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素质教育的目标是把学生培养成德、智、体全面发展的人才。而这个目标 ,主要是看学生在学习中能否真正成为学习的主人 ,学生能否主动地参与 ,这是教学成败的关键 ,是学生素质能否全面提高的关键 ,是学生的创新精神和实践能力能否得到培养和发挥的关键。那么 ,这种主体意识究竟应该如何体现呢 ?1 由被动学习变主动探索传统的教学过程脱离学生的学情 ,教学效果差。而一般说来 ,学生参与度越高 ,学生的主体作用发挥得越充分 ,学习效果也越好。我在上“基因突变”一节时 ,首先 ,创设情境导入新课 ,上课伊始 ,投影一幅图片 (图片来自本校附近一… 相似文献
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培养学生的创新精神和能力是新课程标准提出的课程改革的一个重要目标。作文教学在整个小学语文教学中具有十分重要的地位．它的本质是人文精神的张扬和升华．是学生认识水平和语言文字表达能力的综合体现．是一种创造性劳动．创新能力是这种劳动的核心。作文教学能否促进学生的发展．能否为学生的终身学习、生活和工作奠定基础． 相似文献
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杨芳 《中学政治教学参考》2011,(6)
思想政治教育的主要目标就是为社会培养有一定思想政治素质的全面发展的建设者和接班人。这个目标能否实现,关键是在思想政治教育过程中能否采取有效的方法和措施。传统的思想政治教育过程注重于知识的传授与解题能力的培养,缺乏对学生学习方法、身心发展的全面引导,致使学生心理素质与学习效率低下,影响思想政治教育目标的实现。本文就思想政治教育过程中对学生辅导的问题进行论述,以期引起思想政治教育工作者的思考与讨论。 相似文献
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在初中英语教学过程中．非常关键的一点是激发学生学习英语的兴趣。因此,教学中要关注学生的情感,激发学生的学习兴趣,让学生在学习中感受英语的魅力．培养学生的思维能力,发展学生的个性。 相似文献
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数学是思维的体操,兴趣是最好的老师．教师的教学能否获得丰硕成果,教学效果能否提高,关键在于激发和培养学生的学习兴趣．多年来的教学实践证明,浓厚的学习兴趣可以激发学生的学习积极性,促使学生勤奋学习,有效地发展了学生的智力,提高教学质量．因此,在数学教学中培养学生的学习兴趣十分必要．下面笔者就结合自己的教学实践谈几点看法． 相似文献
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构建新型教学模式，是运用现代教育技术促进素质教育实施的重要中介或纽带．学生能否转变自身的学习角色，发挥自主参与作用，是新型教学模式的主要标志．其关键还在于教师的主导．下面就如何培养学生的生物学科的自主学习能力，谈谈我们的实践，供同行参考． 相似文献
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新课程标准明确提出要培养和发展学生的自主学习能力，这是语文学习方式与教学方式的重大转变，也是培养学生终身学习能力的需要。教师应依据相应的教学目标。结合学生的认知水平，灵活地、创造性地使用教材，并充分发挥学生的主动性、积极性与创造性．多层次、多途径地培养和发展学生的自主学习能力，将自主学习能力的培养贯穿语文学习的全过程。 相似文献
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培养和提高学生的自主学习能力是提高自主学习效率的关键,学会做人、学会求知、学会健体、学会生活、学会交往、学会生存是《体育与健康课程标准》中的教学目标,这一目标的实现离不开学生自主学习能力的提高,本文对体育教学中学生自主学习能力的培养方面进行了探索,以期真正做到以学生为主体,使学生身心得到全面发展,养成终身体育的习惯。 相似文献
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一、指导思想
全面推进素质教育．根本目的是提高学生各方面的素质,促进学生全面发展和充分发展．重点是培养学生的创新精神和实践能力．关键是在教育教学中实施主体性教育．也就是首先应着力于培养学生的主体意识和主体能力,要真正使学生成为学习的主体、学习的主人．养成积极求知、独立思考的习惯．以及能有效地自主学习的良好品质和能力。 相似文献
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郑伟珍 《数学学习与研究(教研版)》2009,(11):22-22
在课堂教学中落实学生的主体地位,培养学生自主学习的能力,促进学生的主体发展,是全面实施素质教育的关键．新一轮“课改”所要解决的核心问题就是要改变学生的学习方式,即改学生的被动学习为主动学习．激发学生的自主意识,培养学习探究的能力． 相似文献
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新课标的顺利实施,要求教师树立全新的课程理念、实现教师角色的根本性转变、学生主动学习方式的培养.国家基础教育课程改革能否成功,改革目标能否实现,关键在教师.学生是学习的主体,学生的发展在很大程度上取决于主 相似文献
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让每一个学生都有成功的体验,加强师生间的情感交流,可以促进学生心理的健康发展,这也是培养学生自信心的有力途径。下面就如何培养学生的自信心进行探讨。一、转变教育观念,优化师生关系,营造适合培养自信心的环境调查表明,学生的许多心理障碍与教师的观念有关。学生能否成为学习的主体并进行主动学习,取 相似文献
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呼洪芳 《中国教育科研与探索》2006,(6):117-117
“必趣是最好的老师”。必趣可激发人的学习动力，浓厚的学习兴趣，能增加学生学习的自觉性，培养学生的探索精神．开发他们的创造能力。下面就如何培养学生兴趣．促进学生的全面发展．谈几点个人浅见： 相似文献
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当今社会是一个竞争激烈的时代．学生仅仅掌握简单的基础知识是不行的,这不仅不符合我们的教学要求、高考要求．也不符合学生自身的发展要求。因此．我们不仅要让学生掌握全面的基础知识．还要引导学生掌握学习方法,使学生能够逐渐学会自主学习．这是我们高中数学的教学目标之一．也是学生自身发展所必需的。创新思维能力是学生能否顺利理解各种... 相似文献
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张兴会 《中国教育技术装备》2011,(10):50
1前言在英语课堂教学中,教师能否调动学生积极性,与学生共同创设轻松愉快的课堂气氛,是教学能否成功、能否培养学生学习英语的兴趣,促进学生主动积极学习 相似文献
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培养学生的思维能力不容忽视，如果思维能力限不上，随着知识发展，学生会造成学习方法呆板，对数学缺乏兴趣，列方程解应用题是培养学生思维能力的关键。如何培养，这是教学中的一个潜在的教学思想。 相似文献
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音乐是艺术的皇冠，使学生在音乐中得到美的陶冶和享受，激发学生的学习兴趣是关键。近几年来，我以培养学生的学习兴趣，提高学生的审美素质为目标，运用多种方法改革音乐教学，收到了良好的效果。 相似文献