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1.
蔡熙永 《中学生数理化(高中版)》2008,(3)
由麦克斯韦电磁场理论可知,振荡电场在周围空间产生振荡磁场,振荡磁场在周围空间产生振荡电场,振荡电场和振荡磁场形成不可分割的统一体——电磁场.电磁场在周围空间由近及远地传播形成电磁波.电磁波与机械波、电磁场既有区别又有联系,现通过典型范例辨析如下. 相似文献
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麦克斯韦电磁理论变化的电场在周围空间产生磁场,变化的磁场在周围空间产生电场,均匀变化的电场(磁场)在周围空间产生稳定的磁场(电场),非均匀变化的电场(磁场)在周围空间产生变化的磁场(电场)．变化的电场和磁场成为一个完善的整体,这就是电磁场．电磁场由近及远的传播形成电磁波．电 相似文献
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1恒定电流周围有稳定的磁场,而非无磁场根据麦克斯韦的电磁场理论,稳定的电场周围不产生磁场,均匀变化的电场周围产生稳定的磁场。静止的电荷周围产生稳定的电场,因而不产生磁场。若电荷作匀速直线运动,则电场也作匀速直线运动,形成了一个均匀变化的电场,该电场周围激发出稳定的磁场。事实上,奥斯特实验早已告诉我们:电流周围有磁场。匀速运动的电荷已形成了稳恒电流,周围有稳定的磁场。2电磁波由开放的LC回路中的电容单独激发,而非线圈和电容共同激发LC电路中有振荡电流时,电容和线圈中会交替产生周期性变化的电场和磁场,但二者彼此独立,… 相似文献
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赵太忠 《中学物理教学参考》2003,32(6):41-41
高中二年级物理课本中“电磁场与电磁波”一节讲到“麦克斯韦电磁场理论”,它的主要内容包括以下两点 :( 1 )不仅电荷能够产生电场 ,变化的磁场也能产生电场 ;( 2 )不仅电流能够产生磁场 ,变化的电场也能产生磁场 .变化的磁场产生电场 ,这一点不难想到 ,演示实验比较容易 ,一些电磁感应现象的实验都可以用来说明这一规律 .然而要用实验演示变化的电场产生磁场 ,就比较困难 .课堂教学中基本上是根据“麦克斯韦的假设电现象和磁现象的对称性 ,以及经过数学推理”直接给出“变化的电场产生磁场”的结论 .如此这样 ,相当一部分学生难于理解 ,如… 相似文献
6.
由LC电磁振荡可以得到,电场与磁场是周期性变化的,并且电场E与磁场B的相位相差π/2,由麦克斯韦电磁场理论可得,变化电场能产生磁场,变化的磁场产生电场,如果LC电路开放,变化的电磁场由近及远的传播即电磁波,但中学课本所给的是电场与磁场是同相位的,这是一个“矛盾”而且很难解释,本文试图在不违背科学原理的前提下,避开复杂的数学论证,用中学师生能接受的概念对其进行的通俗易懂论证. 相似文献
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在高中物理 (试验修订本·必修加选修 )第二册教材第 1 9章“电磁场和电磁波”第三节“电磁场”这节内容中 ,学生对麦克斯韦电磁理论的两条核心内容 :( 1 )变化的磁场产生电场 ;( 2 )变化的电场产生磁场 ,都能接受 ,但缺乏感性、直观的认识 .而通常教师在教学中也只对“变化的磁场产生电场”这个结论用实验验证 .对“变化的电场产生磁场”大多数采用理论分析说明 ,灌输给学生 .教材及教参中也没有演示实验介绍 ,学生无法看到直观的演示现象 ,这样 ,不利于学生能力的培养 .笔者分析原因认为 :教材及教参对“变化的电场产生磁场”没有实验介绍… 相似文献
8.
按麦克斯韦电磁场理论,由于电场变化在其周围产生磁场,磁场变化在其周围又产生电场,这样依次变化,就可将某一处产生的电磁扰动在空间传播至远方形成电磁波．为了简单起见,取实际中最基本的一种情况,设电场仅有z分量且仅为（x,t）的函数,即E=E（x,t）t,磁场仅有y分量且仅为（x,t）的函数,即B=B（x,t）j,则电磁波的传播方向沿＋x方向,这样的电磁波称为平面简谐电磁波,简称平面电磁波或平面波． 相似文献
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高中同步测控优化设计(志鸿优化设计丛书)上有这样一道题目:用麦克斯韦的电磁场理论判断,图1中表示电场(或磁场)产生磁场(或电场)的正确图像是
由麦克斯韦的电磁场理论可知:变化的电场产生磁声,变化的磁场产生电场. 相似文献
10.
王怀宾 《中学物理教学参考》2004,33(12):7-8
高中《物理》第二册 (必修加选修 )第十八章第四节电磁波中图 1 8 1 0 (如图 1所示 ) ,是描述沿某一方向传播的电磁波在某一时刻的波的图象 .图 1图 1中电场强度E和磁感应强度B是同相位的 .我在教学中发现 ,学生普遍认为 ,根据麦克斯韦的电磁场理论 ,变化的电场产生磁场 ,变化的磁场产生电场 ,所以电场强度E和磁感应强度B相位差应是 π2 .学生这种理解是错误的 .下面我们来分析一下电磁波中的电场强度E和磁感应强度B的相位差应该是多少 ?一、图中所描述的电磁波为平面电磁波 ,平面电磁波E和B同相图 1中所示为沿z轴传播的一定频率的时谐… 相似文献
11.
