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教学目的 1、使学生知道镜子能反光,在镜子里可以看到物体的像;反射光能使被照射的地方变亮,应用反射光可以做很多事情。 2、培养学生的实验能力。 教学重点难点: 重点是让学生知道镜子能反光。 难点是培养学生的实验能力,主要是光亮集中的对比实验。 课前准备: 平面镜、额镜;选择反光实验的场地;每学生一块长方形平面镜;每组一块橡皮。 相似文献
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“一位真正的教师不在于直接教给学生真理，而是在于引导学生发现真理j”例如在光学中凸透镜成像规律是重点和难点，按以往教材的授课方式，学生在老师的指导下对几条规律掌握清晰、牢记并能知道照相机、幻灯机、放大镜的工作原理，然后再通过实验进行验证，这种“照方抓药”的实验能提高学生的实验操作的熟练程度，但不能培养学生的创新意识和创造能力， 相似文献
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一、在情境中导入我们都知道,人的思维活动不是随便产生的,必须借助于自然环境的刺激作用,如果教师能用游戏、小魔术、实验、讲故事等学生喜闻乐见的实践活动创设一个问题情境,学生就会在观察到现象和事物时油然产生接近自然的心理。如:教学《影子》时,教师用投影仪投放出小狗、小猫、鸽子等手影,让学生在趣味的游戏中探究有关影子的“学问”;教学《物体的热胀冷缩》时,我做了一个热水小喷泉的实验,紧接着教师引导问:是什么原因使水如喷泉般的喷射出来的呢?这就激起学生的求知欲,培养了学生研究自然现象的兴趣。二、在实践中认识学生在情境之中产生的问题如何解决 相似文献
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教学目标《光与影》一课安排了"影子游戏"、"寻找光的传播路线"、"制作小孔成像盒"等3个活动,本课时进行"影子游戏"的教学活动。教学目标如下:1.知道什么是光源,了解影子产生的条件。 相似文献
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人民教育出版社出版的《全日制普通高级中学教科书（必修）物理》高二教材中《电阻定律、电阻率》一节是高中物理教学的重点，该节课能突出体现知识的探究过程，是培养学生掌握实验方法、提高实验能力的好教材。教学中如何展现实验过程，使学生在既学得知识的同时又掌握解决问题的方法即“鱼渔”兼得呢？ 相似文献
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仇忠永 《课程教材教学研究(小教研究)》2003,(Z1)
在实施素质教育的今天，教育的目的不仅仅是传授知识，更主要的是培养学生的素质和能力，既要学生知道是什么，而且还要知道为什么，更重要的是知道怎么做；既要使学生学会知识，也要学会动手、动脑搜集、加工知识，学会增长知识和生产知识。根据学生的认识规律，面向全体学生，注意学生能力的培养，是“九年义务教育”数学教材的一大特色。在教学过程中，若能充分挖掘教材资源，发挥教材的功能，就能培养学生的素质和能力，使教学工作取得良好效果。一、联系实际，培养归纳、类比能力恩格斯说过：“数和形的概念不是从其它任何地方来的，而… 相似文献
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徐兰云 《湖南城市学院学报》1996,(5)
中学物理教学的目的是使学生比较系统地掌握进一步学习现代科学技术所需要的物理基础知识，了解这些知识的实际应用；培养学生的观察实验技能、思维能力和运用数学解决物理问题的能力；激发学生学习物理的兴趣；培养学生的辨证唯物主义和爱国主义观点。简单地说，就是掌握知识，培养能力，激发兴趣，树立观点。要实现这个目的，教师就必须深入钻研教材和选择最佳教法。掌握教材，最重要的就是能按照每堂课教材本身的特点，编织成便于学生展开思维的教学程序，组织成有利于教学的知识体系。选择教法，就是要根据学生的心理特点和接受能力，选… 相似文献
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[教学内容]《玩镜子》是义务教育课程标准实验教材苏教版小学科学五年级上册“光与色彩”单元的第二课（19页～22页）。
[教学目标]1．过程与方法
●能从玩镜子的游戏中知道镜子的作用. 相似文献
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“实验课”是学生在教师指导下,运用感官和仪器,有目的有计划地认识在人为控制条件下的事物和现象的一种课型,如《热胀冷缩》、《声音是怎样产生的》、《磁铁》、《电流》等。实验课是小学自然教学的主要课型之一。它侧重培养学生的实验能力,引导他们用科学实验的方法来认识自然,掌握科学认识的基本程序。其课堂教学过程一般分为“情境示题——自由探究——研讨整理——扩展运用”四个环节。情境示题是指教师利用学生想看、想做、想知道等心理来设计一个蕴含着要研究的问题的小实验、游戏、魔术等,创设一种学习情境,使学生主动自觉地卷入问题中来,迅速成为整个认识活动的主体。因此,这一阶段又可称之为“主体化阶段”。自由探究是学生按照科学研究的程序,根据材料的结构去设计实验、进行实验、观察实验现象获取知识的过程。在这一阶段,教师以及用于实验的材料都应给 相似文献
