共查询到20条相似文献，搜索用时 953 毫秒
1.
2.
《浙江教育学院学报》2012,(4):97-97
＂苏格兰文学研究＂是《浙江外国语学院学报》新开辟的特色学术栏目,现拟每年定期推出,每期3—5篇论文。主要刊发苏格兰文学（包括苏格兰方言写作和苏格兰英语文学）与文化研究方面的论文,尤其欢迎被英国文学史主流叙事忽略的作家及流派的研究成果。 相似文献
3.
何勇 《宁夏师范学院学报》1986,(1)
纵观莎士比亚时代以来的英语,人们首先会发现英语已是通行世界的语言。而十七世纪初,英语只限用于英格兰以及爱尔兰和苏格兰。爱尔兰使用英语的原因在于它十六世纪已沦为英国的殖民地;而操苏格兰语(苏格兰语源自古诺桑布林方言——盎格鲁撒克逊时期的一个王国的语言)的苏格兰人使用英语的原因则是他们受到文学 相似文献
4.
苏格兰的教育制度历来不同于英国其他地区,继续教育学院是苏格兰职业教育与培训的最主要机构,其治理体系体现出独特性.整体上看,苏格兰继续教育学院实行"中央—院校"两级治理,在中央层级,"高级学习和科学局"为继续教育学院提供支持及全面战略指导,"苏格兰资助委员会"为继续教育学院提供资金并以成果协议实现监管,"苏格兰资格认证局"则负责开发、审核、批准、认证继续教育学院的大多数"资格","苏格兰教育(局)"全面监控继续教育学院教育质量;在机构层级上,继续教育学院通过专业化的治理机构——管理委员会及《苏格兰学院善治守则》实现学院"自治".借鉴苏格兰继续教育学院治理经验,未来我国要进一步完善职业教育治理的法律法规及政策体系,还要进一步加强针对职业教育机构层面的、具有可操作性的治理规则体系建设. 相似文献
5.
苏格兰的教育制度历来不同于英国其他地区,继续教育学院是苏格兰职业教育与培训的最主要机构,其治理体系体现出独特性.整体上看,苏格兰继续教育学院实行"中央—院校"两级治理,在中央层级,"高级学习和科学局"为继续教育学院提供支持及全面战略指导,"苏格兰资助委员会"为继续教育学院提供资金并以成果协议实现监管,"苏格兰资格认证局"则负责开发、审核、批准、认证继续教育学院的大多数"资格","苏格兰教育(局)"全面监控继续教育学院教育质量;在机构层级上,继续教育学院通过专业化的治理机构——管理委员会及《苏格兰学院善治守则》实现学院"自治".借鉴苏格兰继续教育学院治理经验,未来我国要进一步完善职业教育治理的法律法规及政策体系,还要进一步加强针对职业教育机构层面的、具有可操作性的治理规则体系建设. 相似文献
6.
7.
陈茂林 《浙江教育学院学报》2014,(1):55-61
英国作家吉本的《苏格兰人的书》是一部优秀的左翼历史小说。作品立足农民、工人等劳苦大众,展示了苏格兰从农业社会到工业社会的历史变迁;反映了社会转型过程中劳动大众的苦难和精神空虚、孤独、无聊状态以及道德沦丧,对他们寄予深切同情;对资本主义制度进行了严厉批判。三部曲不仅是苏格兰现代化进程的历史隐喻,也是艺术表征人类社会发展史的文学经典。 相似文献
8.
《兰州教育学院学报》2016,(4):136-137
本文选取卡梅伦挽留苏格兰演讲作为研究对象,并借鉴伯克的新修辞理论,从伯克话语"同一"修辞观来分析演讲者卡梅伦如何劝说苏格兰选民合作,达到"同一"。 相似文献
9.
《课堂内外(高中版)》2014,(10)
正2014年9月18里,苏格兰举行独立公投,以决定是否脱离英国成为—个独立的国家。英国的全称是"大不列颠及北爱尔兰联合王围","大不列颠岛"上包括英恪兰、苏格兰、威尔士,历史上这三个地区都是独立的国家,1707年5月1日,苏格兰与英格兰合并成为大不列颠联合王国。即使同为一个国家,苏格兰也一直保留着自己的迷人风情,他们最有名的就是格子裙和风笛。经过300多年的漫长历史,面对英国今天衰退的经济和话语权,苏格兰的"独立"选择,也让人对这个曾经的"日不落帝国",跌宕起伏的历史唏嘘不已。 相似文献
10.
聂薇 《浙江教育学院学报》2012,(2):52-57
埃德温·缪尔的诗人之路发端于他的奥克尼故乡情结,也折射出20世纪初苏格兰社会的变迁以及苏格兰文学的复杂性和魅力。缪尔一方面对苏格兰社会的病态批判反省,另一方面也以自己的方式表达着家园关怀。缪尔诗歌通过对记忆中的奥克尼不断回溯来展现一种自我激励、超越隔阂的生活,而作为一个将故乡视为“伊甸园”的诗人,缪尔的诗也传达了对人类返璞归真的向往。 相似文献
11.
