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民主管理要求学校领导者增加治校施教的透明度 ,调动广大教职工的积极性 ,让全体教职工和学生都参加学校德育工作、教学工作、体卫后勤工作和校园环境工作的管理并进行监督。怎样才能让教职工参与到上述管理活动中来 ,发挥教职工在学校工作中的主人翁作用呢 ?一条有效的途径就是让教职工充当领导者角色。让教职工充当领导者角色 ,就是学校领导者轮流授权学校内有组织才能的教师 ,分别由教师组织落实一项涉及学校全局或局部工作 ,学校领导者把完成该项工作的计划、组织实施、监督、检查、总结、奖惩等权力全部交给教师 ,学校领导者居于完成该… 相似文献
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学校的规章制度是学校为了实现管理目标,对学校各项工作和各类人员的要求加以条理化、系统化,规定出必须遵守的行为准则和工作规程.这是学校根据党和国家有关方针、政策、法规,按照学校教育工作的规律和各校的实际情况,采用条文的形式,对全校教职工的工作、学习和生活等行为提出的具有约束力和一定强制性的准则和规范,即学校的"法".制定科学合理的规章制度,对完成学校的各项任务,建立学校的正常秩序,提高学校管理效率,有着十分重要的意义. 相似文献
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学校党组织是党在学校中的基层组织,是团结、带领教职工完成党在学校各项任务中的政治核心.那么,在实施素质教育中,学校党组织如何发挥其政治核心作用呢? 相似文献
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学校党组织是党在学校中的基层组织，是团结、带领教职工完成党在学校各项任务中的政治核心。那么，在实施素质教育中，学校党组织如何发挥其政治核心作用呢？ 相似文献
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贾香媛 《湘潭师范学院学报(社会科学版)》2000,21(4):144-146
学校管理应根据管理对象的工作特点和心理特点,通过目标诱导、榜样引导、情理疏导、制度督导等导化方法,来调动和激发教职工的积极性,主动性和创造性,保证学校各项工作顺利进行,更好地完成各项工作任务和实现既定目标。 相似文献
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《安徽教育学院学报》1986,(3)
历史唯物主义认为:管理是一项复杂的社会活动,一切管理活动都是通过人去进行的。而在学校管理工作中,教职工既是管理的对象,又是管理的主体,学校领导者要想实现管理的目标,必须充分调动全体教职工的积极性。一、明确调动教职工积极性在学校管理工作中的地位与作用 1.调动教职工积极性是学校的首要工作。列宁曾经指出:“学校的真正性质和方向并 相似文献
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学校是一个教育集体,是按党的教育方针和教育规范来培养人才,并以此组织自己的全部活动。学校要实现其教育目标主要依靠全体教职工的共同努力,要办好学校首先要调动教职工的积极性,使教职工真正成为管理主体。(一)尊重和理解尊重人才会重视人才,理解人才会发现人才,使用人才。管理的核心是人。1、尊重教师人格,给教师工作环境和心理空间上一定的“自由度”教师工作时间和空间的非限制性,决定了教师工作环境的非限制 相似文献
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学校的规章制度是学校为了实现管理目标，对学校各项工作和各类人员的要求加以条理化、系统化，规定出必须遵守的行为准则和工作规程。这是学校根据党和国家有关方针、政策、法规，按照学校教育工作的规律和各校的实际情况，采用条文的形式，对全校教职工的工作、学习和生活等行为提出的具有约束力和一定强制性的准则和规范，即学校的“法”。制定科学合理的规章制度，对完成学校的各项任务，建立学校的正常秩序，提高学校管理效率，有着十分重要的意义。然而，我们在对中小学的制度管理进行调查时却发现，由于这些学校在制度管理的过程中，… 相似文献
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改革发展与创新,给学校党的工作提出了更高的要求。要完成基层党组织的各项工作任务,必须在抓实上下功夫。一、坚持抓学习,讲实效坚持用马克思主义、毛泽东思想、邓小平理论武装广大教职工的头脑,是学校党的工作的重要任务。通过抓学习,不断提高广大教职工理论素养,把思想认识和行动统一到党和国家的意志、要求和提出的各项任务上来。如何抓学习讲实效？一是坚持正面的灌输。我们通过专题学习和讲座等形式把马克思主义的基本理论和观点,党的路线、方针、政策,教育行政部门的法规和要求等灌输给广大教职工,使大家能够在重大原则问题… 相似文献
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易孔华 《四川教育学院学报》2000,(4)
