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教学方法影响创新能力培养,在<建筑工程计量与计价>课程的教学过程中,可采用项目教学法、组团式教学法、网络式教学法和"找茬式"教学法,培养学生的专业创新能力. 相似文献
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高职教育是以就业为导向,以培养高素质技能型高端人才为目标,建筑工程计量与计价是建筑工程技术专业的一门核心课程,是一门专业性、实践性、综合性、政策性很强的科目。随着2008工程量清单计价规范的应用,本文对《建筑工程计量与计价》课程改革方面做了一些探索和研究,力求使得学生在学校毕业的同时也就具备了计量与计价的实际操作能力,更好地适应预算员岗位的需求。 相似文献
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从中职建筑工程计量与计价课程现状出发,分析教学中存在的问题,提出中职建筑工程计量与计价课程改革的新思路,契合实际施工项目,结合岗位需求和实际工作顺序,从教学内容的重组、教学方法的改革和考核方式的转变出发,探索在行动导向模式下开展任务式教学。 相似文献
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《建筑工程计量与计价》课程是高职工程造价、工程监理专业的核心课程,教学的主要内容在于使学生了解建筑工程计量与计价的依据,掌握工程计量与计价的方法,以便在未来工作中确定工程造价,控制工程造价,进行施工成本分析,进行工程造价咨询。 相似文献
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项目教学法是以典型的项目为教学内容的载体,以促进学生掌握技能、培养职业能力为教学目标的一种教学方法,体现了以教师为主导,学生为主体的教学理念。文章以建筑工程计量与计价课程为例,阐述了项目教学法的教学流程和实施过程,提出要使项目教学法成功实施并加以推广,必须重视选定项目、开发项目化教材、提高主讲教师综合素质和改善教学条件等关键环节。 相似文献
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根据目前民办高职的招生情况和高职建筑工程技术专业人才培养的要求,以建筑工程计量与计价课程为例,提出了课程建设理念与改革思路,从课程项目构架、教学内容、教学组织与实施几方面的改革实践,探讨了建筑工程计量与计价课程工作过程的教学新模式. 相似文献
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如何提高《建筑工程计量与计价》课程的教学效果 总被引：1，自引：1，他引：0
《建筑工程计量与计价》课程是土木建筑类专业的主干课程之一,为提高其教学效果,本文作者从教材选择、考核形式等方面进行了教学改革试点,总结出一些教学经验。 相似文献
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王占锋 《杨凌职业技术学院学报》2014,(4):53-55
以建筑工程技术专业建筑工程计量与计价课程为例,从建设项目建设程序和建设主体入手,对建筑工程计量与计价课程相关的岗位进行分析,得出典型工作流程;再以项目为依托,对课程内容进行选择、重构、序化,提出了“4321”教学过程设计,实现了建筑工程计量与计价课程理实一体的项目化教学目标。 相似文献
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本文结合土木类专业课程《建筑工程计量与计价》校本教材开发的具体情况．从课程作用、教材现状、校本教材开发实施和实施效果等方面探讨职业院校专业课程校本教材的建设。 相似文献
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《建筑工程计量与计价》是建筑工程专业主要课程之一,它是一门专业性、技术性、综合性、政策性较强的课程。本文针对当前《建筑工程计量与计价》课程教学存在理论性强、学生实际动手能力差、成绩考评不合理等现状,提出了将教学过程与具体的工程充分地融于一体,围绕具体的工程构建教学内容体系的任务驱动法,既可体现教师的主导作用,又可发挥学生的主体作用,从而使教学更好地为高职院校的人才培养目标服务。 相似文献
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刘盛辉 《漯河职业技术学院学报》2012,11(2):126-127
从师资队伍建设、教学理念创新、教学模式设计与创新等方面介绍《建筑工程计量与计价》课程体系改革的内容。通过一年的实践教学证明,本课程的改革有利于高端技能型人才的培养,同时为类似的课程改革提供借鉴。 相似文献
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工程计价与计量课程是高等职业教育工程造价专业的核心课程,它包括建筑工程计量与计价,市政工程计量与计价以及装饰工程计量与计价等部分,本文以工作过程为导向的职业教育指导思想和理论为依据,在项目化教学改革实施的基础上,对学内容进行整合和改造,对建筑工程计量与计价课程通过校企合作开发。 相似文献
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《建筑工程计量与计价》课程的开设目的在于提升学生的工程计量实践技能,为建筑工程相关专业的核心能力课程．在建筑工程技术专业中具有十分重要的地位。学生主要就业的施工企业、建设单位、工程造价咨询企业、监理企业等相关单位都需要从业人员具备工程计量与计价的技能。但该门课程的传统教学重在理论讲授,实践性要求不高,不能适应当今社会用人单位的要求。本文主要从江苏省工程实践的知识要求出发．来探讨如何以工学结合来改革该门课程的教学方法。 相似文献
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汤骞武 《中国科教创新导刊》2012,(12):44-45
《建筑工程计量与计价》是中职建筑施工专业工作过程化课程体系中的核心学习领域之一,笔者结合课程教学改革的研究,对行为导向教学目标及表现特征、实施的条件、教学方法、实施、考核评价及其需要解决的问题等几个方面,进行了深入探讨。 相似文献
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《建筑工程计量与计价》是工程造价专业核心课程,本文主要从教学方式和教学方法、学生实习条件、教学资源、师资培训及课程考核方面分析了现状、弊端及解决方法,为该门课程教学改革研究提供一定借鉴意义。 相似文献