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相似文献
 共查询到20条相似文献,搜索用时 265 毫秒
1.
随着我国现代信息技术水平的稳步提高,目前我国已经全面进入大数据时代,为了能够有效顺应大数据时代发展潮流,培养和提高学生的综合实践能力与核心素养,中职计算机基础课程亟待深化落实教学改革。在这一背景下,本文将通过结合大数据对中职计算机基础课程教学产生的积极影响,着重围绕如何在大数据下开展中职计算机基础课程教学改革进行简要分析研究。  相似文献   

2.
大数据时代已经到来,需要对大量的结构化和非结构化数据集合进行挖掘,数据挖掘领域需要进行彻底变革,数据挖掘课程的授课内容和实践环节都需进行相应的调整。本文通过分析大数据的内涵、特征,数据挖掘的核心课程,探讨大数据时代对数据挖掘课程提出的新要求与新挑战。  相似文献   

3.
《滁州学院学报》2018,(2):105-107
大数据时代下,经济类本科统计学课程的教学内容和方法必须与时俱进,才能培养出适应时代需求的应用、复合型人才。本文首先介绍大数据时代背景,然后分析目前统计学课程教学存在的不足,提出了统计学课程教学改进的思路,最后给出了统计学课程教学改革的具体措施。  相似文献   

4.
现在已经进入大数据时代,大数据的研究、开发和利用将对人们的生活、工作、思维带来了革命性的影响。大数据具有容量大、积累速度快、价值密度低以及多样性、复杂性等特点,这些特点带来了统计学原理课程教学的困难。本文首先分析大数据时代对统计学原理课程的教学带来的一系列影响,在此基础上探讨了一些作者在教学上的想法和思考,认为应突出基础性,凸显应用性,着重培养学生的统计应用能力。  相似文献   

5.
陶静  邓正伟 《文教资料》2020,(1):189-190,169
当前大数据技术的迅速发展和广泛应用,对公安信息化提出了问题和机遇,对公安院校的人才培养提出了更高要求。本研究以公安院校通识教育课程体系的改革为切入点,介绍开设大数据分析与应用相关课程的基础和必要性;从课程定位、培养目标、课程设置及构建开放性评价机制等方面,探讨大数据通识课程体系建设的思路。  相似文献   

6.
大数据技术的研发及应用的背景下,加快了社会经济结构的调整步伐,并对人才培养模式提出了更高的要求.基于此,本文以高职院校为切入点,指出大数据产业对人才的具体需求,阐述了高职院校大数据技术与应用专业的课程设置特征,从基础课程、专业课程、核心课程三个方面出发,探讨了大数据技术与应用专业的课程设置,以供参考.  相似文献   

7.
大数据时代的来临,为高校英语报刊阅读课程教学提供了良好的发展机遇。本文从英语报刊阅读课程的教学现状入手,通过综述与分析的方法,对大数据时代英语报刊教学思维与模式进行了全新的建构,同时也指出了新时期该课程教学所面临的挑战。  相似文献   

8.
《考试周刊》2016,(75):59-60
大数据是当今世界发展的趋势,给翻转课堂应用于教学中提供了理论基础,翻转课堂的教学模式对新形势下学生人文素养的培养和教师的专业发展有重要的意义。文章基于大数据时代高速发展的互联网技术,通过借鉴前人翻转课堂教学模式的研究成果,结合自身高等数学课程的教学经验,提出大数据时代背景下高等数学翻转课堂的教学模式。  相似文献   

9.
大数据时代已经来临,每天都会有大量数据产生。当下在海量数据中如何找到并适当处理对自己有用的数据信息已经成为时代对社会人的基本要求。大学计算机基础这门课程是广泛开设的对学生帮助较大的高校计算机课程,本文通过对其教学内容以及教学模式的革新,来提高大学生计算机知识素养,为大学生更好地适应数据化时代的发展提出建议。  相似文献   

10.
文章理顺了大数据与商务智能、数据挖掘等相关课程的关系。根据多年来主持国家、省部级大数据相关项目和教学经验,就大数据课程内容体系构建、如何讲授大数据课程及大数据实验和应用体系设立等提出大数据课程内容体系创新模式。  相似文献   

