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1.
论意识形态安全视域下的文化话语权 总被引：2，自引：0，他引：2
文化话语权是意识形态安全的重大课题。在意识形态安全视域下,文化话语权凸显出重要的时代价值,成为国家文化软实力的重要内容。文化话语权包括文化话语的创造权、文化话语的表达权、文化话语的传播权、文化议题的设置权以及文化发展的主导权。推动我国文化话语权的整体优化、发挥我国文化话语权的独特优势、积极应对文化话语的交锋、注重掌握信息领域的文化话语权,是提升我国文化话语权的题中应有之义。 相似文献
2.
聂智 《思想政治教育研究》2020,(1):43-48
自媒体是解构权威的天然场域,当前自媒体中主流意识形态话语权面临话语客体、话语主体、话语介体及话语环体四个方面的挑战,紧扣话语权生成规律,秉持话语权维护的科学理念,提升自媒体中主流意识形态话语权应注重通过科学设置议程掌握意识形态提问权,通过合理建构框架掌握意识形态阐释权,通过平台内外监控有机结合掌握意识形态批判权。 相似文献
3.
《南阳师范学院学报》2018,(2):5-8
党的十九大政治报告指出,要牢牢掌握意识形态工作领导权,不断增强意识形态领域主导权和话语权。深入挖掘标识性概念的话语价值,扩大话语影响力,推动话语体系建设,是增强意识形态领域主导权和话语权的重要内容和重要保障。作为当代中国最重要的标识性概念,"中国特色社会主义"话语,扩大中国道路在国际社会中的传播与影响,确保在各种社会思潮交锋中占据优势并赢得和增强话语权。它是实现中国梦的巨大精神动力和话语价值支撑,是推动马克思主义中国化大众化的重要切入点。"中国特色社会主义"话语具有重要的话语价值。 相似文献
4.
《中学政治教学参考》2018,(9)
社会主流意识形态话语权是指马克思主义意识形态具有支配、控制、引导、主导人们价值判断和行为规范的地位、资格和能力。在网络信息化时代,主流意识形态话语权面临空前挑战,具体表现为话语主体的权威性和影响力减弱、话语内容的解释力和说服力下降、话语传播的引导力和渗透力不强。面对这一现实境遇,提升话语主体的领导力和影响力、提升话语内容的生命力和感召力、提升话语传播的渗透力和作用力成为话语权之争的重中之重。 相似文献
5.
《中学政治教学参考》2021,(12)
随着自媒体的快速发展和广泛应用,自媒体场域话语权的争夺日益激烈,主流意识形态话语权威、话语内涵、话语生态环境等受到严重挑战,渐渐陷入失语失声、较少被关注和认同的困境。重构自媒体场域主流意识形态话语权:必须壮大话语主体力量,优化话语主体能力;丰富话语内涵,满足话语实然需要;活化话语表述方式,提升话语感染力;利用媒体传播规律,增强话语传播效能;加强话语监管,净化网络话语生态环境。 相似文献
6.
《中学政治教学参考》2021,(48)
社会主义核心价值体系话语权强弱,事关社会主义核心价值体系大众化成效,事关社会主义意识形态吸引力、凝聚力大小,事关中国特色社会主义事业兴衰.新时代,我们应在深刻理解社会主义核心价值体系科学话语选择权、坚实话语保障权、有力话语阐释权和有效话语表达权的基础上,强化核心价值主体认同性,提高核心价值判断准确性,增强核心价值实践实效性,接续提升社会主义核心价值体系话语权. 相似文献
7.
思政教育的本质在于传播主流意识形态。课程思政背景下,高校加强主流意识形态话语权构建,有利于高校进一步把牢主流意识形态的主导权、领导权和话语权。然而,部分高校在课程思政视角下加强主流意识形态话语权构建存在忽视意识形态育人、对意识形态的教育不够系统、课程思政教学方法不够灵活、课程思政建设协同不畅等问题。为此,高校要进一步用好课程教学主渠道,革新课程思政建设体系,加强高校教师队伍建设,强化意识形态教育协同。 相似文献
8.
