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教育在文化产生、传承和发展的过程中具有不可替代的重要作用.每一名学生都会带着教育深刻的印记走向社会,学校文化塑造学生,作为义务教育终端的初中,学校文化建设尤为重要.
一、对学校文化的思考
学校文化是全体师生创造的所有财富,融合了所有成员的发展目标、价值取向、实践等很多内容,是学校的灵魂,它使学校与众不同、鲜活富有灵性.
文化是一种动力,优秀的学校文化可以展示学校独特形象、凝聚师生心志、推动学校发展,优秀的学校文化能孕育出优秀的学校教育. 相似文献
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营造幽静、高雅、和谐的校园文化 总被引：1，自引：0，他引：1
邓少军 《北京教育(高教版)》2005,(3):17-18
当前学校之间竞争越来越激烈,学校要想在竞争中处于主动,仅靠传统的资源优势或者说靠政策上的倾斜未必完全如愿,还必须具有鲜明的文化凝聚力。文化乃组织之魂。学校文化通过激发人的主观能动性而成为学校发展的内在动力,在学校教育质量的提升、声誉的提高及特色的形成中发挥着重要作用。学校文化重在建设,而校长在这一过程中的作用是非常重要的。本期我们就这样的话题,约请几位小、中学校长结合自己的实践谈谈对这一问题的认识。 相似文献
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教育政策、教育管理与文化分析--社会学传统的重要性 总被引：2，自引：0，他引：2
劳伦斯·安格斯 《华东师范大学学报(教育科学版)》2004,22(3):31-43
近来，教育管理、教育政策研究多采用文化分析的方法。但是这些研究中的“文化”概念本身需要持续不断的分析。“文化”不是一种增加利益的工具，而是一种关注组织内部动力关系和组织外部更为宽广的社会关系的观念或视角。这种关系视角把学校看作场所，文化的塑造是一个社会的和政治的过程。要理解学校教育，就要理解教育文化反映组织动力的方式，以及学校教育在复杂的社会形态中的文化定位。 相似文献
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段玉凤 《中国基础教育研究》2008,4(7)
多年来,学校与学校间的竞争己由升学率成绩为主的分数竞争转为文化竞争。广大教育工作者认为,只有优秀的学校文化才能孕育出优秀的学校教育。对“文化”一词,词典的第一种解释为“人类在社会历史发展过程中所创造的物质财富和精神财富的总和,特指精神财富。”教育专家将文化通俗的表达为“文化是代代累积沉淀的习惯和信念,渗透在生活的实践中”。 相似文献
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在学校的发展过程中,人们逐渐形成了一种共识,即“三流学校做制度,二流学校做品牌,一流学校做文化”。当学校文化作为一种文化现象、一种有意识的学校管理活动的时候,我们越来越发觉一批优秀学校长期保持生命力和活力的最重要的原因所在。一所学校可以没有辉煌的建筑,可以没有悠久的历史,但任何一所名校一定会形成自己独特的学校文化,成为全体成员的共同教育理想和价值追求。 相似文献
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《班主任》2014,(9):F0002-F0002
德育队伍建设是实施德育工作的保证,首都师范大学第二附属中学构建了一支重科学、讲实效的德育工作团队,德育工作成效显著。学校将“尊重每一位学生,发展每一位学生”的德育文化内涵贯彻到课堂学习、班级管理、校园文化活动中。为使每个学生都能在校园里找到自我,使学校成为学生成长的“快乐动力”和“幸福源泉”,学校在班主任职业生涯发展和专业发展培训中,遵循“四个关注”原则,即关注学校德育工作主体、关注班主任个人需求、关注班主任工作行为背后蕴含的教育理念、关注班主任工作实践中行之有效的技能技巧,使学校班主任群体成为拥有教育智慧、理解学生需求、关注学生发展、 相似文献
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“文化立校”、“文化化人”已经成为大家对学校发展提升的一种共识。对于一所新建学校来说。如何依托区域优势,突出自身特点,以学校文化建设统领学校发展,是一个需要深入思考的问题。一、明晰办学定位。规划引领学校文化建设我们知道,支撑学校文化建设的动力是教育理念。新建学校文化建设,必须科学定位自己的核心价值,必须遵循认同的价值理念,必须厘清学校的发展思路。 相似文献
