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《秋阳》是一首散文诗。读着《秋阳》，如饮一杯低度美酒，淡淡的，却又浓浓的；读着《秋阳》，如欣赏那支世界名曲《秋日私语》；美美的，而又甜甜的。秋阳好美．秋阳也好亲切．用作者的话说：有如“一个老友的笑容或是你故乡的山水”。这一妙喻令人欣喜而又充满温馨。 相似文献
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怀念从前，季节总如歌般行吟。当春来到时，就有“桃之天天”的景致；当夏来到时，就有“小荷才露尖尖角”的生机；当秋走近时，会有“晴空一鹤排云上”的诗情；当冬走近时，会有“窗含西岭千秋雪”的韵致。 相似文献
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《秋阳》是徐志摩写的一首散文诗。读《秋阳》,如饮一杯低度美酒,淡淡的,却又浓浓的;读《秋阳》,又如欣赏一支世界名曲《秋日私语》,美美的,而又甜甜的。秋阳好美,秋阳也好亲切,用作者的话说：有如“一个老友的笑容或是你的故乡的山水”。这一妙喻令人欣喜而又充满温馨。 相似文献
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“社会生活是文学的惟一源泉。”作家的创作离不开社会实践活动，同样，学生的写作也离不开对生活的认识和感悟。从生活中获取材料的途径和方法很多，如观察、调查、采访等，而观察无疑是最重要的途径。观察首先要养成良好的观察习惯。所谓良好的观察习惯，就是做生活的有心人。“生活处处皆文章”、“世事洞明皆学问，人情练达即文章。”要以钻探般锐利的眼光，从生活现象的矿藏中发现碎金璞玉，于泥沙混杂中攫取闪光的宝物。同时，观察要与联想相结合，观察是联想的基础，联想是观察的升华。联想不外乎三种情况：一是由此物象联想到彼物象… 相似文献
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欧阳修的《秋声赋》和济慈的《秋颂》虽然体裁、风格、艺术手段迥异但都达到了“悲秋”与“颂秋”高度的艺术平衡，结构圆熟精致，主题异曲同工，堪称咏秋双璧。在进行比较鉴赏时，读者除了能够得到不同的审美享受，还会有互释互补之感和一些重要的启发，如不同文学得以比较的可能性和原因。 相似文献
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胭脂水粉 《读与写:教育教学刊》2007,(5)
那是一千多年前的事了……我乘着小舟荡漾于赤壁之下。那是一个“壬戍之秋,七月既望”的夜晚。风是“清风徐来,水波不兴”;月是“坐于东山之上,徘徊于斗牛之间”;露是“白露横江,水光接天”;舟是“纵一苇之所如,凌万顷之茫然”。 相似文献
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音乐课本中编写了许多形式丰富的教学内容,其中包括经典的民族音乐、戏曲音乐和外国名曲等“高雅”音乐。但在当前,由于以多元艺术因素组成的各类通俗流行音乐如雨后春笋般兴起,这类融器乐演奏、舞蹈、流行元素于一身的音乐,吸引了一大批学生,加之强势媒体的大力宣传和炒作,使之影响更为巨大,以致学生与“高雅”音乐之间竖起了一道不可逾越的墙壁, 相似文献
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俗话说：“良好的开端是成功的一半”。语文课导入语的好坏，将会直接影响到学生学习兴趣的浓淡和课堂教学质量的高低。导入语的语言要有启发性、感染性与挑战性，力求练达而雅趣，有如“景色初展，鲜花含露”。下面介绍几种导入方法。 相似文献
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这是一首有声有色、情真意浓的现代诗。全诗共六小节，作者抓住秋天里大自然的一些声响，先具体后概括地进行描写，表现了如诗如梦的秋之美，表达了浓浓的爱秋、赞秋之情。 相似文献
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原文：熙宁十年秋，彭城大水，云龙山人张君之草堂，水及其半扉。明年春，水落，迁于故居之东，东山之麓。升高而望得异境焉，作亭于其上，彭城之山，冈岭四合，隐然如大环，独缺其西一面，而山人之亭适当其缺。春夏之交，草木际天；秋冬雪月，千里一色；风雨晦明之间，俯仰百变。 相似文献
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漆若岚 《全国优秀作文选(高中)》2002,(10)
四季的心情如水波般荡漾，清澈如净水，热烈如骄阳，飘逸如落叶，冰洁如冬雪。我出生在秋季。对秋，有着与生俱来的眷恋。在深秋的凉风中，享受落叶的飘逸，于是生出了成长的渴望。“善于寻找希望的人，总是能够找到希望的。”即使在秋天也是如此。无边落木，不尽长江，秋天的萧瑟，正是新生命的开始。薄纱似的轻云浮在蓝色的空中，吸引着我向远方飞翔。希望装满了行囊，我时刻准备出发。秋的累累果实总让人获得希望，我永远恋着我的秋。春华秋实。春，是细雨绵绵的季节，适合于郁闷的人，郁闷的心情。将烦恼留在沾满露珠的草叶上，把无知抛… 相似文献
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我们在指导学生进行课外阅读时，常提倡给学生一把“金钥匙”。然而，万能的金钥匙在现实中是根本不存在的，而“解剖刀”却随处可见，其用处也比“金钥匙”可靠得多。 解剖之刀，古已有之，如庖丁解牛之刀；当今世界，更为易得，如医院锋利的手术刀，无影无形的γ刀。其用处乃是肢解骨肉，剜去脓疮，割掉痼疾。学生在课外阅读中，也离不开以求异性、批判性等为主的这把思维技能“解剖刀”。 众所周知，素质教育的重点是培养学生的创新精神和实践能力。我们要达到这一目的，就不能不给予学生这把“解剖刀”，并教会他们有效地使用这把“解剖… 相似文献