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多媒体网络作文不是人们通常想像的那样只是把多媒体网络当作辅助写作的工具，具体一点来讲，它是以现代教育思想为指导，以多媒体网络（指校园网和internet国际互联网）为教学环境，充分发挥学生的主动性和创造性，培养学生处理信息能力（包括获取、分析、加工信息）和创新能力的新型教学模式。多媒体网络作文与传统作文相比有其无可比拟的优势。１．多媒体网络巨大的网上资源，为学生进行网络创作提供快捷的服务。无论是校园网，还是Internet国际互联网，都拥有丰富的信息资源。在网络中，学生可以随心所欲地查阅到各种各样与写作有关的… 相似文献
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浅谈现阶段远程教育的优劣势 总被引：3，自引：0，他引：3
远程教育是将计算机技术、多媒体技术、网络技术及先进的教学方法有机地结合在一起而形成的现代化教学形式。它以因特网为基础，借助于各种通信介质、网络互联设备（路由器）及通信协议（TCP／IP），综合现代教育技术手段而成。学生利用多媒体教学网络中的计算机，在多媒体课件创设的引导式、探究式、问题解决式、协作式等教学情境中，自主地、积极地完成学习任务。信息技术在迅速改变社会的同时，也给教育以更大的发展空间。微电子技术、通信技术、计算机技术和网络技术是信息技术的核心，它们为教育和学习突破时空的限制，为更加个别化和个性化的学习提供了日益先进的技术支撑。但笔者认为在现阶段远程教育存在着明显的优劣势。 相似文献
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历史上，技术从来没有像今天这样铺天盖地地施展它的魔力，迅速而广泛地影响着人们生活的各个方面。以视听技术、信息处理技术、整合技术（多媒体技术、网络技术、虚拟技术等）为代表的信息技术似乎缩短了“未来”与“现实”的距离，但一部分人的思想观念的转变却跟不上信息技术带来的变化，无视先进的技术对我们的生活方式、工作方式、学习方式的影响。中学信息技术学科的教育作为培育学生具有一定的信息基础知识和信息能力的一门学科，在培育学生的信息素养、促进学生的全面发展中起着重要的作用，是一种素质教育。一、我国中学信息技术学… 相似文献
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基于现代教育技术手段的教学模式探索 总被引：5，自引：0，他引：5
现代教育技术以信息技术为主要手段，信息技术条件下的教学手段以多媒体计算机和网络为代表，利用最新的计算机技术，面向教育领域，为学生提供一个全新的多媒体计算机网络教学平台，为教学提供丰富多彩的多媒体内容、辅助学习工具以及交流通讯工具，把影视、图形、图像、声音、动画和：芝字等信息，实时、动态地引入教学过程，为提高教育质量创造良好的技术基础。多媒体计镡机和网络能够发挥个别化和交互性的特长，学生能够独立地参与学习活动，可以自行调节!学习进度，教师可以利用网络的广播功能完成：班级集体授课，可以通过联机功能，实现小组间的合作学习，也可以通过监看／监听和控制功能与学生交流，使教学不仅适合大多数学生的要求，同时也为优等生和学习差的学生创造了发展的条件，既可以调动学生的学习积极性，也便于收集反馈信息。 相似文献
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1．促使学生由课内向课外延伸。
众所周知，因特网（Internet）是世界上最大的知识库、资源库。它拥有最丰富的信息资源，而且这些知识库和资源库都是按照符合人类联想思维特点的超文本结构组织起来的，因而特别适合于学生进行“自主发现、自主探索”式学习，这样就为学生批判性巴维、创造性思维的发展和创新能力的孕育提供了肥沃的土壤。在语文教学中，我们要充分发挥多媒体网络独特的优越性，让它提供与课文相关的大量信息，以供学生学习和自由的查阅。在教学《皇帝的新装》这篇课文时。让学生在网上搜索有关《皇帝的新装》的资料，学生进入因特网Internet）搜索到《皇帝的新装》动画片、连环画面等图文声像并茂的有关知识，这样，增加了知识的深度和广度，极大地满足了学生的求知欲；同时突破了传统教学的局限性，使学生获取知识的途径由课内向课外延伸。在这个过程中，学生利用信息技术多媒体的超文本特性和网络特性，通过自身的主体性、探索性，创造性地解决问题，把学科知识、生活常识和积累的经验有机地联系起来，从而有效地促进其主体作用的发挥。 相似文献
