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技能抽查制度是职业院校教育评价的重要方法和依据,是提高专业建设水平和提升学生专业技能的重要手段。职业院校在技能抽查过程中要转变技能抽查理念,建立技能抽查机制,通过构建完善的专业技能图谱,科学设计考核指标体系,提高技能抽查结果的利用效能,为职业院校学生专业技能的提升提供坚实保障。 相似文献
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湖南省高职学生数控技术应用专业专业技能抽查标准开发与实施 总被引:4,自引:0,他引:4
针对职业岗位对高技能型人才的基本要求,与企业、行业标准对接,联合企业专家共同开发技能抽查的标准和试题库,有利于培养学生的职业核心基本技能和职业素养,有利于学习过程和工作过程对接,有利于各学校培养出真正受企业欢迎的高技能人才。文章对专业技能抽查标准与题库开发的思路、开发过程,以及专业技能抽查的对象、方式、时间、内容与要求,专业技能抽测的实施进行了相关探索。 相似文献
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孟清 《幸福生活指南·高等职业教育》2011,(7):10-12
在全国各级职业院校技能大赛在各地如火如荼展开之际,作为检测职业学院在校学生技能水平的专业技能抽查考试正在湖南省内高职院校逐步展开。立足于“计算机网络技术”专业技能抽查标准项目开发经验,介绍了基于项目模块化思想的职业院校专业技能抽查标准开发的基本步骤,为相关专业技能抽查标准开发提供了新思路。 相似文献
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竞赛对提升学生英语技能的良好作用 总被引:1,自引:0,他引:1
钟春凤 《湖南科技学院学报》2011,32(8)
对学生专业技能的培养已成为中职学校的共识。学生由于考不上高中而转入中职学校就读,心情可能十分失落,但纵使失落也会带着几许希冀和憧憬。作为中职学校的英语教师,有责任帮助学生学好英语,获得一技之长,增强学生的就业竞争力。如果坚持不懈地对学生进行英语技能的训练,一定能培养出具有良好英语功底,熟练掌握英语技能,符合社会所需的人才。 相似文献
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本文基于湖南省商务英语专业技能抽查标准,通过以"专业技能抽查标准"为导向来进行教学质量研究。在研究中注意学生知识水平结构及职业能力倾向,积极研究与探索专业技能标准与教学质量提高的关系,从而为学校"对接产业、工学结合、提升质量,推动职业教育链深度融入产业链,有效服务经济社会发展"方针及商务英语专业教学改革提供理论支撑和决策依据,贡献实践范式。 相似文献
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湖南省教育厅通过高职院校专业技能抽查检测各学校的办学质量。此项检测关系到学校的声誉,专业的生存与发展。本文在深入解读了专业抽查标准与题库后,将抽查内容融入专业课程教学,在建立教学空间全天候辅导等方面进行了改革,促使学生在技能抽考中取得好成绩,并促进专业发展与课程教学真正实现工学结合,对接岗位。 相似文献
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王小燕 《中国科教创新导刊》2013,(11):226-227
技能竞赛活动的开展引起学校企业教育部的高度重视,技能竞赛对学生老师学校都发挥着重要作用,能激发学生的学习热情,对老师的专业技能也是一种提高,对校企合作也是一种促进,本文就如何做到更好的以赛促教,提高中职学校会计专业学生技能水平,笔者就多年带学生参加技能竞赛的心得谈自己的见解,认为技能竞赛要常开展,将竞赛渗透在日常教学中;技能竞赛形式要多样,让每个学生都有展示自我的平台;技能竞赛获奖后要做好宣传工作;师生齐上阵,更有利于促进学生的学习热情,训练起来更有效果。 相似文献
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从领会专业技能抽查与实践教学的实质、融技能标准于课堂教学、实施强化训练、强化实验考核四个方面入手,讨论在技能抽查背景下如何加强高职药学专业无机化学教学改革,强化学生专业技能培养,提高教学质量,并从四个方面总结了实施教学改革的实际效果。 相似文献
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笔者在咖啡专业教学过程中,发现中职学生存在学习效率不高的现象后,努力推进学生咖啡师技能竞赛。结果在咖啡协会的参与和评价下,学生的专业技能获得了长足的进步,职业认同感获得提升。再结合对学校历次技能比赛的指导和观察,通过学习圈理论进一步探讨如何通过技能竞赛提升中职学生学习能力。 相似文献
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本文对中职学校如何加强技能教育进行了探讨,并提出相应的对策,即帮助学生找准自己的定位,提高学生对技能学习重要性的认识;鼓励学生参与职业技能大赛;加强实训基地建设,促进专业技能教学的发展,等等。 相似文献
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唐菁 《开封教育学院学报》2013,(8)
本文以长沙民政学院主持研发的《湖南省职业院校商务英语专业技能抽查考试标准》为例,从提高职业院校教学质量,增强商务英语专业学生实际动手操作能力入手,论述高职商务英语专业技能抽查标准的开发策划和创新点。 相似文献
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唐菁 《开封教育学院学报》2013,(4):137-138
本文以长沙民政学院主持研发的《湖南省职业院校商务英语专业技能抽查考试标准》为例,从提高职业院校教学质量,增强商务英语专业学生实际动手操作能力入手,论述高职商务英语专业技能抽查标准的开发策划和创新点。 相似文献