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九十年代台湾职业技术教育发展的特点 总被引：1，自引：0，他引：1
九十年代台湾职业技术教育发展的特点王学风台湾职业技术教育的发展随经济发展的需求而演进。进入９０年代，台湾经济第三次转型，开始了科技制约产业目标新阶段，为满足经济发展所需的大量中高级技术人才，台湾当局不遗余力地对职业技术教育进行调整。９０年代伊始，就成... 相似文献
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战后台湾经济得到了迅猛的发展。台湾在大力发展经济的同时,不断增加对教育的投资,扩大教育规模,提高教育质量,培养经济发展需要的各级各类人才,教育和经济发展是相互适应,相互促进的。战后台湾教育与经济协调发展的原因是多方面的,但其中一个重要的原因是重视对教育的投入,多渠道筹措教育经费,并且适当调整教育投入的方向以配合经 相似文献
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台湾发展教育的基本经验 总被引：1，自引：0，他引：1
台湾发展教育的基本经验王学风战后，台湾缔造了蜚声世界的“经济奇迹”，引起国际社会和海内外经济学界的普遍关注。人们争相讨论其经济快速增长之原因，其中重要的一项就是它十分重视教育的发展与改革，这已为各界所共识。台湾重视发展教育事业，通过教育为其经济发展提... 相似文献
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台湾过去40年里在工业与经济方面的快速发展,与其重视职业技术教育的规划有着密切的关系。台湾职业技术教育在发展过程中,始终贯彻与经济发展相适应的原则,较好地满足了经济发展多元、多变的需求,从而促进了台湾经济的腾飞。本文拟就职业技术教育、人力资源开发与经济发展的关系,探讨台湾职教促进经济、经济强化职教的双向发展的互动机制。这对于我国大陆职业技术教育的改革和发展,无疑具有一定的借鉴意义。 一、职业技术教育、人力资源开发与经济发展的关系 从50年代到90年代,台湾经济的调整和改革,明显地反映了其经济由战后起步,到中兴乃至腾飞的发展轨迹。而与经济关系密切的教育的改革与调整,也明显地反映了三大走向阶段:在市场基础上应用 “人力资本理论”——“人力资源开发”——“人力资源开发全面发展”。不言而吃,经济的持续发展,一定要透过人力资源的充分运用与改善,而人力资源的运用与改善则是通过各种教育来实现的。台湾李国鼎先生认为,新兴工业化国家需要的人力资源, 相似文献
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二战以后，日本在短短的几十年里一跃成为经济强国，教育无疑起了重要作用。在经济比较困难落后的情况下，日本确立了一条以教育发展促进经济发展的道路，突出了教育的优先地位，并针对经济状况适时进行教育的改革与调整。纵观日本几十年的教育与经济发展，教育呈现出鲜明特点，研究其成功的经验对我国教育发展无疑具有重大的现实借鉴意义。 相似文献
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前不久，应台湾民生文教基金会邀请，闽、浙、沪、豫、陕、吉6省市的代表20人，赴台参 加了“海峡两岸技职教育与经济发展研讨会”。河南代表在会上作了学术报告，并就河南职 业教育事业发展中的若干问题回答了台湾同行的提问，博得了台湾同行的赞赏。通过参观 访 问与学术交流，我们感到台湾教育特别是职业教育的发展，是台湾经济发展的重要保证 ，是 经济质量不断提升的强大动力。因此，很有必要对台湾职业教育的特色进行一番较详 细的介 绍。1 台湾地方当局重视教育特别是技职教育，舍得为技职教育投入。技职教育的办学经费以 政府投入为… 相似文献
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姜泽华 《华侨大学学报(哲学社会科学版)》2006,(2):43-50
台湾经济的快速崛起得益于经济与教育的同步发展。在分析台湾经济与教育互动发展历程基础上,研究了台湾教育与经济发展的互动关系,对台湾经济与教育互动发展过程中的经验教训进行了总结。这些经验教训对海峡西岸经济区的建设具有借鉴意义。 相似文献
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包昆锦 《福建职业与成人教育》2005,(11):35-37
职业技术教育在台湾被称为“技术及职业教育“，简称“技职教育”。自1945年台湾光复以来，技职教育发展迅速且有力服务于经济发展的需求，为台湾振兴作出了巨大贡献。为进一步梳理台湾职业技术教育的最新状况，本拟结合最新资料，从基本现状和发展趋势两大维度、以现状描述为主对当前台湾的技职教育作概要介绍，供大家参考。 相似文献
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王丽娅 《中国职业技术教育》2003,(30):32-33
