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老师和学生之间的距离太近了，师生之间就像兄弟姐妹，老师似乎没有威慑力；老师和学生之间的距离太远了，老师高高在上，学生不敢和老师亲近，学生的心理话就不会和老师说，老师很难了解学生的所思所想、所作所为。 相似文献
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陆安 《中学历史教学参考》2014,(5):8-9
都说历史课不好上，原因就在于历史由远及近的发展规律与学生由近及远的认知规律相悖，造成了囫囵吞枣、死记硬背、机械记忆的学习行为大行其道，学生厌学，教师自然也就情绪低落。 相似文献
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我是一名山村教师，在过去的教学工作中，我一直认为自己做得很好：我以学生为本，教会他们如何做人，如何处事，如何学习；我尊重学生，信任学生，和他们平等交往。自以为我已经成为学生可亲、可敬、可近、可信任的朋友了。 相似文献
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李玉萍 《安徽技术师范学院学报》2004,18(3):62-64
本文依据对作者本校近三届高职学生进行问卷调查取得的资料，从英语基础、学习障碍、学习目的及学习信心四个方面，分析学生英语水平及学习状况，并针对调查结果，提出相应对策。 相似文献
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李超任 《中国职业技术教育》2001,(12):52-52
最近，笔者对高职班学生作了一次有关文化素质情况的问卷调查，调查中发现８０％的学生对文化素质教育的内涵不清楚，至少有４０％的学生认为学好了专业课就意味着提高了文化素质；一些文化常识、高职学生应该非常清楚的问题，回答却令人吃惊，如有近２０％的学生不能完整回答中国古代四大发明，有近６０％的学生不了解《资本论》的作者是谁，有７５％的学生不知道《矛盾论》的作者是谁，有３８％的学生不能完整回答我国古典四大名著的书名，有２０％的学生对我国著名画家齐白石完全不了解。通过问卷，我们深深感到：高职学生的文化素质亟待… 相似文献
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中国近现代史教育教学的基本环节由备课、上课、课外作业和辅导答疑、学生成绩的考查等构成。它们环环相扣，贯穿教学工作的全过程，教师只有掌握中国近现代史教育教学的规律特点，努力做好每一环节的工作，才能使中国近现代史教育教学收到良好的效果。 相似文献
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近十多年来，在校学生的人身安全和学生人身伤害事故频发，严重影响学生生命安全、学校正常教育教学秩序、学校和社会稳定，已成为教育领域的热点问题之一。 相似文献
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第七册《基础训练２》共有四项内容，形近字组词，连词的用法，扩句练习，加标点，还包括阅读和作文。 第一题，形近字组词，目的是迢过分辨字形，组成词语，使学生分情形近字，准确理解字义，在使用中避免出现别字。本题共有１２组，除”寿”、“筹”、“持”、“侍”两组形近、音异外，其余１０组同音形近或音形均相近。练习时，可先让学生读一读，比一比，分辨每组字的不同，在学生认真观察、区别之后，联系字义组饲。 第二题，认识连词，连词起联接作用，可以联接词、词组和句子。题中举了５个连词的例子，既有联接词和词组的，又有连接… 相似文献
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调动学生积极参与教学活动，激发学习热情。运用多媒体和图片、实物、时事资源，可以让学生“贴近”历史，使他们对“遥远”的历史感到很“近”，从而根本上改变学生被动学习的状况，有效地帮助学生理解、记忆。 相似文献
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吴宝席 《中学政治教学参考》2012,(4):50-51
我们经常会发现，在一些公开课、评优课、示范课中，每个班级都有许多不举手的学生，最多的达3／4，常态课也有近1／2的学生不举手。这严重制约着课堂教学的实效性。为此，教师一定要关注和提问那些不举手和几乎从不发言的学生。 相似文献
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《齐齐哈尔师范高等专科学校学报》2006,(3):F0004-F0004
齐齐哈尔师范高等专科学校美术系于2003年组建。现有教师26人，其中副教授10人，讲师7人，在职硕士研究生2人。美术系现有美术教育、电脑艺术设计两个专业，分设绘画、设计、理论三个教研室。在校全日制学生近300人，成人教育学生近120人。 相似文献
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《近世代数》第一章“基本概念”的教学效果，是关系到学生们学好《近世代数》课的关键所在。通过对“抽象”的理解以及对映射三大功能的教学，让学生克服惧怕、难学的心理障碍，摆脱学习困境。在轻松愉快中学习。从而使教和学都起到了事半功倍的作用。 相似文献
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本文对近10年国内英语词汇教学的研究成果进行梳理、分类并分析了学生不能正确表达词义的原因，并针对这些错误。提出了避免错误的对策，以便提高学生的英语写作水平及写作教学效果。 相似文献
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一、激发学习兴趣 创设乐学情境 要用丰富、鲜活的事例吸引学生。我们的政治课教学与现实生活的距离很近，最容易和学生的感触、认识产生共鸣。因此，在课堂教学中如果充分利用这种优势，便能激发学生兴趣，吸引学生的注意力，从而为启发思维打下良好基础。选用事例要与新的形势发展相适应，要有时代感，将新事件、新科技、新成果引入课堂，以开阔学生视野，激发学生了解社会、 相似文献
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天个一方、走头无路、悬梁刺骨……您见过这些成语吗？昨天，在郑州市某职业学校文科类专业的文字功底摸底考试中，还真有学生写出这样的成语，而且全班近50名学生仅有3名勉强及格。 相似文献
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论美国高中学生个性的发展李德才美国是中等教育相当发达的国家，中等教育的普及率近１００％。美国教育较为突出的一点是从小学到大学，承认学生智力、社会背景、生理、兴趣爱好等方面的差异，根据学生能力水平施教，强调为学生营造生动活泼、主动学习、个性发展的环境，... 相似文献
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针对当前农村中学中“厌学”、“不会学”、“学得死”的现状，我们开展了群众性的“三学”教改活动：调动学生学习积极性，激发学生学习兴趣，使学生“爱学”，即变厌学为爱学；在教师的指导下，充分发挥学生学习的主动性、积极性、培养学生能力，使学生“会学”，即变不会学为会学；培养思维能力，特别是创造思维能力，使学生“活学”，即变死学为活学．显然，爱学是学习者的态度，而会学与活学是与学法指导紧密相关的．我们在近十所学校的数学科推行了近三年的“三学”教改实验，获得了初步成功，积累了一定的经验．1非智力因素的培养，… 相似文献