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1.
李永龙 《中学政治教学参考》2012,(5):26-27
教师教学离不开板书。但在现实的教学过程中,有些教师认为思想品德课不同于语数等学科的教学,板书既费时又费力,于教学无补,因而往往只注重嘴功,一味讲解、提问,忽视了板书这项基本的教学功能,结果使教学效果大打折扣;有些教师在教学中即使有板书,但也是可有可无的＂信手拈来＂或机械、单调、 相似文献
2.
地理课堂教学中的板图、板画和板书,统称为地理＂三板＂教学艺术。所谓板图,是指在地理教学过程中,教师依靠自己的熟练技巧用各色粉笔在黑板上画出的简略地图。板画是教师将地理事物、地理现象及演变过程等用各色粉笔描绘出的黑板画。板图与板画统称为＂地理图像教学艺术＂,有时与板书合称为＂三板＂教学艺术。 相似文献
3.
李冲锋博士在《教学技能应用指导》中说：＂教师的板书是展开于空间、表现为静态、感之于视觉、以展开知识的‘核’而存在于黑板上的一种艺术。＂好的板书需要教师精心构思、精心组织,因此教师在运用板书时要做到＂八要八忌＂： 相似文献
4.
板书是教师在黑板上对教学内容的高度概括,是展示教学信息的一种教学手段。板书是一个＂微型教案＂,它反映了教学的重点及难点,反映了教师的教学设计思路及教学风格,能使学生更好地掌握知识,并能提高课堂教学效率。但在实际教学中,很多教师不注意板书的内容和形式,在课堂上随心所欲地板书教学内容,使板书的内容混杂不清,从而弱化了板书的功能。笔者现结合自身的教学实践,谈谈板书的教学设计。一、板书设计的原则1.目的性和针对性。 相似文献
5.
教学是艺术,是由教师的＂教＂和学生的＂学＂两个因素组成的交响乐。为了让＂教＂与＂学＂这两个因素更自然、更科学地结合起来,使＂教＂吸引＂学＂,＂学＂促进＂教＂,达到一种教学上的美的境界,教师必须注意美的课堂设计。板书是课堂设计的重要组成部分,是密切配合口头语言传递教学信息的媒介,是形成视听兼具的教学艺术活动。在语文教学中, 相似文献
6.
板书是教师将教学内容或思路浓缩取其精华,把教学重点及难点以凝炼、准确的书面文字形式展示在黑板上,从而传递教学信息的一种行为方式。教师的板书是展开在空间,表现为静态,感之于视觉,以展开知识的＂核＂而存在于黑板上的一种艺术。好的板书能提高学生的注意力,提高学生的兴趣,发展学生的智力,活跃学生的思维,有助于教师教学任务的完成,有利于学生进行科学思维,帮助学生记忆、分析、消化、巩固所学知识。简明扼要、生动直观的板书不仅能突出教学的重点,而且能增进学生的美感、陶冶情操,是增进教学效果的重要方法之一。王松泉先生说,板书＂是反映课文内容的镜子,展示作品场面的屏幕;是教师教学引人入胜的导游图,学生学习中掌握真谛的显微镜;是开启学生思路的钥匙,进入知识宝库的大门;是每堂课的眼睛,读写结合的桥梁……＂这话虽然是比喻,但却生动地揭示了语文板书的深刻价值。 相似文献
7.
随着现代信息技术的发展,多媒体技术在教学中得到了越来越广泛的应用,PPT、Flash、Authware等课件集图画、声音、动画等于一体,得到了广大教师的青睐,在课堂教学中发挥着日益重要的作用,有＂一统天下＂的趋势。与此形成鲜明对比的是挂图、实物、板书、简笔画、实验等传统教学手段似乎成了＂落后＂的代名词,逐渐退出了课堂,成为＂明日黄花＂。 相似文献
8.
陈桂梅 《北京教育学院学报》2011,(5):82-84
语文板书作为传统的辅助教学的手段,是完成语文课堂教学任务的重要手段之一。一定意义上讲,板书设计就是一节课的＂导游图＂,好的板书设计可以增添课堂教学中的强化效应和思索效应。在新课标下,教师更要在认真总结语文板书传统特性的基础上,充分发挥各学科板书在语文课堂教学中的独特作用,优化语文课堂教学。 相似文献
9.
