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于正捷 《希望月报(上半月)》2005,(20)
随着我国教育事业的蓬勃发展以及素质教育的全面展开,对学校班主任的班务工作也提出了更新、更高的要求。著名教育家加里宁说过:“救育是一种艰巨的事业,优秀的教育家们认为,教育不仅是科学事业,而且是艺术事业。”因此,作为班主任一定要把班务工作当成一门科学和艺术来研究。笔者根据教育心理学的理论,总结了自己从事班务工作的一些粗浅经验,概括成班级科学管理的五个要素,下面作些具体阐述和探讨,以求得到诸多同仁的指正。要素一:在和学生平等相处中深入了解学生。 相似文献
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优秀的教育家认为:教育不仅是科学事业,而且是艺术事业。吕叔湘先生说过:“真正成功的教师确实是一个伟大的艺术家。”教育既然是一门艺术,教师也就是一位优秀的表演艺术家,应该有它独特的风格和技巧。 相似文献
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正教育家加里宁说过:"教育是一种艰巨的事业,优秀的教育家们认为,教育不仅是科学事业,而且是艺术事业。"这里所说的"艺术事业",就包含有很多"方法"的成分。我在实践中,把班主任工作方法归结为"四从"。一、从爱出发 相似文献
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每个教师都希望提高教学效率．但是如果认为提高教学效率就是在教学中盲目地追求快节奏,结果常常是事与愿违．教学本身就是生命潜移默化的过程．所谓“润物细无声”不正反映了教学过程的缓慢和细微吗？苏联著名教育家加里宁有一句话“教育事业不仅是科学事业,而且是艺术事业”．因而慢是生命的积淀,慢是科学的战术,慢是唯美的艺术．所以,物理教学离不开慢的艺术,物理课堂呼唤慢的艺术． 相似文献
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王强 《中小学教育与管理》2007,(2):29-29
著名的教育家加里宁说过：“教育是一项艰巨的事业，教育不仅是科学事业，而且是艺术事业。”这里所说的“艺术事业”，就包含有很多“方法”的成份。俗话说：“会做事的会省事，不会做事的会生事”。同样一件事，有的人就做的很顺利，有的就越做越麻烦，甚至是做不成。当然，一件事情做好做不好，原因可能有很多，但是，不可否认其中有一个方法的问题，班主任工作也是如此。我把班主任工作方法产生的土壤，归结为“四从”。 相似文献
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国家要发展 ,社会要进步 ,就需要大量德才兼备的人才。如何更多更快地培养出符合国家和社会需要的人才呢 ?我认为教育工作的艺术化是解决这个问题的一个很好的办法。因为艺术化教育能培养人的观察力、想象力 ,并对德、智、体 3方面的发展起促进作用。加里宁曾说 :“教育不仅是科学事业 ,而且是艺术事业。”这充分说明艺术和科学是密不可分的。所以应该在教育活动的过程中 ,努力将艺术化教育和德育、智育、体育结合起来 ,使教育工作艺术化 ,给学生创造一个和谐愉快的学习环境 ,以便实施最佳的教育方式。只有这样才能造就一批批符合现代化发展… 相似文献
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前苏联著名教育家加里宁说:"教育不仅是科学的事业,而且是艺术的事业."我们的一些老师往往比较多地看到了教育作为科学事业有其庄严神圣的一面,而忽视了教育作为艺术事业有其睿智机巧的一面.在学生的印象中,老师永远是板着一副久阴不晴、拒人千里的"师爷脸",无论年长年少,传统教育中的"师道尊严"四个字已深深地嵌入这些老师的教育理念中. 相似文献
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苏联著名教育家加里宁说：“教育不仅是科学的事业，而且是艺术的事业。”我们的一些教师往往比较多地看到了教育作为科学事业有其庄严神圣的一面，而忽视了教育作为艺术事业有其睿智机巧的一面。在同学的印象中，教师永远是板着一副拒人千里的冷峻面孔。无论年长年少，传统教育中的“师道尊严”四个字已深深地嵌入我们一些教师的教育理念中。一个发生在英国南部一所小学的故事，也许能够让我们每一个教育工作者重新反思包裹在身上的这种“尊严”：一位教师调任一个差班的班主任，这些孩子都很调皮，爱捣蛋。老师第一堂课就跟他们玩，玩得天… 相似文献
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有一种智慧叫“亲近” 总被引：1，自引：0，他引：1
苏联著名教育家加里宁说：“教育不仅是科学的事业，而且是艺术的事业。”我们的一些教师往往比较多地看到了教育作为科学事业有其庄严神圣的一面，而忽视了教育作为艺术事业有其睿智机巧的一面。在同学的印象中，教师永远是板着一副拒人千里的冷峻面孔。无论年长年少，传统教育中的“师道尊严”四个字已深深地嵌入我们一些教师的教育理念中。 一个发生在英国南部一所小学的故事，也许能够让我们每一个教育工作者重新反思包裹在身上的这种“尊严”： 一位教师调任一个差班的班主任，这些孩子都很调皮，爱捣蛋。老师第一堂课就跟他们玩… 相似文献
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班主任是班级管理的组织者、教育者、指导者,更是为学生规划人生,为集体设计蓝图的人。其工作的对象是人,是有思想、有情感、有个性的活生生的人,是正在成长的一代新人。苏联教育家加里宁曾说:"教育是困难的事业。它不仅是科学事业,也是艺术事业。"究竟怎样讲究这一事业呢?就要从以下几 相似文献