11.
深入分析了大数据时代程序设计类课程教学所面临的新的机遇与挑战,充分挖掘大数据时代特色,从教学目标、课程教学内容、教学方法、教学评价与课程考核等方面探究了大数据环境下程序设计类课程教学改革的基本思路,并提出了适应大数据时代的程序设计类课程教学改革策略,从而实现程序设计课程教学与大数据技术的充分融合,增强程序设计课程教学效果,切实提升学生程序设计能力与大数据思维能力。  相似文献   

12.
大数据背景下抽样调查课程教学探索   总被引:2,自引:0,他引:2  
针对大数据的特点,结合教学实践,采用增强课程的开放性、系统性以及教学方式多样性的新型教学模式,以“数据”驱动“问题”,在教学中融入大数据思维,使教学环节紧密相连、内容丰富,提高学生的数据意识,为培养适应大数据时代的统计学人才奠定基础。  相似文献   

13.
汪洋  黄贵英 《教育与职业》2021,992(16):90-94
大数据思维与技术对远程教育思政课程的教学改革产生了深远影响,既对远程教育思政课程教学改革提出了新要求,又给远程教育思政课程教学带来了新机遇和新挑战.目前,面对大数据时代的新要求,远程教育思政课程教学在观念维度、技术维度、资源维度和评价维度尚需改进.需要提升大数据时代远程教育思政课程教学改革的创新思维,创新大数据时代远程教育思政课程的教学内容、教学方式和评价方式,形成系统化战略,构建大思政育人工作格局,达到各方协同育人的良好效应.  相似文献   

14.
大数据时代的到来,为各领域带来了新的数据研究方法,人们开始将数据作为一种基础性资源并注重研究其潜在价值,引导研究从单纯关注因果关系向关注相关关系转变。教育领域大规模开放网络课程的诞生及发展,在产生的海量学习数据的同时,为学习分析及教育数据挖掘提供了研究基础。作为一种新型在线课程资源,MOOC使开放教育从单纯的资源共享转变到课程与教学模式的革新,通过对学习者在线学习过程的追踪和实时分析,实现个体层面的课程定制,对我国高校教学模式改革提供了一定启示。  相似文献   

15.
信息化时代,现代文化产业在社会生活中的地位日渐突出,本研究在分析现阶段综合类院校设计基础课程发展现状、人才培养发展的基础之上,运用大数据思維浅析了我国基础设计课程存在的问题,并针对设计学生多背景交叉的情况设计人才培养方案提出了具体策略。  相似文献   

16.
大数据时代已经到来,教育被认为是大数据下一个重要的应用领域。笔者根据大数据技术在美国教育应用进行分析及研究,归纳了大数据在教育领域能带来的变革性影响效果。并以佛山市为例,针对如何能将大数据更好地应用于教育领域,为教育宏观决策提供科学的数据基础,使学习和教学的个性化成为可能,从而实现教育质量的大幅提升等方面,提出了切实可行的策略。  相似文献   

17.
应用统计学是经管类专业的核心课程,主要是培养学生对统计数据的分析处理能力。如今已是大数据时代,给统计学人才的培养带来了挑战和机遇,文章针对大数据时代对应用统计学教学的要求,分析了目前大学中统计学教学中存在的问题,并得出了结论,统计学教学要从教学内容和方法以及加强实践能力的培养等方面探索改革途径,以提高教学质量,培养更加契合时代发展的专业人才。  相似文献   

18.
统计学是培养经管类专业学生定量分析能力的重要课程,大数据时代的到来对统计学提出了新的要求。本文围绕大数据时代对经管类专业数据分析人才的需求,以专业特色为导向,运用"知识+能力+应用"模式进行统计学模块化、层次化课程体系构建。  相似文献   

19.
大数据在商业领域的成功应用,对政府应用大数据做出了表率。以大数据的定义、应用及政府大数据改革目标为切入点,以大数据时代政府治理能力思维落后与人才缺乏为突破口,通过提升思维能力、管控机制、人才治理、数据安全,探索大数据时代政府治理能力的提升路径。  相似文献   

20.
大数据应用研究已成为学术界热点。为更好地收集与存储大数据,变革对数据的管理以使其在大数据时代更好地服务于企业、社会与科学研究,探讨了目前大数据收集与存储方式的优缺点,提出了大数据挖掘与分析面临的问题,为下一步研究大数据生物存储方法奠定基础。  相似文献   

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