板书设计被看做是＂微型教案＂,是艺术品,在语文教学中有其独特作用和价值。设计板书时,要注意一些基本要求,才能使其发挥应有作用。整齐美观、创新变化、严密务实、画龙点睛和合作生成是板书必不可少的设计要求,每位语文教师设计板书时要加以注意。 相似文献
10.
＂君子性非异也,善假于物也＂告诉我们要善于借助外物,那么我们在教学中如何善假于物呢？多媒体和板书是我们传道授业解惑的媒介。多媒体作为一种教学工具,能有效地优化教学过程,提高教学质量。板书是一种独立的艺术整体,它体现了教师对教材的理解,是教师智慧的结晶,也是学生感知、理解教材的重要渠道。教师要科学合理地利用这两个载体,切实有效地发挥它们的媒介作用。 相似文献
11.
浅谈分析化学教学中的“备”、“讲”、“书” 总被引：1，自引：0，他引：1
本文浅谈了的三种基本教学环节,包括课前备课——＂备＂,教学语言——＂讲＂,课堂板书——＂书＂在分析化学教学中的具体应用。通过灵活运用与实施＂备＂、＂讲＂、＂书＂,有助于全面提高分析化学教师的教学水平,取得理想的教学效果。 相似文献
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13.
孙雪垠 《中学政治教学参考》2014,(8):22-23
多媒体为教学注入了活力,让课堂更加便捷、高效。但在实际教学中,我们发现越来越多这样的现象：教师利用课前准备好的多媒体课件,按照事先设定的程序点击鼠标和键盘,一堂课就＂大功告成＂。这样的课堂往往存在画面晃动过快、操作频率过高、学生机械听讲的弊端。许多教师的课上很少出现传统的粉笔板书,黑板上简略得只有授课题目,有的甚至＂零板书＂。事实上,我们完全可以针对不同教学内容,重拾朴实的粉笔板书。 相似文献
14.
新课改之后,我们常看到小学语文教学中,教师们惜＂笔＂如金,忽略了可贵的板书。有的黑板上只有课文题目及作者;有的一节课只板书三、两个字;更有甚者一堂课下来,黑板上只字不见。 相似文献
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16.
在新课程改革实验开展如火如荼的今天,一个不争的事实就是：小学数学课堂教学发生着改变,这个变化就是各种现代化教学媒体不断走进了课堂,教学因此显得＂先进化＂了。不可否认现代化教学手段的运用比以前＂一支粉笔、一块黑板＂的效果要好得多,但一个不容忽视的事实是好多老师因此忽视了板书。 相似文献
17.
板书是教师在教学过程中,配合语言、媒体等,运用文字、符号、图表向学生传播信息的教学行为方式。板书是教师必备的基本教学技能。在小学语文教学中,板书尤其重要。有效的板书能够用只言片语把整篇内容的中心概括出来,起到画龙点睛的作用。有效的板书不仅能够吸引学生的注意力,还能够增强学生的印象,帮助学生掌握好教学中的重点及难点。本文结合实际的教学,从板书设计的要求出发,从小学语文课文最常见的文章内部联系入手、结合不同的常用教法选择不同的板书以及结合教学对象设计板书这三方面提出一些粗浅的看法。 相似文献
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小说板书设计是小说课堂教学的重要组成部分,小说板书被人称为＂微型教案＂,具有高度浓缩的提炼艺术性质。好的小说板书不仅能够高度概括文中内容,起到提纲挈领的作用,而且能激发学生的兴趣,达到强化学生记忆的目的;本文从小说板书的原则、特点和形式三个方面论述了中学语文小说教学的板书设计问题。 相似文献
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板书是课堂教学的重要环节,板书规范化,可以更好地呈现教学内容,提高教师的教学效率。文章分析当前板书设计中存在的问题,并探讨数学课堂中板书教学规范化的要求。教师在设计板书过程中要突出板书的科学性、灵活性、计划性、艺术性、双向性、实用性等特点。 相似文献
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板书是一种主要的教学媒体,随着科学技术的发展,许多现代化的教学手段已经走入课堂,使突破物理教学中的诸多难点成为可能。但是板书在教学中仍起着不可替代的作用。那么板书在教学中起着哪些重要作用呢？ 相似文献