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体育活动兼具运动功能和游戏功能,是幼儿教育的一个重要方面,通过体育游戏教育,不仅可以为幼儿感知世界积累经验,促进心理健康打下良好基础,而且可以最大限度刺激幼儿大脑机能完善,形成良好的心理品质。为了培养幼儿的竞争意识、独立表现意识和群体意识,促进幼儿身心全面发展,许多幼儿园将体育活动作为幼儿教育的一个重要内容。 相似文献
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《3-6岁儿童学习与发展指南》中提出教育建议:"培养幼儿对体育活动的兴趣。"户外体育活动是幼儿园健康教育的重要一项,是体育活动的一种比较基本的组织方式。在体育活动中,幼儿获得了健康体魄、身体动作协调性的发展等等,为了让幼儿获得更好的运动体验,教师需要进行具有年龄针对性的活动设计、满足兴趣的材料投放与趣味游戏化的活动过程组织,有设计、有材料、有实施,才能够更好地帮助幼儿参与到户外体育活动中去,获得身心的健康发展。 相似文献
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心理健康教育是学生健康成长的重要环节。体育教学由于课堂的特殊性,具备实施心理健康教育的诸多优势,要担当起学生心理健康发展的重任。本文从体育教学中进行学生心理健康教育的重要意义入手,分析体育教学活动中学生心理问题的形成原因,探讨体育教学活动中对学生心理健康教育的培养途径。 相似文献
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《科教文汇》2014,(2)
随着社会的进步和科学技术的发展,人们的健康观念也日趋进步。新的教育观念下心理健康的教育也引起人们普遍重视。本文通过对当前中学生不良心理现状来加以分析,从体育教育过程中对学生心理健康的培养提出进一步可行性建议,对全面提高学生心理健康水平,实施"健康第一"的指导思想具有促进作用并提供理论依据。人们对健康的认识在逐渐深入,心理健康与社会适应能力在新的健康观中地位日益突出。我们所倡导的"三维健康观"即:身体健康、心理健康和良好的社会适应能力,其中心理健康对人生成就的重要性已被人们所认识,要对学生进行心理健康教育。心理健康是指个体处于这种状态时,不仅自我感觉良好,而且与社会处于和谐的状态,而体育是促进健康的重要内容,在体育教育过程中注重对中学生心理健康的培养,具有深远的意义。 相似文献
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随着社会的进步和科学技术的发展,人们的健康观念也日趋进步。新的教育观念下心理健康的教育也引起人们普遍重视。本文通过对当前中学生不良心理现状来加以分析,从体育教育过程中对学生心理健康的培养提出进一步可行性建议,对全面提高学生心理健康水平,实施“健康第一”的指导思想具有促进作用并提供理论依据。人们对健康的认识在逐渐深入,心理健康与社会适应能力在新的健康观中地位日益突出。我们所倡导的“三维健康观”即：身体健康、心理健康和良好的社会适应能力,其中心理健康对人生成就的重要性已被人们所认识,要对学生进行心理健康教育。心理健康是指个体处于这种状态时,不仅自我感觉良好,而且与社会处于和谐的状态,而体育是促进健康的重要内容,在体育教育过程中注重对中学生心理健康的培养,具有深远的意义。 相似文献
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幼儿体育是幼儿教育的重要内容,是幼儿素质教育的重要组成部份。幼儿体育教育是以遵循幼儿生长发育规律和体育活动的规律,以身体练习为基本手段,增进幼儿身体健康为主要目标,促进其身心全面、和谐发展的教育活动。本文以盘锦市幼儿体育开展为研究对象,运用问卷调查法和访谈法研究盘锦市幼儿体育的开展现状,从开展现状中找出盘锦市幼儿体育开展存在的问题,并提出相应有效的对策。 相似文献
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本文以瑞安市学前儿童体育活动的现状为研究对象,运用文献法、调查法、逻辑法等对瑞安市学前儿童体育活动开展现状进行调查。结果显示：瑞安市幼儿体育价值观还是比较全面的,但还没有形成一个统一的认识、明确的体育目标,缺乏统一的活动内容和效果评价标准,幼儿教师培训、学习的机会偏少,缺乏专业的幼儿体育师资人才、体育活动场地不足,器材偏少等问题。针对存在的问题,提出相应的发展对策,旨在为瑞安市学前儿童体育活动提供参考和借鉴。 相似文献
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《幼儿园教育纲要》指出":幼儿园的教学任务应是向幼儿进行体、智、德、美全面发展教育,使其身心活泼健康地成长。在新的教育理念中",健康"包括两个方面的内容——身体健康和心理健康。生理的健康发育和心理的健康发展是有机结合的。3岁至6岁的幼儿处于人的一生中发展的关键期,这一时期幼儿园的良好教育更是至关重要的。体育教学活动是幼儿园体育教学的一种组织形式,是教师有计划、有目的、有组织地开展活动,是促进幼儿生长发育,增强体质,增进身心健康的最积极,最有效的手段。幼儿园能否开展丰富多彩,科学有序的体育教学活动,直接关系到幼儿体能的发展和心理健康的成长。一、变"被动模仿"为"主动探索"。二、变"高度控制"为"自主活动"。三、变"单一器械"为"一物多玩"。四、变"消极批评"为"积极肯定"。 相似文献
