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正小学数学教育作为教学课程中的一门重要学科。如何更好地提高学生对这门学科的兴趣,使学生更喜爱这门课程,是许多小学教育一线数学教师共同关注的问题。新课标的实施使教学更加得有趣,教师适当地引导教育,让孩子们产生了学习的渴望和兴趣,从而使教学不再乏味。因此,教学过程中"有效引导"策略的实施对现今小学教育有很大的意义。本文主要对现今小学教育中"有效引导"策略在数学教学中的作用进行分析,以供相关人员参考。 相似文献
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数学本就是一门与生活息息相关的学科,在生活中处处都可以见到数学知识。数学教师可以利用这一特点,在教学中应用生活化教学,让学生们更好地理解和掌握数学知识,促进数学教学效率的提升。尤其是在小学数学教学阶段,小学数学教师如果可以有效利用生活化教学进行教学,不仅可以帮助学生们更好地理解数学知识,还可以激发学生们的学习兴趣,为小学生今后高效学习数学奠定坚实的基础。 相似文献
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小学生的年纪比较小,具有好奇、好动、好问的性格及心理特点。数学是一门比较枯燥的学科,很多学生对数学没有学习兴趣,小学数学教师在教学过程中应当善于利用学生的性格及心理特点,培养他们对数学的学习兴趣,让他们能够学好数学这门枯燥的课程,为他们将来上初中、上高中、上大学乃至未来的生活打好基础。 相似文献
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数学是一门抽象性很强的学科,如何激起学生学习的兴趣,是数学教师在教学过程中应重视的问题。在教学中应根据儿童的年龄特征,结合小学数学的学科特点,采取有效的教学方法去激发和培养学生学习数学的乐趣。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2016,(9)
数学课程在很多小学生眼中都是学习难度较高的课程,教学内容过于抽象化。课程教学改革不断深入,对于小学数学教学也提出了更多的要求,小学数学教师在课堂教学实践中不仅需要注重对学生进行教学内容讲述,还需要注重学生的素质教育,从而帮助学生实现全面发展。在以往的小学数学教学中,教师对学生自主学习能力的培养并没有给予更多关注。小学数学教师需要将学生自主学习能力的培养与课程教学目标进行融合,强化学生的素质教育,促进小学数学课程教学改革发展。 相似文献
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数学是一门抽象性和逻辑推理极强的学科，一直都有“科学之王”的美称，在中国的教学体系中，也一直都占有着极其重要的地位。小学教学中所接触到的数学知识，是基础性的，还没有涉及到深奥的部分，但为以后的学习奠定了基础，是不可小觑的。对于小学数学教师而言，他们虽然在教授着最简单的数学入门知识，但却要承受着很大的教学压力，因为这期间学生们的学习情况，对于以后的学习有很大的影响。为此，很多的小学数学教师都在寻找积极有效的教学方式，来提高学生的学习效率。在小学数学中， 相似文献
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张鹏飞 《小作家选刊(小学)》2011,(8):151-152
数学是一门基础课程,在小学教学中,提高小学数学的教学效果对小学数学教师也提出了更高的要求,即如何以最少的时间和精力。获取最佳的课堂教学效果。教师应充分了解小学生的特点,了解数学这门课程的教学特点,在此基础上运用适当的手段,提高小学数学课堂教学效果。 相似文献
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吴德福 《数学学习与研究(教研版)》2011,(4)
小学数学是一门基础科学教程,在小学数学教学中,如何在有限的时间里提高小学数学的教学效果,是每个小学数学教师追求的目标,但如何以最少的时间和精力,获取最佳的课堂教学效果,这就给小学数学老师提出了更高的要求.我个人认为教师应充分了解小学生的认知特点,了解数学这门课程的教学特点,熟悉教材,灵活教学,在此基础上运用适当的现代教学手段,来确保提高小学数学课堂教学效果. 相似文献
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小学数学中的概念是构成小学数学基础知识的重要内容,数学概念的学习是数学学习的核心,它在数学教学中占着很重要的地位。可以说,没有数学概念,就没有数学这门学科。所以,加强数学概念的教学,是每个数学教师应该重点着力去探讨和研究的方面,更是一个优秀的数学教师应该具备的最起码的教学思路。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2020,(20)
小学是学生学习数学知识的启蒙时期。在这一时期,小学数学教师对学生学习习惯、学习兴趣的培养至关重要。数学是一门抽象的学科,它在日常生活中无处不在。小学数学教师在教学的过程中融入生活中的知识能够有效培养小学生良好的学习习惯与学习兴趣,对学生今后的发展起着重要的作用。探讨小学数学教师在课堂教学中如何运用生活化的教学来培养学生的学习兴趣与学习习惯。 相似文献
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王京利 《试题与研究：高中理科综合》2019,(13):0048-0048
数学作为一门思维逻辑学科,对于教学环境有着 一定的要求。突兀的概念导入、枯燥的课堂讲解都会直接影响 学生的数学学习兴趣,进而教师影响小学教育的总体质量。在 实际教学过程中“小学数学教师应善于结合情景创设“促进趣 味化、高效化课堂建构“逐步提高学生数学学习质量。笔者从 个人教学经历切入,探讨小学数学教师如何巧用情景教学。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2017,(2)
小学数学是一门基础学科,小学数学教学中,数学教师应该站在学科素养和教书育人的角度来开展教学工作。作为小学数学教师,基于学科素养和育人层面上,对小学数学的教学思想进行了分析,希望能为更多的数学教师的教学工作提供借鉴。 相似文献
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<正>数学学科作为小学阶段的一门基础学科,以让学生掌握基本的数学知识与技能为教学目的,注重锻炼学生的逻辑思维能力,培养学生学习数学的兴趣。随着新课程改革的不断深入,数学教师渐渐摆脱以往的传统教学模式,建立新的教学体系。下面我谈谈对小学高年级数学教学方法的几点思考。一、重视审题能力的培养审题能力是综合获取信息、处理信息的一种能力,它需要 相似文献
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王天传 《读与写:教育教学刊》2021,(9)
近几年,基于促进教育均衡发展的目标,使得农村学校教师的教学能力受到高度重视。数学是小学阶段的一门基础课程,教师的教学质量直接影响学生理解数学知识的效果。受制于农村小学的办学条件、教学环境以及家庭教育等多个方面,使得农村小学数学教师的教学能力面临较大的挑战,本文就农村小学数学教师教学能力的提升策略展开了一系列的浅析。 相似文献
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黄蓓蓓 《学生之友(小学版)》2013,(7):13
创新是教学改革的灵魂,在当前小学数学教学研究深入发展的背景下,广大小学数学教师立足自身教学工作实际开展创新,从教学理念、设计组织以及活动拓展等多方面进行了改革,进一步体现了学生的主体地位,促进了学生的数学综合素养提升,较好地提高了小学数学教学成效。笔者多年从事小学数学教学工作,近年来一直致力于创新教学 相似文献