台湾的职业教育称为“技术及职业教育”,简称“技职教育”。职业教育包括初等职业教育、中等职业教育和高等职业教育,它构成了台湾教育体系的重要组成部分。职业教育的发展对台湾经济的促进作用是台湾舆论界所公认的,被认为是台湾经济增长的“主要因素之一”。 一、教育配合经济发展。建立良性的互动机制 台湾职业教育的发展与经济的发展相辅相成,教育为经济发展提供人力资源,经济又以其发展所产生的财力支持教育发展。由于经济的快速发展,台湾各级教育也有了长足的进步。其中,职业教育配合经济发展具体表现在: 相似文献
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本文旨在分析台湾职业技术教育(简称"技职教育")改革的重点及未来发展趋势.台湾技职教育与经济建设息息相关,过去半世纪曾为当地的经济发展提供了大量的优质人才,与经济、社会的进步繁荣一同成长与调整,现今其自身已形成一个健全的体系.即便在台湾产业结构不断调整的今日,技职教育仍持续配合经济发展,发挥着重要的功效. 相似文献
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台湾技术与职业教育（以下简称技职教育）在几十年的发展过程中,注重与社会经济的互动和适应,有力推动了台湾产业结构的调整和产业技术的更新,一度促进了台湾的经济腾飞。近三四十年来,随着科技和产业升级对从业人员提出的更高要求,台湾技职教育的层次和水平也在迅速提升,高等技职教育蓬勃发展。在台湾,高等技职教育被称为第二条教育高速公路或通道（共有三条教育通道,第一条为普通高等教育,第三条为推广教育）。台湾高等技职教育发展的历程可依其发展的突出标志分为如下三阶段。 相似文献
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台湾教育近年来的发展与改革南京大学冒荣近年来，由于经济的迅速发展和政治局势的变化，台湾成为一个十分引人注目的地区。重视教育的发展，是台湾经济发展获得成功的重要原因之一。随着台湾经济的发展和政治局势的变化，台湾教育的发展和改革也出现了许多值得注意的趋势... 相似文献
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一国经济的持续、稳定、健康发展,离不开合理的产业结构调整和必要的产业升级。通过对中国大陆与台湾产业结构的演变过程对比,及影响因素的实证分析,发现大陆目前产业发展水平只相当于台湾的20世纪70、80年代的水平,并且大陆的经济增长与生产效率、居民消费结构的相关性远远大于台湾。说明大陆的产业结构处于经济发展的初级阶段,实现产业结构的调整升级必须进行针对性的政策调整。 相似文献
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李雅儒 《首都师范大学学报(社会科学版)》1992,(5)
本文首先论证了台湾现行的教育体制。台湾现行的教育体制是历经40年不断修正、补充而逐步形成的。其间经历了“改造”、“革新”、“发展”、“调整”四个发展阶段。台湾教育有以下五个特点:初期教育突出反共教育;注重实用;大办私立教育;教育法规比较完备;循序渐进,以适应经济发展的需要。台湾教育之所以能得到顺利发展,是因台湾当局实施了“一条方针”、“两种保证”、“三项措施”。台湾教育的发展适应并促进了经济的发展。台湾教育也存在“升学主义”盛行、私立学校教学质量低下、高等教育前景不妙等弊端。 相似文献
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本文从产业发展和演变的角度指出产业结构调整是促进经济发展的重要因素，经济发展反过来又促进产业结构的进一步发展、调整。并根据我国已基本建立社会主义市场经济体制这个前提，试着指出我国产业结构调整的模式选择应主要依靠市场机制，并同时辅之以产业结构调整政策。最后为促进经济的进一步发展。笔者提出了我国产业结构调整的政策导向——产业结构优化，即产业结构合理化、高级化政策。 相似文献
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本文以经济为纽带把苏锡常地区居民的教育观念和消费特点联系在了一起，主要对苏锡常地区的经济发展情况、教育子女的方式和特点、经济消费方向、经济的增长与教育观念的联系作分析，并通过一些地区与苏锡常地区的差异作比较，来突出苏锡常地区教育和消费的不同。 相似文献
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胡锦涛总书记在全国优秀教师代表座谈会上的讲话进一步明确了促进教育公平是国家的基本教育政策，并对这一基本政策的要点作了精辟的阐述。应该认识到，加强统筹是促进教育公平的关键环节，是解决突出矛盾促进教育公平的重点课题。当前我国促进教育公平的重点课题包括：流动人口子女的教育问题；发挥优质教育资源在推进教育均衡发展过程中的作用问题；形成以政府办学为主体、公办教育与民办教育共同发展的格局问题，这需要我们重视起来。促进教育公平是一个长期的持续发展的任务。 相似文献