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1.
胡晏宁 《南昌教育学院学报》2013,(2):4-5
布哈林在理论和实践中对社会主义建设进行了深入思考和探索,形成了颇具特色的布哈林社会主义建设思想。布哈林社会主义建设思想主要包括:"落后型社会主义"思想、社会主义发展建设具有多样形式的思想、社会主义经济建设中的平衡论思想。布哈林的这些思想对于当前世界社会主义国家建设社会主义和我国建设中国特色社会主义都具有重要的理论借鉴意义和现实启示意义。 相似文献
2.
社会主义共同富裕思想是在社会主义国家的实践不断发展起来的.文章主要总结了社会主义共同富裕思想在社会主义国家的实践经验,并探索社会主义共同富裕思想为何能持续发展的缘由：共同富裕思想的发展始终坚持社会主义方向;实现共同富裕思想采取的具体措施是从现实情况和基本国情出发的;社会主义共同富裕思想的发展是社会主义生产力不断发展的结果. 相似文献
3.
李大棚 《忻州师范学院学报》2011,27(6):38-41
毛泽东在对社会主义建设道路的探索中形成了一系列关于社会主义建设的思想观点,内容包括正反两个方面。毛泽东的社会主义建设思想,为中国特色社会主义理论体系的形成提供了某些思想启示,即"第二次结合"思想成为中国特色社会主义理论形成的根本原则;"社会主义建设视野观",为中国特色社会主义理论体系的形成提供了重要路径;毛泽东的错误思想,为中国特色社会主义理论体系的形成提供了历史经验。毛泽东的社会主义建设思想,也对中国特色社会主义理论体系的形成发挥了重要作用,体现在毛泽东的社会主义建设思想为中国特色社会主义理论体系的形成奠定了思想基础和发挥联结纽带的作用。 相似文献
4.
毛泽东社会主义建设思想,是毛泽东关于在中国怎样建设社会主义的观点和方法。我国社会主义制度建立后,毛泽东对如何建设和发展社会主义这个崭新的课题,进行了大量的理论探索和实践创新,留下了许多有价值的思想,同时也留下了宝贵的经验和教训。毛泽东社会主义建设思想中的正确方面,是毛泽东思想的重要组成部分,是邓小平社会主义建设思想的主要理论来源,对当前建设有中国特色的社会主义具有重大的现实意义。 相似文献
5.
列宁社会主义建设思想与中国特色社会主义理论体系具有内在的联系。列宁社会主义建设思想是中国特色社会主义理论体系重要的思想渊源,为建设和发展中国特色社会主义提供了方法论指导,中国特色社会主义理论体系丰富和发展了列宁社会主义建设思想。 相似文献
6.
王彬 《读与写:教育教学刊》2015,(5)
社会主义荣辱观涵盖了爱国主义、集体主义、社会主义思想,体现了中华民族的传统美德和时代要求,反映了社会主义世界观、人生观、价值观,明确了当代中国最基本的价值取向和行为准则。成人思想政治教育是高校成人教育的重要内容。社会主义荣辱观的提出,对于成人思想政治教育具有重要意义。具体表现为：社会主义荣辱观凸显了成人思想政治教育的基本内容;社会主义荣辱观为成人思想政治教育指明了目标方向;社会主义荣辱观为成人思想政治教育明确了操作标准;社会主义荣辱观为成人思想政治教育提供了价值尺度;社会主义荣辱观为成人思想政治教育增添了教育资源。 相似文献
7.
吴学凡 《河南师范大学学报(哲学社会科学版)》2006,33(6):112-115
市场社会主义作为社会主义的一个流派,是一些国外马克思主义者和左翼学者试图将生产资料公有制和市场经济结合起来以达到实现社会主义目标的理论。市场社会主义具有丰富的和谐社会思想。它在探索市场和社会主义相结合的过程中体现了和谐社会思想,其理论中的民主、自由、平等、社会公正、法治等观点蕴涵了和谐社会思想,它所追求的实现社会主义的终极目标也反映了和谐社会思想。 相似文献
8.
王鹏 《中国教育研究与创新》2005,2(6):31-32
邓小平的社会主义思想概括起来包含两方面，一是关于社会主义的本质的思想，另一个是社会主义的中国特色的思想。他对社会主义思想的创新也包括社会主义本质论上的创新和社会主义特色论上的创新。他对社会主义本质论的创新体现在他在实践中恢复了长期被歪曲和教条化了的马克思主义经典作家关于社会主义本质思想的本来面目；他对社会主义特色论的创新是指他创立了中国特色社会主义理论。 相似文献
9.
列宁在农村改革中初步探索了社会主义与市场经济的关系,邓小平在新时期明确提出在农村建立社会主义市场经济体制,并利用资本主义发展社会主义的思想,丰富和发展了列宁的思想。 相似文献
10.
解放政治思想是正确认识中国特色社会主义的政治思想前提 总被引：1，自引：0，他引：1
姜仿其 《安阳师范学院学报》2010,(4):5-8
社会主义政治思想的解放在马克思主义发展史上经历了一个曲折前进的过程,中国特色社会主义政治思想是对马、恩、列社会主义政治思想的继承和发展。中国特色社会主义政治思想包括社会制度有优劣,更要看是否合适;社会主义合适中国的历史和现实国情;凡是合适中国生产力现状的一切非公因素都是实现社会主义的可用手段等。只有进一步解放政治思想,辩证地否定资本主义,才能又好又快地全面推进中国特色社会主义各项事业。 相似文献
11.