根据麦克斯韦的电磁场理论。稳定的电场周围不产生磁场。均匀变化的电场周围产生稳定的磁场。静止的电荷周围产生稳定的电场。因而不产生磁场。若电荷作匀速直线运动。则电场也作匀速直线运动，形成了一个均匀变化的电场。该电场周围激发出稳定的磁场。事实上。奥斯特实验早已告诉我们：电流周围有磁场。匀速运动的电荷已形成了稳恒电流，周围有稳定的磁场。 相似文献
12.
一、选择题1.在图1所示虚线所围的区域内,存在电场强度为E的匀强电场和磁感应强度为B的匀强磁场.已知从左边水平射入的电子,穿过该区域时未发生偏转.设重力可忽略不计,则在此区域中的E和B的方向可能是A.E和B都沿水平方向,并与电子运动的方向相反B.E和B都沿水平方向,并与电子运动的方向相同C.E竖直向上,B垂直纸面向外D.E竖直向上,B垂直纸面向里2.下列关于电磁波的说法中正确的是A.由产生的区域向远处传播的电磁场就是电磁波图1B.电磁波中电场能量最大时,磁场能量为零;磁场能量最大时,电场能量为零C.电磁波中的电场方向、磁场方向和传… 相似文献
13.
从麦克斯韦电磁场理论可以知道,一个开放的LC振荡电路,如果具有足够高的振荡频率,则越能够有效地向外界发射电磁波,辐射出的电磁波中,可以看到电场和磁场是同相位的（见人教社版高中物理（必修加选修）第2册p．2．43图18—10、图18—11）． 相似文献
14.
麦克斯韦电磁场理论指出:变化的电场在它周围空间要产生磁场。如果电场的变化是均匀的,则在它周围的空间就会产生一个恒定的磁场,如果电场的变化是不均匀的,那末就会产生一个变化的磁场。笔者用实验演示了这个理论。 相似文献
15.
《数理天地(高中版)》2010,(8):7-8
1．下列关于电磁波的说法正确的是（）（A）均匀变化的磁场能够在空间产生电场．（B）电磁波在真空和介质中传播速度相同．（C）只要有电场和磁场,就能产生电磁波． 相似文献
16.
全丽萍 《中学物理教学参考》1999,(10)
原题 一束持续电子流在电场力作用下做匀加速直线运动,则在其周围空间Ａ．产生稳定的磁场Ｂ．产生变化的磁场Ｃ．所产生的磁场又可产生电场Ｄ．产生的磁场和电场形成电磁波此题考查的是麦斯韦的电磁理论．麦氏电磁理论有两个中心思想：一是变化的电场能产生磁场;二是变化的磁场能产生电场．这两个中心思想可从以下三层含义进一步认识：１．稳定的电场（磁场）不能激发磁场（电场）;２．均匀变化的电场（磁场）能激发稳定的磁场（电场）;３．不均匀变化的电场（磁场）能激发变化的磁场（电场）．另外,交变电场和交变磁场互相激发,在空… 相似文献
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题目 下面说法正确的是( ) A.恒定电流能够在周围空间产生稳定的磁场. B.稳定电场能够在周围空间产生稳定的磁场. C.均匀变化的电场能够在周围空间产生稳定的磁场. D.均匀变化的电场和磁场互相激发,开成由近及远传播的电磁波. 相似文献
18.
麦克斯韦电磁场理论：变化的磁场能够在周围空间产生电场：均匀变化的磁场产生稳定的电场，不均匀变化的磁场产生变化的电场；变化的电场能够在周围空间产生磁场：均匀变化的电场产生稳定的磁场，不均匀变化的电场产生变化的磁场。 相似文献
19.
陈献文 《中学物理教学参考》2003,32(11):44-45
“电磁场”是高中物理电磁学中的重要概念 ,其中“变化的电场产生磁场”和“变化的磁场产生电场”是麦克斯韦电磁场理论的两个支柱 ,但内容比较抽象 .学生因为缺乏这方面的感性认识 ,觉得不好理解 .因此 ,精心设计 ,想方设法做好与此相关的演示实验就显得十分必要 ,本文拟探讨这个问题 .一、“变化的电场产生磁场”演示实验的探讨贵刊 2 0 0 3年第 3期刊登了“‘变化的电场产生磁场’演示实验的设计”一文 ,其中提出的实验方法 ,在有关书中也有介绍 .笔者按照此方案进行了实验 .图 1器材 感应圈(J12 0 6型 )、平行板电容器 (J2 30 9型 )一… 相似文献
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1 教学内容分析
电场和磁场是统一的电磁场的两个方面,高中教材已在前面分别研究了电场和磁场的基本性质,并学习了"电生磁"的现象与规律,初步认识了电磁之间的联系,电磁感应则在另一方面进一步揭示了电磁现象的联系--"磁生电".电磁感应的内容既是前面所学内容的发展,又是后面学习"交变电流"、"电磁场和电磁波"等内容的基础.所以本章内容在电学教材中占有很重要的地位. 相似文献