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心理健康教育是学校教育的一项重要内容,体育教学是对学生进行心理健康教育的重要渠道,因此,要重视体育教学中的心理健康教育。体育教师在提高学生身体素质和运动技能的同时,要充分运用体育课的特点,结合学生心理及身心发展规律,注重对学生进行心理健康教育,以促进学生健康心理的形成。 相似文献
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本文以郑州市学前儿童体育活动的现状为研究对象,运用文献法、调查法、逻辑法等对郑州市学前儿童体育活动开展现状进行调查。结果显示：郑州市幼儿体育价值观还是比较全面,但还没有形成一个统一的认识、明确的体育目标,缺乏统一的活动内容和效果评价标准、幼儿教师培训、学习的机会偏少,缺乏专业的幼儿体育师资人才、体育活动场地不足,器材偏少等问题。针对存在的问题,提出相应的发展对策,旨在为郑州市学前儿童体育活动提供参考和借鉴。 相似文献
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心理健康教育是学校教育的一项重要内容,体育教学是对学生进行心理健康教育的重要渠道,因此,要重视体育教学中的心理健康教育.体育教师在提高学生身体素质和运动技能的同时,要充分运用体育课的特点,结合学生心理及身心发展规律,注重对学生进行心理健康教育,以促进学生健康心理的形成. 相似文献
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大学生的心理健康状况是我国人口素质优化与健康促进的重要课题。在体育教育中开展心理健康教育是现代教育改革的要求与趋势。文章探讨体育与健康教育对改善大学生心理健康的作用机制、影响程度,以及在体育教育中融入心理健康教育的形式和方法。 相似文献
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我国学生接受教育是从幼儿开始的,因此,学前教育是学生接受教育的重要的组成部分。体育是增强学生体质的重要的学科,我国更是注重培养高等院校学前教育专业体育教学的学生能力,学前教育专业担负着我国未来幼儿教育事业的发展的重任,是肩负着培养幼儿人才的任务。因此,我国高等院校更要注重培养院校学前教育专业的学生的从教素养,掌握一定的幼儿体育教育的技巧和幼儿体育活动的基本特征。 相似文献
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心理素质不仅是学生素质发展的一个重要组成部分,而且对其他素质的发展也有着很大的制约作用,因此,在体育教学中必须重视心理健康教育。本文将结合体育教学的特点,主要阐述在中学生体育教学中,如何渗透心理健康教育的具体实施方法。 相似文献
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幼儿时期是培育儿童健康心理的黄金时期。而作为担负着培育幼儿的教师,其作用是毋庸置疑的。幼儿教师肩负着培养一代新人的重任,她们的心理健康直接关系到幼儿的健康成长,关系到幼儿园的教育质量。高度重视幼儿教师心理健康的维护,是使儿童身心健康发展的前提。 相似文献
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民间游戏对幼儿是一种"快乐的教育",是促进幼儿发展的重要手段之一,当"吴地文化"课题走进幼儿园,走进课程,走进幼儿和教师身边时,我们惊喜地发现,儿时玩过的游戏是那么地宝贵,有一种迫不及待地感觉,要让我们眼前的这些孩子接触民间体育游戏,喜欢民间体育游戏,弘扬民间游戏。组织开展幼儿民间体育游戏活动,成了我园健康教育的重要内容之一。 相似文献
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通过观察和调查发现,现在的小学生体质逐渐下降,归结起来的原因有先天性的基因遗传和幼儿成长时期的行为科学以及社会环境等方面。先天性的是不可以控制的,但是后期成长的社会环境是我们应该为孩子必须做好的。作为一位从事体育多年的工作者来看,现今我们只有为幼儿提供高质量的体育教育才算是合格的教育。本文就幼儿体育教育的发展提出一些建议和对策,以期使幼儿体育教学更具活力和魅力,促进幼儿体育教育更好地发展,从而为今后的小学体育打好坚实的基础。 相似文献
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所谓的教育就是指培养新生一代准备从事社会生活的整个过程,而教育同时也是人类社会生产经验能够得以继承发扬的重要环节,而通常所指的教育主要是指学校对适龄儿童和少年以及青年进行知识培养的全过程。而在整个教育的过程中,为了学生能够德智体全面发展,在教学的过程中不仅要培养学生的教学知识,而且还应该对学生进行心理教育。爱当前的体育教育中,心理健康教育是其中非常重要的环境,心理健康教育的水平直接关系到学生心理健康的程度。因此,为了学生综合素质的全面提高,在学校体育教育中,就必须要做好心理健康教育工作,从而才能够使学生的德智体得到全面发展。本文通过对心理健康教育的深入研究,然后对如何进行学校体育教育中的心理健康教育进行了详细阐述,以供同行参考。 相似文献