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生物化学教材“影响酶促反应速度的因素”是酶这一章中的第三节内容。教材在介绍了酶分子组成与结构的基础上，列出了影响酶促反应速度的6种因素：①底物浓度的影响；②酶浓度的影响；③pH的影响；④温度的影响；⑤激活剂的影响；⑥抑制剂的影响。使学生系统掌握酶的性质，更好地认识酶在人体内物质代谢中的作用，为进一步学习其他基础学科知识及相关生物化学理论打好基础。在理论教学后，安排了实验《影响酶促反应速度的因素》，通过实验来验证生化学科中的有关理论知识，培养学生观察能力、动手操作能力和综合分析能力。 相似文献
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1 不断改进实验方案和方法 ,培养学生实验的设计能力 在中学阶段 ,物理实验教学 ,不仅要求学生会正确使用基本仪器 ,进行观察、测量和读取数据 ,掌握一定操作技能 ,会简单地处理实验数据 ,得出结论 ,而且还应培养学生根据一定的实验器材、目标独立地设计实验方案的本领 ,即培养学生实验的设计能力。稍有物理知识的人都知道 ,物理实验的某一条件发生改变时 ,往往实验不能达到目的 ,甚至根本看不到所要观察的物理现象。例如 :学生在做小孔成像的实验时 ,学生准备的材料相同 ,可有些学生能得到清晰倒立的实像 ,有些学生无论如何就是观察不… 相似文献
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教材分析《蒸发》是北师大版《物理》八年级教材第一章第四节汽化和液化中的重要内容,由于教材叙述过于简洁,以致本节内容不利于学生很好地学习和掌握。教学目标1、知识目标:知道什么是蒸发;蒸发的快慢与哪几个因素有关;蒸发还有致冷的作用。2、能力目标:培养学生观察物理现象,概括、归纳物理过程和物理原理的能力以及动手实验,分析问题的能力。3、情感目标:培养学生探究的意识和互相合作的精神,通过蒸发一节的学习培养学生节约用水的习惯,使他们懂得淡水也存在危机。教具大小相同(一次能吸1ml)的透明胶头滴管、玻璃片、温度计、大头针、棉… 相似文献
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一、教材分析《蓝天白云》是海南省九年义务教育地方教材《生态文明教育》第一册(供三、四年级使用)的第二单元《阳光海岛》中第六课的内容。二、教学目标1.知识目标:(1)知道蓝天白云是构成海南岛优良生态环境的要素(2)理解云是怎样形成的(3)认识各种云彩(4)能画出一朵自己觉得最美的云朵2.能力目标:培养学生善于观察、善于思考的能力、锻炼学生的动手能力 相似文献
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张苏琳 《山西教育(综合版)》2000,(21)
能力是指能胜任某项任务的主观条件 ,或者说是指个体能完成某种活动的本领。根据化学教学的特点 ,我认为应注意对学生的观察能力、实验能力、思维能力和自学能力等认识能力的培养 ,提高学生的综合素质 ,以适应未来社会对高素质人才培养的需要。一、观察能力的培养课堂教学是学生认识活动的最一般形式。从学生获得感性知识的过程看 ,主要不是依赖于亲自的实践 ,而是领受人类已经积累起来的知识。学生的这种认识活动的特殊性 ,决定了学生的观察对象主要是书本。所以 ,培养学生观察能力的着眼点必须放在对教材的感知上 ,在学生感知教材阶段 ,要… 相似文献
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一、教学目标1.知识与技能目标:①掌握光在均匀介质中沿直线传播的规律。②知道光在真空中的传播速度和光年的含义。③了解影子的形成,通过手影游戏,培养学生动手能力。2.过程与方法:①通过实验验证光在均匀介质中沿 相似文献
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学生实验又称为分组实验，是自然教学的重要组成部分。在教师指导下，让学生通过实验，亲自观察和研究各种自然现象，探求自然知识，了解各种常用实领仪器和装置的门适导性能，掌握正确的实紧操作6法和观察方法，从而老寿学生实事求是，油三思考的科学态匿。一、明确实验目的要求小学自然教学大纲和教构，接睛由浅入深，田段性至u理性的认P规律，对拒‘中、高过细的实验自不同时要东。例如，但年级选取影子、磁铁吸铁‘沉浮、镜子反光‘不料药报不倒‘控纸桥、摩接起甲等喜观性强的目然现象作为实转内容，目的直播自学生学】一些简率的实领… 相似文献