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一个班级,是学生学习发展、走向美好未来的重要训练基地。一个班集体氛围的好坏直接影响到学生的个人的发展。除了发挥好学校、家庭、社会的综合教育外,更主要的还要发挥好班主任的主导作用,班级工作的实践证明,班主任影响力不在于权力的影响,而在于日常管理中的一些细节。 相似文献
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一个班集体的集体力量要得到最大限度的发挥,离不开一个好的班级管理者。中职班主任的管理工作更加烦琐,需要更多的耐心。在具体对待班级管理工作时,班主任要立足班级学生实际,抓住群体特点,尽量创造民主、和谐的班级氛围,为社会培养出一批合格的中等专业技术人才。 相似文献
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学生是教育的主体,但在班级管理中,班主任的主导作用是非常关键的。要想建立一个优秀的、团结向上的班集体,班主任要把握好班级发展的大方向,当好班级建设的掌舵人。 相似文献
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班任工作对于一个学校的发展来说至关重要。如何能够将一个班级管理好,真正发挥班主任的作用,更好的为学校、为班级服务。本文从七个方面展示了作者的思考。 相似文献
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班级是学校教学工作的基本单位,也是学校学生集体的基层组织,班主任则是全面负责一个班级学生的教育管理工作者,而如何做一个好的班主任,赢得学生的信任,这是班主任工作的一门艺术。 相似文献
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一个优秀班集体的形成,不仅仅需要班主任的引导和学生的努力,也需要任课教师发挥积极的教育引导作用。班主任积极主动地处理好与任课教师之间的关系,充分发挥任课教师参与班级管理的主观能动性,这样就可以形成强大的教育合力,培养出适应社会发展所需要的高质量技能型应用人才。 相似文献
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立足班级管理工作 调动任课教师参与的积极性——高职院校班主任工作的探索与实践 总被引：1，自引：0，他引：1
一个优秀班集体的形成,不仅仅需要班主任的引导和学生的努力,也需要任课教师发挥积极的教育引导作用。班主任积极主动地处理好与任课教师之间的关系,充分发挥任课教师参与班级管理的主观能动性,这样就可以形成强大的教育合力,培养出适应社会发展所需要的高质量技能型应用人才。 相似文献
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班主任对班级管理水平的高低是班主任综合素质和能力的具体体现.如何做好班主任工作呢?提出了班主任在班级管理工作中要特别注意的三个问题:诚信是提高班级管理水平的前提;培养和使用好班干对提高班级管理水平有重要作用;开展形式多样的群体活动,发挥学生特长是提高班级管理水平的有效途径. 相似文献
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班主任工作很重要,班主任老师是一个班级的灵魂,主任既要做学生求知的引路人,又要做学生进步的引导者。班级就像是一台戏,班主任既是导演,又是演员。班主任要针对学生的不同情况,扮演好不同角色。 相似文献
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中职学校班主任工作的几点体会 总被引：1，自引：0，他引：1
对于学生来说,班主任是最重要的管理者、教育者,如何管理好班级,营造一个良好的班风,促进学生素质的全面发展,是一个值得探讨的问题。 相似文献
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班主任是班级管理的第一责任人,肩负着一个班级学生的思想引导、习惯培养、学业进步、个性发展的引领统筹责任,需要有深厚的学识魅力和高尚的人格魅力。班主任必须具有丰富的教育智慧,把握好引领学生成长的几个度。做到对学生价值观的引领要有深度,尊重关爱学生要有热度,听取师生意见要有气度,开展班级活动要有广度,班级管理制度实施要有力度,对学生的严格要求要有适度。 相似文献
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班主任老师是一个班级的灵魂,有人说：＂一个好的班主任就是一个好的班集体。＂此话不无道理。班主任每天都要和学生打交道,每天都要面临班级发生的形形色色的事件,既要做学生求知的引导者,又要做学生成长道路上的引路人。我是一名思想品德课教师,担任了多年的班主任工作,以下是我在几年的班主任工作中的几点体会。 相似文献
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班主任是一个班级的组织者和管理者,是学校工作的桥梁和德育的基础,更是一个班级的灵魂,在教育学生和班级管理时,班主任老师要善于针对班级实际情况,在班级管理时扮演好不同的角色,如与学生们做朋友,当心理医生等等,这样会大大提高育人质量,既能让班级管理有声有色,又能培养学生形成良好习惯。 相似文献
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班主任是班级工作的组织者和领导者,是学校、教师、学生之间的联络者。要使学生养成良好的道德品质,勤奋刻苦和认真学习的习惯,并自觉遵守学校的规章制度,一个重要的因素就是能否卓有成效地进行班级管理。在短短几年的班主任工作中,我深深地感受到：做一个班主任,容易;但要做一个好的班主任、一个学生尊敬认可的班主任,难。我觉得,“严”、“细”、“实”是做好班主任工作的根本保证,只有把这三方面抓好、抓准,才能把班级管理工作做好。 相似文献