把握住这个有利时期,培养他们良好的文明礼仪习惯,不仅是形成队员健康人格的基础,对他们将来的全面发展也起到一定的促进作用。一、文明校园,感染你我陈鹤琴先生认为:"凡是可以给小孩子刺激的都是他的环 相似文献
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文明礼仪教育从娃娃抓起,已成为全社会的普遍共识。3～6岁的幼儿,正处于习惯养成的敏感期,对幼儿进行文明礼仪教育,促其从小养成知礼、懂礼、学礼、用礼的好习惯,对健全幼儿人格、塑造幼儿完美个性有重要的作用。日常教学实践中,我运用艺术教育方式,在各种幼儿喜闻乐见的活动中实施教育、引导,收到了事半功倍的效果。 相似文献
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古人说:"不学礼,无以立"。中国是文明古国,礼仪之邦,对学生进行优良的文明礼仪教育,是社会主义精神文明建设的基础工程,是提高未来公民素质和整个中华民族素质的重要措施。小学生可塑性强,容易接受信息,是文明礼仪习惯养成的最佳时期。对学生进行礼仪教育,能促进学生个性、社会性及道德品质的发展,对其今后的学习乃至整个人生都会产生积极而深远的影响。 相似文献
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文明礼仪教育从娃娃抓起，已成为全社会的普遍共识。3～6岁的幼儿，正处于习惯养成的敏感期，对幼儿进行文明礼仪教育，促其从小养成知礼、懂礼、学礼、用礼的好习惯，对健全幼儿人格、塑造幼儿完美个性有重要的作用。日常教学实践中，我运用艺术教育方式，在各种幼儿喜闻乐见的活动中实施教育、引导，收到了事半功倍的效果。 相似文献
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中华民族自古就是礼仪之邦。文明礼仪是一个人立足社会的基础,文明礼仪是一个人思想情感、精神风貌和文化教育的总体反映。中学生是中华传统美德的传承者,是新时期社会道德的践行者。文明礼仪教育是学校道德教育的一个重要组成部分,提高学生的道德素质,构建和谐校园,可以减少学生之间的冲突,减缓违法犯罪升级。开展文明礼仪教育活动是一个长期而系统的工程,文明礼仪教育应渗透在学校师生的自觉行为中,需要家庭、学校和社会广泛参与。本文分析了中学生文明礼仪教育开展的必要性,针对开展中学生文明礼仪教育,提出了具体而有效的措施和方法,对于指导中学开展文明礼仪教育具有一定的指导意义。 相似文献