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1.
师:各位同学,今天我们上一节作文课,目的是掌握一把思维之剑——辩证思维,以使我们的议论文闪烁智慧的火花和思想的锋芒,从根本上解决议论文不会讲理或讲理太肤浅的问题。请听下面一则故 相似文献
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胡德斌 《语文世界(高中版)》2001,(12)
细说起来,诗歌史上其实还没有哪个诗人是专门从事回文诗创作的,它只是古代文人茶余饭后所作的文字游戏,实属雕虫小技。但从修辞的角度看,回文本身就是一种最特色鲜明的修辞格,它和其它修辞格交叉运用,又产生了回文诗的三个不同类别:顶真回文诗、联珠回文诗和连环回文诗。细心的同学一定会发现在这三种类别的回文诗中是回文修辞格分别与什么修辞格的交叉运用。 相似文献
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浅谈通感 总被引：3，自引：0，他引：3
倪景亚 《湖州师范学院学报》2002,24(5):33-34
英语的synaesthesia（通感）是一种不太被人所注意的修辞格，常见于日常生活及文学作品中。它的运用能使语言富于形象性，增加感染力。通过synaesthesia的定义、运用及与移就的差异的分析，以求对synaesthesia这种英语修辞格有一个大致的了解。 相似文献
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张和忠 《初中生世界(初三物理版)》2002,(30)
一般来说，议论文的结构特点明显，写法比较规范，常常是提出问题、分析问题、解决问题。因此，同学们总是把一篇议论文分割成三大块：提出问题、举例证明、总结全文，大多数同学把议论文写作简化成了“观点加材料”，几乎成了几何证明题。显然，这些同学还没有真正领会议论文写作的要旨，还不懂得议论文也需要叙述，并非只要议论；议论有时是必须在叙述的基础上进行的，有时是先叙后议，有时是夹叙夹议，这样才会把议论文写得生动活泼。那么，议论文中应怎样进行叙述呢？应注意以下三点：一、学会概括叙述。议论文中的事例叙述是作为一个论… 相似文献
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唐俊 《中学生阅读(高中版)》2008,(9S):41-43
<正>有句俗话,叫做"吃饭吃米,说话说理"。我们同学平时说话自然都是"讲道理"的,但是有一部分同学不太喜欢写议论文,对在作文中说理很发憷。其实说理有时很简单。先说个故事。 相似文献
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英语和汉语一样,有很多的修辞格,这些修辞格的运用,能够将那些非常抽象的事物或者思想用具体的文字形象生动的表现出来．而在英语谚语和成语里面,大量运用了这样的修辞格,使得这些谚语和成语精辟、简练,形象、生动的特点更加突出。本文就是结合一些实例,作一些浅薄的论述． 相似文献
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魏进 《中学语文(读写新空间)》1995,(5)
根据教学大纲规定,初中生应当学写简单的议论文——一事一议。初中生写惯了记叙文,很多同学一听说写议论文就慌了,不知怎样下笔。对这些同学应当怎样教呢?我多次摸索,有点体会,下面作简要介绍,请老师们指教。首先是联系生活,让学生们感到写议论文不难。同学们怕写议论文,关键是不懂议论文的特点,以为这类体裁的文章,写起来很不简单,特别是开头的几次训练,写得很不理想,学生一提笔就离不开时间、地点、人物,不是议,而是叙。 相似文献
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王琦 《佳木斯教育学院学报》2011,(1):308+310-308,310
英语的Synaesthesia(通感)是一种不太被人所注意的修辞格,常见于日常生活及文学作品中。它的运用能使语言富于形象性,增加感染力。本文通过对Synaesthesia的定义、生成基础及应用对比的分析,以求对Synaesthesia这种英语修辞格有一个大致的了解。 相似文献
10.