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现代信息技术是推动教育跨越发展的重要教学手段。现代信息技术是以“数字化为新动力”的多种媒体组合技术、计算机多媒体技术与计算机网络技术。一般学校普遍使用的现代信息技术以四种方式为主：单一电脑、多媒体、网络、多媒体网络。不管使用何种方式,只要与课堂教学有机地整合起来,就能在突出学生自我建构意识和对信息进行自主加工的主体地位的同时,更好地体现教师的主导地位,即变讲师为导师,变知识的传授者为学生主动学习的帮助者。 相似文献
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本文通过多媒体和网络技术在中学历史教学中的实践,探索了一种有效的教学模式,就是通过对历史知识网络的呈现、促进学生间的交互活动、多种媒体刺激等方式达到激发学生学习历史的兴趣、培养学生历史素养的目的,从而促进信息技术与学科教学的有机整合。 相似文献
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近年来,随着网络技术的崛起,多媒体网络辅助教学（即网络CAI）悄然诞生。它不仅以科学性、先进性、直观性、多信息功能等特点全面调动学生的感觉和知觉器官,激发学习兴趣,更为学生创造一个开放的、多层次的、探索性的学习环境。本文将以“网络CAI——对数函数”为例,谈谈网络CAI在数学教学中的应用。 相似文献
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陈丽红 《中国教育研究与创新》2006,3(1):111-111
随着现代教育技术的普及，新课程标准的推行。多媒体网络辅助教学越来越受到重视。因为它为优化语文课堂教学创造了条件，注入了活力。在小学语文阅读教学中，教师要善于利用多媒体网络图、文、声、像并茂和多互性的特点，从学生和教材的实际出发，精心设计课件，做到“多媒体网络与语文阅读教学的有机整合”，最大限度的发挥学生的主体性，有助于培养学生的自学能力和信息意识。提高阅读教学质量。现以小学语文第六册《荷花》一课为例。谈一谈发挥网络优势。优化语文课堂教学的初步探索。 相似文献
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现代信息技术是以“数字化为新动力”的多种媒体组合技术、计算机多媒体技术与计算机网络技术。一般学校普遍使用的现代信息技术以四种方式为主：单一电子、多媒体、网络、多媒体网络。不管使用何种方式,只要与课堂教学有机地整合起来,就能在突出学生自我建构意识和对信息进行自主加工的主体地位的同时,也更好体现教师的主导地位,即变讲师为导师,变知识的传授者为学生主动学习的帮助者。 相似文献
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一、创建以学生为本的教学环境 多媒体与网络技术的运用，改变了传统教学中“教师→学生”这种单向信息流动模式，替而代之的是：“教师计算机学生”这种信息流动模式。多媒体网络技术具有集成性，交互性，可控性，信息空间立体化和非线形等特点。它以文字，声音，图象，动画等形式展示了教学目标的新内涵。它充分刺激了学生的眼、耳、手等各器官，大大改善了人脑获取信息的感官功能，促进了学生记忆、思考。探讨等活动的开展，从根本上改变了过去学习方式的单调枯燥。庞大的信息量提供的教学资源是任何教材，任何老师都无法比拟的。学生本… 相似文献
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白光利 《中小学信息技术教育》2003,(3)
序言设计原则是把以计算机、网络为核心的各种技术手段完美、恰当地融合到地理教学中。教学过程必须以学生活动为主，教师的作用主要是引导、解惑、总结及提供海量的相关资源。教案（也是学生的学习指南）要安排好在本节地理课中各种媒体的内容及应用时机，设计好流程图等；指导学生运用信息化网络环境预习、学习、复习地理知识；帮助学生拓展知识面，提高对网络资源的应用能力。而课程本身必须以地理教学为主并突出本节课的主题。本课例试图探索一种适于新课程改革需要的交互式、资源型网络信息环境下的地理教学模式。强调发现学习、探究学习和研究性学习。试用效果良好。这节课程实现了无粉笔教学，师生共用电子教案和答题系统。教学环境在多媒体网络教室，配有WEB服务器和多媒体网络教学系统，每生一台多媒体计算机，并和校园网、互联网联通。各种素材、资源等以WEB形式发布，同时提供论坛、聊天室、网络答题系统等即时交互手段。课程标准这是学生学习地理课程必须达到的基本标准，是对教学活动的参考性建议和解释，它既是教的标准，也是学的标准。新的教学方式应该把它提供给学生（详见下表）。教学要求1.能够在地图上依据经纬线或者指向标等确定方向。2.在地图上测量两点间直线距离，并根... 相似文献