苏格兰的"卓越课程改革"述评 总被引：1，自引：0，他引：1
面对新世纪的变化与挑战,苏格兰进行了"卓越课程改革".苏格兰人相信每个苏格兰的儿童和年轻人都有学习的能力,都能在各自的领域内取得成功."卓越课程改革"正是为了培养学生的优秀品质和提升他们的才能,以便为未来的生活和工作做好准备. 相似文献
12.
正2013年11月3日至11月24日,笔者随广东省"百千万人才培养工程"名校长班到英国苏格兰的阿伯丁大学学习,期间考察了苏格兰的一些中小学,包括公立小学、中学,还有贵族学校,收获良多。下图表是中英学校管理层级框架对比图,笔者就借用这种层级式的思路阐述苏格兰的学校管理模式和特点及一些思考(本文的学校指"中小学")。 相似文献
13.
丹尼尔·笛福的《鲁滨逊漂流记》是英国的第一部长篇小说,也是世界文学宝库中一部不朽名作。这部小说来源于一个真实的事件。1704年苏格兰水手赛尔科克被抛弃到 相似文献
14.
"以人为本"是苏格兰中小学教育的基本理念之一.本文通过解析苏格兰中小学教育在教学方式、课程设置和校园文化建设方面的人本化的教育举措,以期对深化我国基础教育的改革提供借鉴. 相似文献
15.
蔡心心 《中国人民大学教育学刊》2020,(2):155-170
苏格兰公民教育的目的是培养年轻人在政治、经济、社会和文化方面有思想和负责任的参与能力,提倡将接受公民教育的儿童和年轻人视为"现在的公民",而不是"等待中的公民"。进入21世纪后苏格兰的公民教育开始获得实质性发展,开始进行整个苏格兰地区的调查并发布了与公民教育相关的政策。2002年发布的《公民教育:一份供讨论与发展的文件... 相似文献
16.
罗伯特·彭斯(1759～1796)是18世纪后期英国最杰出的农民诗人。他出生在苏格兰一个贫苦的佃农家庭,从小就在田里劳动,没有受过系统的教育,主要是靠自学成才。苏格兰优美的民歌扣动了他写诗的灵感,在他短暂的一生中抒写了大量脍炙人口的动人诗篇。1786年出版的《苏格兰方言诗集》奏出了人民争取自由解放、渴望幸福美满爱情生活的最强音,以清新质朴的艺术风格,为19世纪浪漫主义文学的兴起奠定了基础。从彭斯的大量 相似文献
17.
苏格兰教师教育中理论与实践的整合——以阿伯丁大学本科初等教育专业课程为例 总被引：3，自引：0，他引：3
理论与实践的整合是苏格兰教师教育的目标和特色。苏格兰教师职前教育的"伙伴关系"模式为教师教育中理论与实践的整合提供了制度保障,而教师教育机构的课程教学则在理论学习与实践体验之间建立了实质性的联系,理论与实践的整合在教师教育的教学过程中得以真正实现。本文以阿伯丁大学教育学院的本科初等教育专业为例进行分析,并简要地阐述了苏格兰的做法对我国教师教育的启示。 相似文献
18.
《中学生英语》2020,(2)
作为司各特的第一部苏格兰历史小说,《威弗利》书写了围绕"斯图亚特神话"建构的情感共同体的形成与解体,反映出作者对情感在共同体建构过程中的凝聚和分裂作用的关注。同时,借助于对这一演变轨迹的书写和展演,小说提供给大众一种反思集体情感双重作用的契机,为累积的民族集体情感寻找释放的途径和渠道,以走向基于共享的新共同体的未来。论文指出,对苏格兰已逝过去的浪漫情感是建立苏格兰群体关联的基础,并在群体行动中扩展到更为宽广的社会领域,形成具有共同情感能量的苏格兰情感共同体。但在情感的互动和交流中,这种情感共同体又时刻处在分崩离析的过程中。司各特批判以狂热的集体情感为基础的苏格兰共同体的非理性,肯定了理性框架下的浪漫情感,反映出其试图在联盟框架下诠释苏格兰文化传统的目的。 相似文献
19.
《课程教材教学研究(小教研究)》2008,(Z5)
英国苏格兰地区的一些小学将一种新式脑力训练引入数学教学:学生每天上课前需要先玩电子游戏,以提高数学成绩和课堂注意力。这种教学辅助法由教育研究机构"苏格兰教与学"负责实施,要求学生每天上午上课前玩名为"更多脑力训练"的电子游戏,主要锻炼玩家的阅读、解决问题和记忆等能力。 相似文献
20.
"Long long years ago,there was a kingdom inChina,called WEI…"(很久很久以前,在中国有个魏国……) 这是我在苏格兰一所叫做爱丁堡华德福学校里上的一节课--"曹冲称象"。那时我在英国进行为期两年的华德福教育师范学习。 爱丁堡华德福学校的得名是因为它在苏格兰的 相似文献