积极性 ,是指人活动的一种能动、活跃的动力状态 ,它表现为各种内部心理活动和外部实际行动的发生及努力程度。它在学校管理中能充分发挥教职工的内部心理作用 ,使教职工能乐意服从安排 ,并做到自觉、主动地克服各种困难 ,完成好学校分配的各项工作任务。同时能使广大教职工互相团结 ,做到心往一处想 ,劲往一处使 ,齐心协力 ,向着学校工作目标奋斗 ;也能使学校各项管理工作顺利进行 ,发挥管理效能 ,按时完成工作任务。构成教职工积极性的心理因素主要有需要、动机和目标。需要是人对其生活和发展条件的必要性的主观体验 ,是人对其内部环境和… 相似文献
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充分调动学校教职工：积极性是学校管理的中心任务。良好的人际关系是调动教职工积极性的主要条件之一，调动教职工工作积极性还应重视目标管理、情感管理，只有把人的积极性充分调动起来，才有可能实现预定国标和完成工作任务。 相似文献
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易孔华 《四川教育学院学报》2003,19(2):36-36
积极性 ,是指人活动的一种能动、活跃的动力状态 ,它表现为各种内部心理活动和外部实际行动的发生及努力程度。它在学校管理中能充分发挥教职工的内部心理作用 ,使教职工能乐意服从安排 ,并做到自觉、主动地克服各种困难 ,完成好学校分配的各项工作任务 ,劲往一处使 ,齐心协力 ,向着学校工作目标奋斗 ;也能使学校各项管理工作顺利进行 ,发挥管理效能 ,按时完成工作任务。构成教职工积极性的心理因素有需要、动机和目标。需要是人对其生活和发展的必要性的主观体验 ,是人对其内部环境和外部条件 (包括自然的、社会的、物质的、精神的等方面 )… 相似文献
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校长的职责是引导与影响全体教职工在一定条件下实现学校的教育目标,有效地调动教职工的积极性、主动性和创造性。这也是校长必须掌握的领导艺术。学校领导应当努力探索和创造在新形势下调动教职工积极性的各种有效的 相似文献
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依靠教职工办学,是学校管理工作的一项重要原则。把广大教职工积极性调动起来,才能全面贯彻党的教育方针,才能实现“教育要面向现代化,面向世界,面向未来”的要求,培养一代德、智、体、美全面发展的开创人材。当一名校长,应该把这视为自己管理学校的出发点和归宿,视为自己的主要职责。如何使教职工成为学校管理工作的积极参加者和管理的主体呢?在多年的工作中我有一个重要体会:作为校长 相似文献
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技工学校要想在日趋激烈的市场竞争中立于不败之地,就必须向社会输送高质量人才。因此,如何将那些入校时基础并不好的学生,培养成为受社会欢迎的人才,是一个值得探讨的课题。笔者以为,采用目标管理模式是解决这一课题的有效方法之一, 学校目标管理 所谓目标管理,就是以在一定时期内的目标为中心,为实现目标而进行的计划、组织、授权、控制、激励等一系列活动。学校目标管理,就是指学校根据自己的办学方向,为培养社会所需要的人才而制定的一个既具有现实意义,又必须通过全体教职工不懈地努力才能实现的目标。学校目标管理的具体操… 相似文献
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周梅芳 《中国职业技术教育》2007,(32):32-32,34
学校管理的中心工作就是充分调动师生员工的积极性和创造性,以促进师生的发展为最终目的。学校是一个知识密集、文化层次较高的社会系统。这个系统中的人员对于精神理念、尊重理解、人格关爱等情感感受有着更为强烈的需求。因此,教工管理要"以人为本"。一所学校只有全体教职工团结协作,具有积极主动的精神,共同完成学校的各项工作,才是充满活力的学校,教育教学质量才有保障,才能完成学校宏伟的发展目标。 相似文献
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<正>叶城县第五中学成立于2003年6月,是叶城县委、县人民政府为满足少数民族群众子女学习汉语的要求新建的一所"双语"实验中学,位于原党校院内,现有教职工102人,党员52名,团员132名,在校学生1573,36个教学班。学校面积46266平方米,建筑面积13796平方米。一年来,五中党支部紧紧围绕党建目标任务开展各项工作。领导班子团结协作,锐意进取,埋头苦干、廉洁奉公,较为出色地完成了上级交给的各项工作任务,进一步推动了学校双语教学持续、稳定、健 相似文献
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学校的发展和管理归根结底是人的管理,人的管理的核心在于思想。学校领导应引导全体教职工制定近期目标和长远目标,让思想管理贯穿学校管理的始终,这是协调人际关系、提升认识水平最便捷的途径和最有效的方法。 相似文献