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张柏森 《中国职业技术教育》2000,(7):54-54
机电一体化是微电子技术向机械工业渗透过程中形成的一门新学科。它是在机械的主功能、动力功能、信息处理功能和自动控制功能上引进了电子技术,并将机械装置和电子设备以及软件等有机地结合起来构成系统的总称;也就是机械、电子及信息三老有机地结合在一起的现代复合技术。其中数控技术又是机电一体化的核心技术。 一、机电一体化学生应具备的专业实践能力 高等职业技术学院是培养以实践为主的知识技能型高级技术人材,机电一体化专业毕业的学生必须具有如下专业实践能力： １．计算机应用能力包括计算机辅助设计技术（ＣＡＤ）、计算机… 相似文献
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教育信息化与教师角色的转换 总被引：10，自引：0，他引：10
随着现代信息技术的迅速发展，计算机、多媒体和网络将成为今后人们获取知识、从事工作、了解世界和与人交往的主要途径。因此，在教学领域利用计算机网络和多媒体技术进行教学已势在必行。 教学手段：静态的物质载体向功能多样的多媒体转变。所谓多媒体技术，简单地说，就是计算机实时综合地处理文字、声音、图像等多媒体信息的系统技术。它以计算机为中心，把语音、图像处理和视听技术集成在一起，实现计算机对不同媒体的信息存贮、传递、加工、变换和检索。它改变了传统教育对文字和印刷技术的过度依赖，多通道、全方位、整体化地呈现教… 相似文献
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对多媒体网络教学及传统教学的再认识 总被引：13，自引：0，他引：13
一、引言 多媒体网络教学系统是多媒体技术与网络技术应用于教学的产物。它的出现为建立新型的教育方式提供了契机，为教育功能的全方位扩展创造了条件。随着计算机多媒体技术与网络技术的不断普及和应用，人们越来越感觉到传统教学模式实行改革的必要性。多媒体网络教学利用多媒体对信息载体处理的多样性，对信息媒体操作的交互性及对多种信息媒体处理的集成性的特点，能从根本上影响和改变传统教学的单一线性模式，从而大大提高了教学的直观性和趣味性，使寓教于乐成为现实。 多媒体技术的使用，使教材的思想性、科学性、艺术性充… 相似文献
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杨敬杰 《湖北广播电视大学学报》2008,28(11):5-6
开放教育是以现代信息技术为传播媒介的数字化教育，它飞速发展产生的一种新型教育形式，是构建知识经济时代人的终身学习体系的主要手段。在构建新的教学模式过程中，教师的导学和学生的自主学习要有机结合。一方面要更新学生的学习观念，另一方面要培养他们在多媒体和网络环境中的高效学习方法和学习能力，使其行之有效地学习，从而提高自主学习能力和创新能力。 相似文献
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网络协作学习的教学设计 总被引：3，自引：0，他引：3
网络协作学习是指利用计算机网络以及多媒体等相关技术，将分散的计算机有机地连接在一起以实现教学信息在网络上高效传播，从而建立良好的协作学习环境，使教师与学生、学生与学生，针对同一学习内容彼此讨论与合作，以达到对教学内容比较深刻的理解与掌握的过程。通过计算机网 相似文献
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多媒体教育网络是把 多媒体计算机技术、网络 技术和多媒体教学有机结 合起来的一种教学手段。 多媒体计算机技术是当前 计算机应用热点课题之一。 所谓多媒体计算机技术， 实际就是用计算机综合处 理多种媒体信息：文本、 图形、图像和声音，使多 种信息建立逻辑和物理上 的联接，集成为一个系统， 并且具有交互性。多媒体 计算机（Ｍｕｌｔｉｍｅｄｉａ Ｃｏｍｐｕｔｉｎｇ）技术也是目 前计算机行业中的热点 “两个Ｍ两个Ｏ”之一。 因此，应用多媒体技术是 本世纪计算机的又一次革 命。多媒体教学是指在教 学过程中，根据教学目标 和教… 相似文献