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校园文化是学校的精神财富。加强校园文化建设，是贯彻落实党的十七大精神和实践“三个代表”重要思想的本质要求，是学校参与市场竞争的需要，是推动学校改革与发展的内在动力。胡锦涛同志在党的十七大报告中指出，当今时代，文化越来越成为民族凝聚力和创造力的重要源泉，越来越成为综合国力竞争的重要因素，丰富精神文化生活越来越成为我国人民热切愿望。这一论述，充分显示了党中央对文化建设的高度重视。改革开放以来， 相似文献
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学校文化是学校的“灵魂”，是促进学校可持续发展的内在动力和精神力量，其核心是在学校办学过程中由全校成员共同创造并认同的价值观念和价值取向。随着时代的发展，学校文化建设的内涵和外延都在不断扩展。学校文化在一定程度上影响着办学方向和教育教学行为，会渗透到每一个学校成员的精神和行为方式中去。优秀的学校文化体现为一种氛围、一种理想、一种特色、—种品质、一种形象等。 相似文献
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徐永辉 《中小学教育与管理》2007,(1):11-13
现代教育理念提出，校园文化作为学校的一种“教育场”，以其潜在而又巨大的教育功能越来越受到人们的重视。和谐的校园文化不仅能陶冶师生情操，规范师生的行为，激发师生的认同感和使命感，还能使领导与教师、教师与教师、学生与教师相互尊重、相互理解、和谐融洽，形成强烈的向心力、凝聚力。可以说，包括物质文化和精神文化在内的校园文化体现出学校的活力与灵魂，没有它学校就没有生存的活力，就没有发展的潜力，也就没有前进的动力。 相似文献
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随着教育改革的不断深入．学校文化建设已引起了广大教育工作者越来越多的关注。“只有优秀的学校文化才能孕育出优秀的学校教育”，这一观点已得到广泛的认同和接受。 相似文献
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学校化建设已日渐成为基础教育领域一件十分重要的工作，并引起了广大教育工作的关注。“只有优秀的学校化才能孕育出优秀的学校教育”这一观点，已得到广泛的认同和接受。依托学校化，塑造学校的品牌形象，打造学校化力，提升学校的竞争力，并逐渐形成核心竞争力，走特色办学之路，也将是教育发展的一种趋势。 相似文献
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学校文化是学校的一种“教育场”,是由环境文化、行为文化、制度文化和精神文化组成的有机整体,是学校教育的重要组成部分。学校文化不但能起到教育人的作用,而且能激发师生对学校的使命感和归属感,形成强烈的向心力和凝聚力。正是基于对学校文化的深刻理解,我校从学校形象和办学水平的高度出发,整合学校文化元素,规划学校发展战略,从多个方面践行文化的内涵。而作为感恩教育的重要组成部分的“孝道教育”,经过研究与实践己成为我校的品牌文化特色。 相似文献
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有人认为,“文化赋予一切活动以生命与意义,文化的缺失就意味着生命的贬值与枯萎”。学校的品格,是学校文化的整体表现,是学校理念和精神由内而外的自然呈现和自然生成,是学校文化的整体协调。文化是凝聚和激励学校群体成员进行教育教学改革的重要精神力量,更是一种提升学校办学品位的巨大动力。特色学校之所以成为特色学校,就是因为它形成了一种独特而稳定的文化精神。 相似文献
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正优秀传统文化教育应成为学校教育的重要内容。文化,是教育的根本,是人类社会历史发展过程中创造的物质财富和精神财富的总和。可以说,没有文化就没有教育,不重视优秀传统文化熏陶的教育不是成功的教育;不重视优秀传统文化熏陶的学校不是一所好的学校。文化既然是历史的产物,就有"资政、育人"的作用。学校是培养社会主义建设的合格人才的地方,必须重视优秀传统文化教育,并不折不扣地抓好、抓出特色,使之成为创办特色学校的一个亮点。 相似文献