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刚刚步入教学的门槛,对于一些学习方法和手段还不能灵活地运用,使课堂教学的效果大打折扣。所以我在认真地研究了各种教学方法后,终于找到了适合自己的一套教学思路——李阳“疯狂英语”教学法。李阳的目标是让十三亿中国人讲一口流利的英语,而我的目标是让我所有的学生讲一口流利的英语。刚开始上课的时候我发现,现在七年级的学生词汇量很大,可是他们却只会说,不会写。经过再三斟酌,我觉得李阳的疯狂英语教学法可以应用在教学过程中,因为李阳的疯狂英语正是从口语突破,逐步渗透到听、说、读、写各个方面。如李阳的“疯狂手势”是结合美式英… 相似文献
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林亚仁 《集美大学学报(教育科学版》2011,12(3):116-119
李阳疯狂英语深受众多英语学习者的热捧有其自身特点和原因,李阳所提倡的输入法、＂不怕丢脸＂、学习动力等方面,均可以从二语习得理论的角度做出分析解释,李阳疯狂英语现象同时也给我们英语常规教学带来一定的启示。 相似文献
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沈畅 《当代教育理论与实践》2014,(9):25-26
高考政策中英语的改革让以往只注重读写的英语课堂教学黯然失色,而以听说为主的李阳疯狂英语在此背景下再次引起了人们的重视。结合相关语言学习理论,从李阳疯狂英语中可取的教学方法出发,对比分析了其优点以及在新政策下课堂教学中的应用。 相似文献
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《课堂内外(高中版)》2011,(11)
最震惊疯狂李阳家暴惹争议9月初,自称疯狂英语创始人李阳妻子的人通过微博控诉李阳家暴,她陆续发出了耳朵出血额头起包等图片,披露了多处家暴细节,并称为了孩子的未来,打算与李阳离婚。其声泪俱下的描述引起了网友们对此事的关注, 相似文献
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高雪松 《宁波职业技术学院学报》2001,1(1):51-53
李阳因为他的“疯狂英语学习方法”而风行神州，“疯狂英语学习方法”，作为一种学习策略(learner strategy)，得到了第二语言习得理论中的“情感过滤假设”的理论支持，有着它创新和突破的一面。本试从心理语言学和第二语言习得理论角度来简要分析比较“疯狂英语学习方法”的理论基础和它的利弊。 相似文献
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李阳的“疯狂英语”风靡全国，吸引无数英语爱好的眼球和嘴巴，所到之处普遍受到青年人的追捧。“疯狂英语”的教学现场，群情激扬，人们疯狂地高喊英语。其成功的奥妙在哪?据我看来，李阳的成功首先在于他有效地激发了学习的兴趣，让他们体会到了另类学习方式的趣味性，突破了语言学习怕开口的“瓶颈”，同时在疯狂叫喊中说英语的信心得到不断增强。 相似文献
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李阳——"疯狂英语"的创始人,他曾因英语口语极差而被同学们冷落,也曾因每天在操场上旁若无人地放声朗读而被人嘲笑为疯子。当然,也正是因为这份疯狂的执着,他成功了。最近,李阳来到徐州开了一个大型英语讲座,场面很是壮观。莘莘学子们满怀渴望,都想得到走上成 相似文献
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刘欣 《宿州教育学院学报》2011,14(1):123-124
本文阐述了作者对李阳疯狂英语在中国普及应用现象的看法。指出部分疯狂英语学习者的一些误区,同时针对疯狂英语教学方式及特点分析了其教学实践中的弊病,并提出了一系列相关的建议。 相似文献
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任璐 《开封教育学院学报》2012,(2):49-50
李阳的疯狂英语学习法和钟道隆教授的逆向英语学习法各有所长．针对性也有所不同。李阳的疯狂英语学习法注重口语训练。强调“疯狂”的学习精神,能够帮助英语学习者找回学习英语的激情和自信．弥补了中国人学英语轻口语重阅读的弊端,但对于提高英语阅读、语法水平,效果不够理想。钟道隆教授的逆向英语学习法指出了英语学习效果不理想的原因,并提出有效的解决措施,但这种方法过于拘泥于细节,学习者很难在短时间内形成对英语的框架概念。英语学习者应当根据自己的情况,积极尝试各种英语学习方法,从而取得事丰功倍的效果。 相似文献
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文章结合农村中学生英语基础差的现状,大胆借鉴李阳疯狂英语的基本原理,创造性地运用于初中英语教学,从而全面提高中学生英语水平。 相似文献
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《课堂内外(高中版)》2014,(10)
2014年7月26日,“疯狂英语”创始人李阳在河南登封少林寺皈依佛门,师从少林寺方丈释永信,法名延依.皈依仪式后,李阳向郑州慈善总会金翅公益联盟捐赠了10000册英语图书用于教育事业,并签订了《公益战略合作协议》.随后,李阳用微博密集宣布自己皈依佛门的消息.这些消息遭到网友们的疯狂转发,大家的第一反应是:李阳唱的是哪一出?一位与李阳有着12年合作经历的肖先生说:“李阳在平时的演讲当中也会引用佛法中的经典语句,他确实是一直信佛或者对佛法感兴趣的.”而参与李阳皈依仪式诵经的法师释延正表示,当时仪式用了约一个小时,是很常规的皈依程序,并没有任何特殊. 相似文献
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大家都知道,李阳的疯狂英语影响了数以亿计的英语学习者,确实能帮助许多同学提高英语。但是,也有部分同学学习了李阳的方法,一段时间下来,英语成绩仍不理想,于是弃之而求他法。这说明,在学习过程中,学生是学习的主体,学生自身的能 相似文献
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《课堂内外(高中版)》2008,(2)
欢迎大家访lb1李阳老师的博客:httP:llblog.sina.com.c动yce httP:ll lyee20os·blog·sohu·eom,以及李阳疯狂英语官方网站:一craZyenglish.com二、有奖征文活动:“我的疯狂英语故事”(来信请在信封正面注明:参加《课堂内外》有奖征文活动)。以上活动来信请寄至:广州市越秀区 相似文献