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1.
郑元君 《中国科教创新导刊》2010,(22):207-207
耐久跑是体育教学中的一项重要内容。如何使学生对耐久跑产生兴趣,更好的上好体育课,成为很多体育教师头痛的问题。本文主要从耐久跑的作用、如何提高学生参与耐久跑的积极性、提高学生积极性的一些具体方法等几个方面进行阐述。 相似文献
2.
宁栋 《教学月刊(小学版)》2013,(4)
耐久跑是体育达标中的一项重要指标,也是学生体育达标的难点与重点,怎么充分利用体育课堂短短的四十分钟,提高学生的耐久跑成绩,既让学生练得兴趣盎然,又能让学生通过一段时间的练习,看到耐久跑的成绩提高的成效,是体育教师研究与探讨的重点.本文从三个不同的侧面,提出在体育教学中怎样消除耐久跑的枯燥,提高学生的学习兴趣.通过不断地改变练习方法、练习环境与练习的有效性,以提高学生的练习兴趣,培养学生的拼搏意识,激发学生的运动潜能,提升学生的耐久跑成绩. 相似文献
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耐久跑教学训练形式单调、枯燥是影响耐久跑效果的主要因素,本文从培养和激发学生对耐久跑的兴趣问题着手。就端正学生学习态度、增强自信心、认识运动生理学特点、遵循运动规律、改进教学方法、增强教学趣味性等做了阐述．从而探索有效提高学生耐久跑兴趣的手段和方法。 相似文献
4.
李风琴 《中国校外教育(理论)》2009,(9)
耐久跑是体育教学中的一项重要内容.如何使学生更好的参与耐久跑教学,本文主要从如何提高学生参与耐久跑的积极性、如何使学生正确认识耐久跑,以及提高学生积极性的一些具体方法等三方面进行了阐述. 相似文献
5.
耐久跑作为中学体育教材中一项重要教学内容,具有较高的锻炼价值,能全面发展学生的身体素责,但是耐久跑教学内容枯燥,生理负荷大,学生害怕上耐久跑课。针对耐久跑中存在的问题,本文试图从耐久跑教学现状、耐久跑教学策略和教学实践等几个方面展开论述,能通过教师教学手段和方法的改变来激发学生的兴趣,调动学生的积极性,提高耐久跑的能力。 相似文献
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随着课程改革的深入发展,中学体育教学不断发生着变革,如何调动学生对耐久跑学习的兴趣,一直是广大体育教师关注的话题.本文具体论述了运用校园定向跑来进行耐久跑教学,激发学生学习兴趣,提高学生的耐久跑水平. 相似文献
8.
耐久跑教学是学校体育教学中最容易掌握和开展的健身运动,它不受场地、器材、年龄和性别等条件的限制,同时也是《国家学生体质健康标准》的必测项目。耐久跑对锻炼学生身体,增强学生体质都有重要的作用。耐久跑项目本身的特点决定它也是一项枯燥、单调、极易产生疲劳的运动,在实际的教学过程中,大部分学生对这项运动兴趣不浓,在练习当中或投机取巧,或请假应付,从而影响到耐久跑的训练质量。在多年教学实践中,我总结了一些如何培养学生耐久跑兴趣,提高课堂教学效率的一些方法。 相似文献
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肖琴 《中小学实验与装备》2011,21(3):51
1激发潜能提高课堂效果体育教学中激发学生的学习兴趣,对调动学生学习体育自觉性,激发学生锻炼身体的积极性,有着十分重要地作用。一些枯燥无味的教材,加上教法上的单调,常常降低学生练习兴趣。体育教学中运用音乐、音像资料等多媒体手段、其直观形象、图文声茂,使教学变得新颖而引人入胜。例如,耐久跑是发展学生耐力的主要运动项目,长期坚持耐久跑,能培养学生勇敢、顽强、和不怕苦的优秀品质,并能促 相似文献
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耐久跑教学是高中体育教学的重要内容之一,它不受器材、场地等条件的限制,练习方便,效果明显。经常进行耐久跑练习,可以提高心肺功能,培养学生吃苦耐劳、战胜困难的决心与意志。实践告诉我们：在采用传统耐久跑教学方法的同时,进行耐久跑教改尝试,着重点应该放在丰富耐久跑教学内容,激发学生耐久跑学习兴趣上。一、明确目的,克服障碍,树立信心通过观察了解到,许多高中学生对耐久跑没有兴趣。不仅因为该项目练起来枯燥、乏味, 相似文献
