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1.
高校的发展离不开学科建设。作为学术上的楷模和领军人物,学科带头人在学科建设中起关键性作用。为了实现自己的工作目标,高校学科带头人在学科方向、学科队伍建设、科学研究、学术交流、管理体制、人才培养等方面具有明确的工作思路。 相似文献
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论地方高校学科建设的基本点 总被引：2，自引：0，他引：2
学科建设包括学科方向、学术梯队、研究基地、科学研究、学科管理和人才培养等基本要素.对于学科而言,学科方向是增长点,学术梯队是主体,研究基地是载体,科学研究是动力,学科管理是保障,人才培养和社会服务是最终目的.地方性高校应把握学科建设的基本点,通过加强学科建设来提高教学质量和人才培养质量. 相似文献
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加强学科带头人的培养促进教学医院学科建设 总被引：1，自引：0，他引：1
学科建设水平是决定高等医学院校附属教学医院生存和发展的重要因素，学科建设是教学医院工作的主要内容和重要任务，学科建设的水平直接反映出教学医院的整体水平和学术地位。集中力量建设一批高质量、有特色的优势学科，是提升教学医院医疗、教学、科研工作水平，促进教学医院高层次人才培养的重要途径。而人才培养又是学科建设的关键，优秀的学科带头人更是学科建设的催化剂。多年来我院在学科带头人的培养、学科建设上加大力度。制定一系列相关政策和管理措施。促进了医院学科建设．带动了医院整体教学水平的提高。 相似文献
4.
学术骨干是高校学科建设团队中的骨干力量,是学科实力提升和优势特色形成的关键因素.学术骨干作为学科团队中的引领人,在学科建设中发挥着重要作用,重视团队中学术骨干的领导力,对学科建设的内涵式发展有着至关重要的意义.目前,在学科建设中,学术骨干在学科引领中存在领导力观念滞后、学科内部体制机制不健全、学术骨干能力素质有待加强、... 相似文献
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学科建设是高等院校的一项战略性基础建设,新建本科院校必须大力加强学科建设.从学校性质出发,根据学科自身现状和发展目标定位,新建本科院校要加强学科建设规划的制定和实施,突出学科建设重点并保证质量,创造并发挥学科特色和优势;搞好学科群建设,注重学科学术带头人选拔培养,营造良好的学科建设环境. 相似文献
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学科是大学的基本学术组织,大学的学科发展水平是大学办学水平的重要标志。论文反思学科建设驱动和发展模式,探索学科建设问题根源,提出学科建设创新模式。 相似文献
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竞争是推动学科发展的重要力量,在学科发展史上发挥了积极的作用.竞争催生了学科知识的分化,加快了学科建制的完善,促进了学科资源平台的搭建,推动了学科情感的深化.但是突破底线和理性边缘的竞争,不但会引发学科发展的危机,而且也会对学者、学术、学校产生不同程度的伤害.基于竞争并超越竞争的协同发展成为新时代学科发展的必由之路和必然选择.协同发展既有充分的理论基础,也有迫切的现实需求.强化学科的战略规划、建立融通的学科文化、树立正确的评价导向是实现学科协同发展、提升国家学科建设整体水平的可行路径和有益实践. 相似文献
8.
本文在考察中国教育管理学科生存现状基础上,分析学科发展羁绊,思考学科命运,呼唤谋求这一学科的学术繁荣与积累.中国教育管理学科建设要在整合资源的基础上走规范化和多元化的道路. 相似文献
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加强重点学科建设提高高等教育质量 总被引：1，自引：0，他引：1
学科建设是高等学校发展中具有战略性的基础建设,是衡量一所大学学术地位的重要标志.重点学科是国家和我省根据发展战略与重大需求而择优确定并重点建设的学科,是学科建设的核心,是培养高层次创新人才、开展科学研究、技术创新和服务经济社会的重要基地,在高等教育学科体系中居于龙头地位,对提高高等教育质量、提升大学的核心竞争力和学术影响力,促进国家和我省经济建设、社会进步、科技文化发展具有重要意义.…… 相似文献
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若以学科内在逻辑和外在逻辑为标准,可以把中华人民共和国70年的高等教育学学科发展历程分为非学科阶段、学科独立阶段和后学科发展阶段三个阶段。不仅创建了高等教育学学科,而且对高等教育学的研究对象、学科性质、学科体系、领域或学科、逻辑起点、研究范式与研究方法等问题进行了系统探索。未来在把握高等教育学学科建设复杂性与艰巨性的基础上,把关注实践与提升理论结合起来,凸显中国特色,通过加强团队建设来提升其理论研究成果的学术品质,遵照学科发展的逻辑,全面开创高等教育学学科建设的新局面。 相似文献