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因为计算物体容积和体积的方法相同,所以不少同学认为"容积"就是"体积"。其实,"容积"和"体积"是两个不同的概念,它们是有区别的。1.意义不同所谓体积,是指物体所占空间的大小;而容积则是指箱子、油桶、 相似文献
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学习《质量和密度》一章时，因为有关《体积》的知识，只在小学高年级的算术课里简单地介绍了一点，然后要到高中立体几何中才全面研究．这样，初中物理需要用到的体积知识，在同学头脑里便十分贫乏，甚至一片空白．因此，抽出一个课时。补上《体积》这一课十分必要。怎样补上《体积》这一课呢？一、首先认识体积概念和它的单位从观察不同的物体占有空间的情形出发，如一条木凳和一张木桌、一杯水和一桶水…，它们占有空间的多少不同．于是，人们把物体占有空间的多少叫做物体的体积．注意，容器的容积是指容器能够容纳液体的体积，实际上也… 相似文献
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一、我会填
1．物体所占空间的大小,叫做物体的（）,容器所能（）叫做容器的容积。
2．请在括号里填上合适的单位名称。 相似文献
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王秉铎 《福建师范大学学报(哲学社会科学版)》1985,(1)
在小学数学教学中,容积是作为体积教学的一个组成部分。小学数学课本有的只是在圆柱体积的例题中讲了容积的计算方法,有的是在讲长方体和正方体的体积时,附带说明一下容积的含义、计量液体容量所用的单位以及单位间的进率。容积和体积关系虽很密切,但它们之间仍有区别。从一个容器来说,它的体积和容积所指的对象就不一样。在日常生活与工 相似文献
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拜读了《小学教学设计》2005年第7、8期刊登的《到底选哪一个》一文,笔者也想就文中的问题谈谈个人的看法。题目中,挖出来的圆锥形孔与圆柱在形状上等底等高,这点是显而易见的。此容器的容积等于这个圆锥形孔的体积,也是无异议的。争议的焦点在对容器(即挖孔以后的物体)体积的认识上,选“3倍”的理由是:这个容器的体积是指圆柱的体积;选“2倍”的理由是:这个容器的体积应指此圆柱除去圆锥形孔外的体积部分。到底应该选哪一个呢?笔者认为,应该选后者。因为,体积的概念表述得很明确:物体所占空间的大小叫做这个物体的体积,也就是说体积应指“… 相似文献
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“长方体和正方体的体积”教材:四省市第十册第6页。内容:长方体和正方体的体积。教学且标:(1)理解物体所占空间的大小叫做物体的体积。(2)掌握长正方体体积计算算式,并能正确计算它们的体积。教学过程:师:物体是占有空间的。现在老师先拿出一个盛有 相似文献
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任景业老师在他的博客中，转引了云南王发林老师教学“体积和容积”时的一个疑问：“容器的体积包不包括容器的容积？以烧杯为例，容积是指烧杯内所能容纳的物体的体积，体积是指玻璃所占空间的大小，还是玻璃所占空间及其容积之和呢？”对于王老师的问题，任老师提供了张奠宙先生的观点以及他所了解的一些争论，并给出了自己的看法。有趣的问题、... 相似文献
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梁佃斌 《数理化学习(初中版)》2004,(7)
一、知识结构梳理二、重点知识剖析1.长度的单位所谓测量,就是把要测量的物体跟作为标准的物体进行比较,这个作为标准的物体就叫做测量的单位。例如,测量长度,就是把被测 相似文献
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拜读了《小学教学设计》2005年第7、8期肖敏明老师的《到底选哪一个》一文(以下简称“肖文”),笔者认为“肖文”谈及的问题确有讨论价值。笔者通过查阅相关资料,发现有两个特殊性,在此提出一点想法,与广大同仁商榷。一个特殊性是:几乎所有的相关材料里都看不到求容器体积的问题,这说明“求容器的体积”是一个争议性较强的话题。另一个特殊性是:求一个容器的体积时,有时弄不清到底是该求它的形体体积还是求它的材料体积。从表面上看“,肖文”中的争议是从“体积”的概念引发的。即:一种说法是“所谓物体的体积就是指物体所占空间的大小”;另… 相似文献
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一对相互作用力与平衡二力,由于这两对力有它们的相似之处：两个力大小相等,方向相反,作用在一条直线上．这就造成一些同学对这两个概念的混淆,要区分这两个概念,首先要认识到相互作用的二力是作用于不同的物体上,而平衡的二力一定作用在同一物体上．例如,我们日常生活中常见到的放在水平地面上不动的箱子,箱子对地面有一个压力,地面对箱子有一个支持力,这里的“压力”与“支持力”大小相等、方向相反,分别作用在两个物体（地面、箱子）上,它们是一对相互作用力．然而这“压力”、“支持力”不是一对使箱子平衡的力,因二力平衡… 相似文献
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王世彦 《小学教学(数学版)》2021,(4):57-57
“露在外面的面”是学生学习长方体表面积后的一个教学内容,如何激发学生已有经验,灵活计算露在外面的面积?我们可以这样教学:一、初探,试求面积理方法。请学生计算墙角堆的正方体箱子露在外面的面积。已知每个箱子的棱长是5分米(如图1)。 相似文献
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空间与图形这一领域中有关图形的测量与计算方面的内容包括：一维的长度的认识,测量工具和度量单位．以及平面图形周长的计算：二维的面积的认识．测量工具和度量单位．以及平面图形面积的计算;三维的体积（容积）的认识．测量工具和度量单位．以及物体表面积和体积（容积）的计算。上述内容中的长度、面积和体积是最为基本的从一维到二维氲驯：堆的窿骨船舍官们旱一个有机的度量概念整体。 相似文献
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上课后,老师说:“我们今天上课前一段时间先来做一个游戏。请看老师准备子一些不同形状的容器,我们要用它们去装物体,装什么都可以。但老师有两个要求,第一个要求是,要装满你所拿的容器;第二个要求难一点,就是你在容器内所装的物体越轻越好。咱们比一比,看看谁装的最棒,老师要求的两点都能做到。”这时,学生都积极开动脑筋想装什么物体最好,装满容器并不难,装什么 相似文献
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用词填空。 l一个数乘以分数的意义,就是求这个数的( )是多少。 2.表示一个数是()的百分之几的数,叫做百分数口 3.物体所占空间的()叫做物体的体积。 4.计量容积或容量,一般就用()单位。二、推理填空。 1·1米长的音和‘米长的冬()。“JS’ 2.因为5比4多25%,所以4比5少(.)%。3.。*5一洲。 4.把5个棱长l厘米的正方体木块摆成一排,拼成一个长方体,它的长是()厘米。三、找数填空。2奇+2音十2专-6号一6X‘3.四成六一恶- )X()%。 4一个长方体,长、宽、高分别是6、5、4分米,它的表面积是()平方分米。:四、选择正确答案的编号填空。 1.把5干克水… 相似文献
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卢宗长 《中学物理教学参考》1994,(4)
一、概念规律 (一)三个状态参量 1、温度温度是表示物体冷热程度的物理量.是物体内分子热运动的平均动能的标志.温度数值的表示方法叫温标,常用的温标有摄氏温标和热力学温标两种. 2、体积气体的体积指气体占据的空间.由于气体容易扩散,能充满整个容器,其体积等于所在容器的容积.从微观讲,气体体积等于分子体积与分子间空隙之和.在国际单位制中,体积的单位是米~3、分米~3、厘米~3 相似文献