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全国小学语文教学研究会于1998年4月初在上海召开了语文教学研讨会,与会代表以积极的态度对小学语文教学进行了认真的反思,对如何评价小学语文教学现状、小学语文教学中存在哪些主要问题以及怎样进一步改进小学语文教学达成一些共识。会议起到了统一认识、增强信心的作用。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2017,(2)
小学作文教学是小学语文教学的重要组成部分,也是展现学生语文学习能力的重要环节,是小学生语文素养的体现。新课改之后,小学语文作文教学也发生了一些新的变化,但是在具体的教学过程中,小学语文作文教学还存在着一些问题。根据小学作文教学中存在的问题,探讨小学语文写作教学的对策,以求更好地提升小学语文作文教学质量。 相似文献
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对小学语文教学进行创新是符合新课改需要的,教师必须真正地认识到小学语文教学创新的重要性,这样才能够以此为基础采取措施做好小学语文教学,提高教学效率的同时,提高学生的创新能力和创新水平。本文首先对小学语文创新教育进行了简要阐述,然后分析了小学语文教学问题,最后重点探讨了小学语文教学创新策略,以期为小学语文教学工作者提供一些有价值的理论参考与借鉴。 相似文献
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近年来,我国逐渐加大了小学语文教学课程的改革,对小学高年级学生语文素养的培养也渐渐受到了学校和教师的重视。但是,目前我国小学高年级语文教学中对学生语文素养的培养仍然存在着一些问题。本文首先分析了培养小学高年级学生语文素养的意义,然后分析了小学高年级语文教学中学生语文素养的培养现状,并针对其中存在的一些问题提出了加强小学高年级学生语文素养培养的措施。 相似文献
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小学语文综合性学习是小学语文教学领域中出现的一种新的教学内容,具有综合性、实践性、自主性、开放性、探究性的特点。笔者在教学《小学语文新课程教学法》课程时对本地几所小学对于小学语文综合性学习的教学情况作了一些调查了解,发现了一些情况。本文将从小学语文老师对小学语文综合性学习教学的重视度以及教学方法两方面存在的问题进行探讨并提出应对措施。 相似文献
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黄关芬 《中国科教创新导刊》2011,(33):23-23
小学语文是小学教育课程中最基础的课程之一。小学语文教学的主要目的是为了训练学生听,说,读、写的基本能力,并养成热爱自己母语,学习母语、以及熟练运用母语的习惯。随着新课程标准的深入发展,如何提高小学语文的教学质量,对小学语文教学进行改革创新,实现学校教育教学的基本目标,是小学目前必须思考的一个重要课题。在本文中,笔者通过分析现在小学语文教学存在的一些常见问题,提出了一些小学语文教学如何改革和创新的途径。 相似文献
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陈雪滨 《读与写:教育教学刊》2021,(10)
情境教学是小学语文教学中的一种常用方法,教师通过巧设情境可以对语文教学进行优化,从而有效提升小学语文的教学效果。尽管如此,部分教师在情境教学之时存在一些问题,影响了小学语文情境教学的效果。本文对情境教学的有效方法进行了探索,希望能够为小学语文教师提供一定的参考借鉴。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2020,(31)
写作是小学语文教学中非常重要的部分之一,写作能有效提升学生语文学习的综合能力,还能够提高语文教学质量。但是我国很多的小学在写作教学方面还存在学生对语文写作没有兴趣或者是写作能力不高等一些问题,对目前我国小学语文写作教学中存在的问题进行分析,并且提出了一些多样化的教学模式,希望能够提升小学语文教学质量并提高学生的语文综合能力。 相似文献
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张德玫 《语数外学习(高中版)》2013,(1):93
识字学习是小学语文教学的基础教育,只有学会了识字,才有可能完成其他学科的学习。本文针对当前我国小学语文识字教学中存在的一些问题入手,并根据自己多年的小学语文教学实践,提出自己的一些小学语文识字教学优化策略。 相似文献