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如何提高外国人在学习汉语的过程中对汉语语言和文化的兴趣和认同,是对外汉语教师需要面对的重要课题.语言和文化是相互依存、密不可分的,语言的教学和文化的传播也是同根同源,在对外汉语教学的实践活动中,切实认识"文化合流"对汉语推广的重要性是必要的.海外文化和中华文化的真正交融才是未来汉语教学发展的基石. 相似文献
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<正>随着我国综合国力的提升,中国文化在世界范围内的影响越来越大,全世界都掀起了一股学习汉语的热潮。为更有效地提升对外汉语的教学质量,更好地传播中国文化,绘本教学在对外汉语教学中起着举足轻重的作用。近些年,为讲好中国故事,中国向海外输出原创绘本,作为对外汉语教学教材来传播中国文化。为弘扬和传播中国文化,孔子学院与越来越多的国家建立对外汉语教学合作项目。但是,现有的绘本资源已经不能满足海外日益增长的汉语教学需求,需要寻求中国原创绘本在海外的出路与方法,提升对外汉语教学质量和效率, 相似文献
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外语教学与文化紧密相关,对外汉语教学同样承载着文化传播的使命。文章以对外汉语教学中所蕴涵的文化为研究对象,探讨语言要素中表现出来的汉民族文化特色,进一步思考对外汉语教师在文化传播中的责任担当。 相似文献
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传播中华民族优秀传统文化是对外汉语教学最重要的任务之一。然而,长期以来,文化传播一直是对外汉语教学中的薄弱环节,教师在汉语教学课堂上往往局限于语音、词汇、语法、文字等基础理论教学,忽视了文化的渗透和传播。对外汉语教学过程中文化的传播指的是在对外汉语教学过程中,根据教学目的和教学内容的需要,将涉及文学、历史、哲学、地理、民俗等一切与文化有关的因素贯彻到教学过程之中, 相似文献
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随着我国国际影响力的不断提升,中国文化的传播在对外汉语教学中显示出巨大的魅力。在全球化时代,任何一种文化的传播与发展都具有内在的"协商性",也就是始终保持与其他文化视角的对话,并在此基础上不断进行自我反思与自我变革。基于这种建构主义的理论视角,一些在国际学校任职的对外汉语教师的教学经历表明,中国文化的建构过程编织于中外文化视角的意义协商中,也编织于教师与学生的权力博弈中。只有充分理解文化传播的内在协商性,以及协商过程中的权力运行特点,对外汉语教师才能逐步走出迷茫,获得文化自觉与文化自信。 相似文献
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中国传统节日文化是中国传统文化中的重要组成部分。该论文首先论述中国传统节日文化传播方面的重要意义,进而提出在对外汉语文化教学中中国传统节日文化传播方面的重要性以及对传统节日话题的选取原则,突出了中国传统节日文化在对外汉语文化教学中的不可或缺的地位。第三部分是对在对外汉语文化教学中教授中国传统节日文化的一些教学方法进行探讨,目的是让教师在教授的过程中更好的传播中国传统节日文化,增强中华文化的国际影响力。 相似文献
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我国与其它国家之间的关系随着全球化不断加剧的趋势变得日益频繁,为了使各个国家和民族真正意义上感受中国文化的繁荣,以我国对外汉语的实际情况为基础紧密结合文化与语言二者的关系,以及不同国家的独特的文化因素,使得不同文化资源得到完美呈现。中华文化传播在对外汉语教学中受到严重障碍或者导致文化冲突,然而对外汉语学科的一个重要目标就是传播优秀的中国文化,对外汉语文化传播以及文化知识教学双重压力对对外汉语教师提出了教学方法以及文化导入策略的严重挑战。 相似文献
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浅谈对外汉语教学中的文化教学 总被引：1，自引：0，他引：1
随着我国改革开放的深入和经济的腾飞,来华留学人员的数量不断增加,对外汉语教学事业也随之迅速发展。文化教学是对外汉语教学中的重要内容,提升文化教学在对外汉语教学中的地位,不仅有利于促进语言教学,对中华文化在全球的传播也具有深刻而长远的意义。文章从文化教学的角度,探讨了在对外汉语教学活动中如何实现文化教学与语言教学的完美结合。 相似文献
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张丽丽 《兰州教育学院学报》2012,28(5):114-115
在全球化、国际化日益发展的今天,国家之间、民族之间的文化认同问题日益突出。作为传授语言、传播文化的重要途径之一,对外汉语的教学中也渗透了文化认同问题。如何理解对外汉语教学中的文化认同问题,《梁山伯与祝英台》的教学可以提供一个范例。 相似文献
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国际汉语教师肩负着在海外传播中华文化的重要使命、代表国家的国际形象,因此国际汉语教师既要有良好的思想道德素质、扎实的汉语本体知识、对外汉语教学知识和对外汉语教学能力等必备素质,还应具有强烈的责任感、使命感和光荣感担负起教育外国汉语学习者的重任. 相似文献
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改革开放以来,尤其是近些年,中国越来越强盛,经济水平和综合国力飞速发展,中国在世界上的地位越来越重要,同世界各国的联系也越发紧密。在这种形势下,悄悄兴起了"汉语热",对外汉语从广度和深度上都有了突破。其实,对外汉语不仅是学习的一种语言,更是学习的一种文化,是中国的传统文化的传播。本文从对外汉语对于中国文化传播的作用入手,分析了在对外汉语教学中更好地传播中国文化的几点策略,希望可以为广大对外汉语教师提供一定的思路。 相似文献
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杨光 《长江师范学院学报》2013,(6):105-107
对外汉语教学是传播中华传统文化的重要途径.土家族民间传统文化是中华传统文化不可忽视的一部分,了解和掌握土家族民间传统文化对提高留学生对中华民族传统文化的了解以及语言交际能力有一定的重要作用.对外汉语教师只有在把握好土家族民间文化的实质、内涵和传播途径的基础上,才能更好地提高土家族民间文化对外汉语教学水平. 相似文献
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吕玉兰 《首都师范大学学报(社会科学版)》2013,(Z1):163-165
文章主要从教师培养与培训、教学资源的开发、学习者等几个方面,分析国际汉语教学中所面临的问题,并提出了若干对策。文章认为,在教师培养方面,应考虑对外汉语专业学生的就业途径问题,海外教师培训中要发挥本土种子教师的作用。教学资源方面,应加强辅助教材资源库和核心语言点资源库的建设,建设即用型教材资源网站。在学习者方面,要保持学习者持续的内在学习动机。在文化传播方面,应避免一味地强调单向的中华文化传播,而要同时鼓励学习者运用汉语表达和传播自己的母语文化内容,做到真正的文化交流与共融。 相似文献
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袁礼 《暨南大学华文学院学报》2010,(2):6-6,33
从2004年第一所海外孔子学院挂牌至今,汉语教学在对外汉语教学“请进来”的基础上,已发展为汉语国际推广“走出去”的新格局（涵宇,2007）。与此同时,初具规模、多元化的海外汉语教师队伍也已形成,他们总体由中国国家汉办选派的对外汉语专业教师、汉语教师志愿者与外国本土汉语教师构成。 相似文献