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试论高校家庭经济困难学生认定机制的科学构建 总被引：2，自引：0，他引：2
高度重视并且着力做好家庭经济困难学生资助工作,已经成为我国高校建设人民满意的社会主义大学的重要内客.科学构建家庭经济困难学生认定机制,建立健全合理的家庭经济困难学生资助体系,提高家庭经济困难学生资助工作效率和效益,对于做好高校家庭经济困难学生资助工作具有重要意义. 相似文献
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尹霞 《中国科教创新导刊》2009,(31):2-2,4
高校家庭经济困难学生资助工作得到了社会的普遍关注。近年来,党和国家不断加大对高校家庭经济困难学生的资助力度,资助工作的成效也成为了社会关注的热点。本文结合当前高校家庭经济困难学生资助工作的现状与存在的问题,提出做好高校家庭经济困难学生资助工作的建议。 相似文献
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高校家庭经济困难学生的资助工作对保障社会公平、稳定十分重要。通过对我国高校家庭经济困难学生资助体系现状进行分析,结合当前我国高校家庭经济困难学生的资助工作实际,发现和挖掘正在实行的资助工作过程中遇到的实际问题,从而更好的推动我国高校家庭经济困难学生的资助工作的深入开展。 相似文献
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家庭经济困难学生的资助工作对高校育人工作意义重大,也是国家促进国家教育公平、构建和谐社会的重大举措.家庭经济困难学生的认定工作在实际操作中还有很多方面的困难和制约,如何准确确定家庭困难学生,使困难学生依靠国家资助顺利完成学业已成为高校资助工作的重点问题.本文结合实际工作对困难学生的认定工作做了一些思考. 相似文献
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浅析高校家庭经济困难学生"非物质资助"的途径 总被引：4，自引：0，他引：4
丁文勤 《扬州大学学报(高教研究版)》2009,13(3):69-72
我国已基本建立起以奖学金、学生贷款、勤工助学、特殊困难补助和学费减免为主体的、多元化的高校家庭经济困难学生的资助体系.政府在家庭经济困难学生物质资助工作中发挥了主导作用.高校要积极探索政策资助、心理资助、精神资助和能力资助的途径,在家庭经济困难学生"非物质资助"工作中起主导作用. 相似文献
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根据对高校及家庭经济困难学生的调查了解到,高校教育资助各方面工作均取得了一定成绩,积累了丰富的经验,师生满意率较高.但高校在资助对象的认定、资助主体的拓展、资助模式的优化方面还不尽完善.为进一步完善高校教育资助工作,建议进一步健全家庭经济困难学生认定机制;加强政府、高校、社会助学力度;优化资助方式体系内部结构;完善高校资助管理,建立综合资助体系,促进家庭经济困难学生的全面发展. 相似文献
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广东省高校家庭经济困难学生资助工作的探讨与创新研究 总被引：1，自引：0，他引：1
文章通过对广东省高校家庭经济困难学生经济情况和资助现状的调查,以高校助学体系的现状和存在的问题及家庭经济困难学生的心理状况为突破点,分析了当前高校家庭经济困难学生资助工作存在的不足,从资助的理念出发,提出高校应构建完善的助学育人体系,不断创新资助工作机制,充分发挥高校在助学工作中的育人功能。 相似文献
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《教育教学论坛》2016,(12)
随着高等教育的不断发展以及规模的不断扩大,高校学生家庭经济困难问题突出。近年来,家庭经济困难大学生快速增长,目前已有300多万人,在各高校学生群体的平均比例高达25%。因此,我国也在不断探索着更加科学、系统有效的对高校家庭经济困难学生的资助体系。本文主要通过对吉林大学资助家庭经济困难学生工作的实证分析,针对目前高校资助家庭经济困难学生群体形成的原因、现状,以及这些现状对学生身心所带来的影响进行多角度分析,在不断完善认定工作的同时,结合我国资助手段,探索高校家庭经济困难学生资助体系政策实施中存在的问题,并在此基础上探析现有高校家庭经济困难学生资助政策与困难学生群体形成原因的关系。 相似文献
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家庭经济困难学生界定工作是高校学生资助工作的重要组成部分,也是确保高校学生资助工作公平、公正和高效开展的前提.但当前不少高校存在家庭经济困难学生界定标准不统一、困难证明缺乏真实性、规范操作过程很难落实、民主评议随意性较大以及学生档案信息缺少动态管理等问题.本文针对这些问题提出完善高校家庭经济困难学生界定工作的对策,以促进高校经济困难学生界定工作的规范性和公平性. 相似文献
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随着高等教育规模的不断扩大,使高校招生、收费制度改革不断深入,学生数量的连年递增,造成高校家庭经济困难学生数量的增加,国家、社会和学校增大对家庭经济困难学生的资助,也对这些学生认定工作提出了更高要求.因此如何探索研究出一套科学合理、严密清晰、可操作性强的认定模式,已成为目前高校家庭经济困难学生资助工作最为迫切的工作. 相似文献
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随着我国高等教育大众化的发展,高校家庭经济困难学生问题进一步突显,而我国高校资助工作延续的是以经济资助为主的资助体系,忽视了对于学生综合素质的发展.因此如何解决家庭经济困难学生问题是当前高校学生教育管理工作中面临的一个重要课题.本文从提高家庭经济困难学生思想价值观教育、励志教育、心理教育出发,形成以物质和精神双资助的育人体系. 相似文献
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近年来随着我国高等教育事业飞速发展,高校家庭经济困难学生的数量呈现增长趋势。国家、高校对家庭经济困难学生的资助工作投入的精力越来越大,而对家庭经济困难学生的认定作为资助工作的前提和基础显得至关重要。文章以C学院为例,介绍了 C学院当前家庭经济困难学生认定的方法,重点分析了认定方法存在的问题,提出高校家庭经济困难学生认定方法的合理化建议。 相似文献
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余远方 《首都师范大学学报(社会科学版)》2010,(3)
随着北京市高等教育规模的不断扩大,高校家庭经济困难学生人数逐年增多,上学难问题引起了社会的普遍关注.北京市非常重视高校困难学生资助工作,在整合原有政策的基础上建立了北京市高等学校家庭经济困难学生资助体系. 相似文献
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冯丽梅 《吉林广播电视大学学报》2023,(1):136-139
家庭经济困难学生是高校重要的“特殊群体”。大学生资助工作实行“精准资助”是高校响应国家精准扶贫攻坚战政策,着力解决“两不愁、三保障”突出问题和实现“不让一个学生因家庭经济困难而失学”目标的科学管理方式。对高校家庭经济困难学生进行家访可打通家校合力育人“最后一公里”,对提升高校精准资助和育人成效有重要意义。通过分析当前高校家庭经济困难学生家访中存在的问题,提出精准资助视角下高校家庭经济困难学生家访的实现路径。 相似文献
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在高校家庭经济困难学生资助工作中,需要发挥道德调控的规范、协调、激励功能,通过建立完善的道德评价体系、有效的道德风险规避体系以及完善的资助伦理委员会等方式,建构高校家庭经济困难学生资助工作的道德调控机制. 相似文献