在外部世界多元意识形态冲击和高校内部思想政治教育现存问题的共同作用下,大学生社会主义核心价值观的培育出现了诸多困境。在新的时代背景和世界格局中,社会主义核心价值观要想获得高校大学生群体的价值认同,最根本的任务是要取得主流意识形态话语主导权。这就需从增强高校思想政治教育科学性和实效性着眼,以教育资源、教育空间、教育话语等为抓手,重建高校意识形态话语权,如此才能在激烈的意识形态话语权博弈中坚守住主流意识形态的前沿阵地,消解社会主义核心价值观的培育困境。 相似文献
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《江苏高教》2019,(5)
高等教育话语是反映高等教育实践活动重要且独特的言语符号系统与价值意涵表征。基于话语权力视角的构建与分析,可以认为:高等教育话语权是高等教育话语所展现出的理论话语主导权、学科话语表达权、工作话语支配权,高等教育话语与高等教育话语权是一体同构的互动关系。然而在中国高等教育话语体系建构过程中,却陷入了高等教育理论话语主导权的"本质性弱势"、高等教育学术话语表达权的"边缘性失语"、高等教育工作话语支配权的"机械性排他"的困境。因此,为切实提高中国高等教育话语体系建构的能力水平,应通过"塑化理论话语的合法性基础、增进学术话语的学术性认同、消解工作话语工具理性和价值理性的对立"三位一体式的策略来共同推进。 相似文献
11.
《中学政治教学参考》2017,(33)
在互联网时代,数字杂志、博客、微信等新媒体快速发展,并以交互性、共享性、社群化、即时性等赢得了受众的青睐,成为新闻信息和社会舆论传播的重要途径。同时,新媒体颠覆了自上而下、独白式的意识形态传播方式,带来了价值认同缺失、拜金主义与消费主义横行等问题,弱化了主流意识形态话语权。为此,应创新社会主流意识形态传播的话语、内容、方式,推进主流意识形态的生活化革新,提高主流意识形态的传播效率。 相似文献
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当前,高校意识形态话语表征主要体现为认知语境凸显工具理性色彩、话语表达方式蕴含符号隐喻逻辑、话语意义生成侧重凝聚思想共识、话语分析视角包含内外话语博弈。增强高校意识形态话语权,需处理好历史传统话语范式和时代全新动向、主流话语导向和话语受众特点、规范化理论传播和通俗化话语表达、中国特色话语体系和世界话语体系的矛盾关系。可以在加强顶层设计、厘清文化源流、紧扣时代脉搏、回归人本话语中探索增强高校意识形态话语权的行进路径。 相似文献
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后真相时代带来了网络话语体系格局的重大变化,网络意识形态话语权建构是当前我国意识形态工作的重要任务,也是国家网络强国建设的重要保障。目前,网络意识形态工作面临文化思潮交融交锋、虚拟空间信息互联互通等新挑战,话语传播面临着信息碎片化、圈层标签化、表达主体多元化、内容同质化多重消解,导致网络意识形态主流话语陷入边缘、空泛、失声、失语的困境。重构网络意识形态话语权,需要明确其在后真相现实境域中的理论价值、现实价值及情感价值,厘清信息传播规律,从话语主体、载体、内容、对象、效果出发,建构系统化话语传输体系,不断增强网络意识形态话语权的诠释力、引导力、吸引力、凝聚力和影响力,巩固意识形态阵地,确保高校网络意识形态安全。 相似文献
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意识形态话语权本质上是思想支配权、统治权。在近现代以来的政党政治中,它集中体现着执政党的思想统治实现程度,反映着执政党的公信力状况。从执政党公信力提升维度看,意识形态话语权应当凸显执政党的性质和宗旨,彰显党执政的“理想的意图”、持续提升执政党的执政能力。中国特色社会主义进入新时代,社会主义意识形态话语权建设面临百年未有之大变局,意识形态话语权建设中存在着话语传播形式与人民现实生活相疏离、个体实际行为与执政党的执政意图相背离、所传播的话语内容与执政实践相脱节的现象。新时代从执政党公信力提升维度看意识形态话语权建设,应当坚持以人民为中心强化人民群众的认同感,应当立足现实生活强化意识形态话语的说服力,应当在内容创新中提升意识形态话语的引领力。 相似文献
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娄丽景 《佳木斯教育学院学报》2015,(5)
话语是承载和传播社会主流意识形态的重要工具,社论是政治话语的一种,是报纸中最重要的新闻评论。党报报刊的社论是最为重要的新闻评论和舆论工具,在传播社会主流意识形态方面发挥着举足轻重的作用。党报社论通过话语建构实现了社会主流意识形态的传播功能。 相似文献
20.
陈星 《福建师范大学学报(哲学社会科学版)》2013,(2):1-7
两岸关系话语结构是两岸关系秩序的重要组成部分,其中的话语权系指对两岸关系话语结构的主控权和话语走向的主导权.两岸关系话语结构随着台海局势的发展逐渐嬗变,话语权的分布也相应呈现出不同样态.和平发展背景下两岸关系话语权问题的要义在于不断建构和扩大两岸的共识性话语,并取得共识性话语建构的主导权,进而对两岸关系的走向施加更加积极的影响,加速国家统一大业的实现. 相似文献