一篇好的议论文要有"观点明确,论证深刻"的特点。但有些同学写议论文只能达到"观点明确,论证浮浅"的水平。论证不彻底,不到位,成为大多数同学议论文写作的一种通病。如何才能让自己议论文写作达到"论证深刻"的水准呢?一、层层追问——用解析法论证例文《冷血的背后》片段:一群小学生,发现墙角有一窝刚刚出生不久的小猫,一名小学生把这些可怜的小生灵摔死了。围观的小学生则不 相似文献
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议论文是初中三年级的同学在学习记叙文、说明文之后接触的又一文体。人们在生活中 ,对周围的人和事、对所见所闻 ,往往都有一定的看法和主张 ,把这些看法和主张及其理由用书面语言表达出来 ,就是议论文。要学好议论文 ,首先要了解它的三要素 ,即论点、论据和论证。学习时要会思考三个问题 :①文章的论点是什么 ?②论点是怎么提出来的 ?运用了哪些论据 ?③这些论据为什么有说服力 ?论点是作者对所论述问题的见解和主张 ,是议论文的灵魂。论据是作者用来证明论点正确的理由和根据 ,分为理论论据和事实论据两种。论证就是用论据证明论点的过程… 相似文献
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作文无定法 ,但作文教学还是有法可依的。笔者结合自己的教学实践 ,摸索了一些方法 ,现写出来以供同行参考。首先 ,紧抓常规文体规范写作现在流行话题作文 ,可以自选文体 ,有同学以为可以随便写 ,不要文体 ;有同学只会写记叙文 ,议论文想写可写不规范 ,散文不会抒情……针对这些现象 ,笔者专门训练学生的常规文体 :记叙文、议论文、散文。记叙文 ,主抓“能写复杂的有曲折的记叙文” ,教给他们抑扬法、误会法、曲折法……写出真情实感 ,写人要写出人物的个性 ,合理运用描写 ;议论文则讲记叙的精练、观点与材料的统一 ,争取把观点论证充分、多… 相似文献
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师:同学们,今天,我很荣幸为大家上一堂议论文写作课.这位同学,我想采访你一下,请问你在平时的议论文写作中遇到了哪些困难?
生:无从下笔.
师:能不能说具体一些?
生:论点看不懂.
师:不会分析论点.再请一位同学说说看.
生:不知道用什么论据.
师:无论据可用.你呢?
生:我和前面一个同学不太一样,我准备了很多论据,但是论据后面不知道该写些什么. 相似文献
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黄燕炜 《黑龙江教育学院学报》2008,27(5):142-144
英汉语的广告中存在着不少专门针对女性而精心设计的广告。这类广告为了实现推销产品而独具匠心地运用修辞格即委婉语、双关语、借代、暗喻、设问、夸张。这些修辞格的运用使得女性广告语丰富多彩、生动有趣,更具吸引力。 相似文献
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于年湖 《咸阳师范专科学校学报》2009,(1):106-109
作为一个“语不惊人死不休”的伟大诗人,杜甫在运用某些修辞格时,根据思想及艺术表达的需要,突破了人们对这些修辞格传统意义的理解,真正达到了“语不惊人死不休”的效果,对杜诗“沉郁顿挫”风格的形成也起了很重要的作用。这些修辞格主要有求同对比、求异用典、当句对仗、错位比喻、句内顶真等。 相似文献
19.
于年湖 《咸阳师范学院学报》2009,24(1)
作为一个"语不惊人死不休"的伟大诗人,杜甫在运用某些修辞格时,根据思想及艺术表达的需要,突破了人们对这些修辞格传统意义的理解,真正达到了"语不惊人死不休"的效果,对杜诗"沉郁顿挫"风格的形成也起了很重要的作用.这些修辞格主要有求同对比、求异用典、当句对仗、错位比喻、句内顸真等. 相似文献
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议论文是以议论为主要表达方式的文章。主要是议事理,以理服人。为帮助学生克服写作中的这些问题,提高议论文的写作能力,就议论文论点的提出和论据的运用,提出了自己的看法,教给学生在实际运用中正确地运用论点,巧妙地运用论据的一些常识。 相似文献