杜晶晶 《石家庄铁路职业技术学院学报》2013,12(2):101-105
毛泽东在领导全国人民探索社会主义建设道路的过程中,将马克思主义基本原理同当时社会主义建设的具体实践相结合,以苏为鉴,对中国社会主义经济建设中出现的一系列重大理论和实践问题,进行了艰辛的探索,并逐步形成了丰富的关于社会主义经济建设的思想。这一思想对中国社会主义经济发展起到了重大的推动作用。今天重新分析研究毛泽东社会主义经济思想形成的理论依据,对于我们更好地理解毛泽东社会主义经济思想具有重要的指导意义。 相似文献
12.
姜潮 《延安教育学院学报》2010,24(5):6-7,12
在大学生思想政治教育中融入社会主义核心价值体系教育,对加强和改进大学生思想政治工作具有重要的促进意义。揭示社会主义核心价值体系与大学生思想政治教育的共融性,在对当前社会主义核心价值体系教育存在问题分析的基础上,提出了社会主义和谐价值体系融入大学生思想政治教育的具体策略。 相似文献
13.
孙继虎 《思想理论教育导刊》2011,(8)
“始于毛,成于邓”这一命题有着极其丰富的思想内涵,它不仅肯定了毛泽东和邓小平在探索中国特色社会主义道路中的重要地位,而且表明毛泽东社会主义建设思想作为中国特色社会主义理论的思想渊源、思想基础和先行探索的初步成果,以被继承和发展的形式融汇在中国特色社会主义理论体系之中.正确理解这一观点对于准确把握毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系的关系具有十分重要的意义. 相似文献
14.
戴安林 《湖南城市学院学报》2010,31(2):7-12
邓小平论述了社会主义精神文明建设的战略地位、指导方针、基本内容和根本任务.邓小平社会主义精神文明建设思想,丰富和发展了马克思主义.在这一思想的指引下,我国社会主义精神文明建设取得了丰硕成果. 相似文献
15.
徐振祥 《北京教育(高教版)》2007,(2):53-55
社会主义和谐社会思想内涵丰富,体现了美学的智慧。主要表现在现实性是社会主义和谐社会思想重要的审美基础,和谐性是社会主义和谐社会思想核心的审美内涵,统一性是社会主义和谐社会思想内在的审美要求,社会功利性是社会主义和谐社会思想重要的审美前提。 相似文献
16.
本文系统地考察了马克思、恩格斯、列宁关于社会主义和共产主义是"世界历史性事业"的思想、世界革命中心转移的思想、东西方革命互动的思想.他们论述这些问题的最终目的在于推动社会主义和共产主义在全世界取得胜利.但是,他们对在全世界实现社会主义的预测和设想至今没有实现,而且在20世纪80年代末90年代初却发生了苏联解体、东欧剧变的情形.历史的经验教训和社会主义处于低潮的现实,引导我们去发现和挖掘马克思主义经典著作中以前在特定历史条件下被忽视、而在现今历史条件下凸显出来的有现实指导意义的思想,即在资本主义社会内部可以孕育和形成社会主义因素的思想.这个思想对于正确认识社会主义的前途和命运,坚定社会主义必胜的信念,具有重要的理论意义和现实意义. 相似文献
17.
孙林晚 《濮阳职业技术学院学报》2015,(3):39-41
邓小平的社会主义观实现了对社会主义认识的本质上的发展,其社会主义观主要表现在"猫论""摸论"和"富论"思想。"不论白猫黑猫,抓住老鼠就是好猫"的"猫论"思想,体现了邓小平的功能主义的社会主义观;"摸着石头过河"的"摸论"思想体现了其社会主义观的现实主义特点;而"先富带后富,最后实现共同富裕"的"富论"思想综合体现了邓小平社会主义观的功能至上和现实主义的特点。 相似文献
18.
毛泽东在领导人民进行社会主义经济建设探索的同时 ,对我国社会主义民主政治建设理论也进行了积极的探索和思考 ,提出了一系列正确的思想和观点 ,如适当调整中央和地方行政管理权的思想、精简国家机构的思想等等。这些思想和观点 ,不仅指导了当时社会主义民主政治建设实践 ,而且对我们今天继续推进政治体制改革 ,建设有中国特色的社会主义民主政治建设仍具有重要的指导意义 相似文献
19.
孙厚明 《乌鲁木齐成人教育学院学报》2002,10(3):1-4
社会主义思想政治教育的灵魂是爱国主义、集体主义和社会主义思想 ,它是增强我国民族凝聚力的重要思想来源和理论基础 ,是社会主义文化的主旋律 ,也是当代思想政治教育的根本保证。本文从江泽民同志不同时期的有关重要论述出发 ,对当前社会主义思想政治教育中的爱国主义、集体主义、社会主义思想教育的重要地位和作用进行了论述。 相似文献
20.
马克思主义经典作家具有丰富的法治思想。其中,关于法的本质及其发展规律的思想奠定了社会主义法治理念的世界观和方法论基础;关于法的职能与价值的思想奠定了社会主义法治理念的价值理论基础;关于社会主义法治建设的思想为社会主义法治理念的确立提供了基本思路。探寻马克思主义创始人法治思想的本源,有助于深入理解和把握社会主义法治理念的基本内涵和精神实质。 相似文献