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耐久跑是中学体宵教学的一项重要内容.尤其是在冬季安排耐久跑教学内容,对改善学生内脏器官功能、增强学生体质有积极作用,而且对培养学生顽强、刻苦、耐劳等意志品质也有一定的重要意义.但是由于在传统的教学训练中,练习持续时间长、体能消耗大、教师教法简单、学生练习方法单一,学生有枯燥无味的感觉,产生害怕、厌倦的复杂心理,运动兴趣下降,严重影响了耐久跑教学效果.为了减轻学生对耐久跑的心理负担、激发诱导其练习兴趣,笔者通过多年的教学实践,采用变换环境、增添新鲜感、转变注意力的方法,把长期在田径场跑道上练习耐久跑改在篮球场上进行,充分利用篮球场上的边线、端线、中线、三分线等进行耐久跑教学.学生有新鲜感,练习情绪高,不易疲劳,在不知不觉中男生很窖易跑完2000米--2500米,女生能完成1000米--1500米.教学方法如下: 持续时间长、体能消耗大、教师教法简单、学生练习方法单一,学生有枯燥无味的感觉,产生害怕、厌倦的复杂心理,运动兴趣下降,严重影响了耐久跑教学效果.为了减轻学生对耐久跑的心理负担、激发诱导其练习兴趣,笔者通过多年的教学实践,采用变换环境、增添新鲜感、转变注意力的方法,把长期在田径场跑道上练习耐久跑改在 球场上进行,充分利用篮球场上的边线、端线、中线、三分线等进行耐久跑教学.学生有新鲜感,练习情绪高,不易疲劳,在不知不觉巾男生很窖易跑完2000米--2500米,女生能完成1000米--1500米.教学方法如下: 持续时间长、体能消耗大、教师教法简单、学生练习方法单一,学生有枯燥无味的感觉,产生害怕、厌倦的复杂心理,运动兴趣下降,严重 相似文献
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康丽 《学生之友(初中版)(金视野)》2012,(6)
提高学生耐久跑能力是中学体育教学的重要目标之一,但是耐久跑自身枯燥等特点,学生们练习的兴趣并不高,而引入体育游戏则可以有效的提高学生耐久跑练习的积极性。本文就如何运用体育游戏提高学生耐久跑的能力提出了自己的几点认识。 相似文献
15.
康丽 《学生之友(初中版)》2012,(11):14-14
提高学生耐久跑能力是中学体育教学的重要目标之一,但是耐久跑自身枯燥等特点。学生们练习的兴趣并不高,而引入体育游戏则可以有效的提高学生耐久跑练习的积极性。本文就如何运用体育游戏提高学生耐久跑的能力提出了自己的几点认识。 相似文献
16.
吕永高 《宁波教育学院学报》2002,4(2):94-96
在中学体育教学中 ,耐久跑是一项主要的运动项目 ,但学生对此缺乏兴趣。在本校 99、0 0两个高一实验班中 ,采用实验的方法 ,充分运用学生创新求变的心理 ,激发学生的学习兴趣 ,发挥学生的主观能动性 ,提高了学生的耐久跑水平 相似文献
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耐久跑是指中、长距离的跑,它是初中体育教学大纲中的主要田径教材之一,具有很高的锻炼价值。练习耐久跑能够提高学生的内脏器官功能,发展耐力素质,提高健康水平,锻炼顽强的意志,培养吃苦耐劳和勇于克服困难的优良品质。但学生对耐久跑项目缺乏兴趣,不愿参加耐久跑练习。针对这种状况,在耐久跑教学中,改变组织形式、评价方法,增强耐久跑的趣味性,激发学生学习兴趣,让学生能主动、积极地参加耐久跑练习是每个教师都应不断探讨的问题。 相似文献
18.
冉斌 《中国教育研究与创新》2007,4(1):66-67
耐久跑是周期性大的强度项目。能培养学生持久奔跑的能力和速度耐力，具有较大的身体锻炼价值。但学生对耐久跑项目缺乏兴趣，不愿参加耐久跑练习，针对这种状况。在耐久跑教学中，改变组织形式，评价方法、提高耐久跑的趣味性，激发学生学习兴趣，让学生能主动、积极的参加耐久跑练习是每个教师都在不断探索的问题。对此，笔者根据自己的教学实践，谈一谈自己的体会。 相似文献
19.
体育学习兴趣,是学生对体育学习活动产生的爱好和追求倾向,它在体育教学中有着举足轻重的作用.耐久跑作为中学田径教学内容之一,也是教学中不可缺少的典型项目.通过耐久跑,可以改善学生的内脏器官机能,对增强学生体质具有积极意义:同时可以培养学生吃苦耐劳,坚忍不拔的意志品质,然而耐久跑对学生生理负荷大,动作单一乏味,所以在教学过程中容易使学生产生厌烦情绪,甚至使一些耐力素质差的学生产生恐惧心理,不利于教学开展.培养学生对耐久跑的学习兴趣,显得至关重要.兴趣培养的措施如下. 相似文献
20.
陈红卫 《教学月刊(中学下旬版)》2010,(10)
耐久跑是中学体育教学中的重要内容,耐久跑练习能改善呼吸系统和心血管系统的功能,发展耐力素质,培养吃苦耐劳、勇于克服困难的顽强意志和品德.它对发展和提高青少年身体素质起着重要的作用.但由于它是一项长时间的单循环运动,在教学练习过程中往往会使学生产生枯燥、单调,甚至使有些耐力素质较差的学生产生恐惧的心理,导致学生逐渐对体育课失去了兴趣.合作学习就是积极探索耐久跑教学方法的创新,总结出切实可行的教学范例,真正提高教学质量. 相似文献