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“它们是名副其实的小猫,只有一个拳头的三分之一大。一只猫一个姿态:有的静坐,有的打滚;有的招手,有的拍球;有的傻站着,有的跷起一条小腿;有的匍匐不前,有的待人去抱。”这段话是景山教材第七册《八只小猫》中的片断,用了排比句式,描写了八只小瓷猫栩栩如生的不同形态。备课的时候,我也注意到这段话很有特点,应该让学生熟读成诵,积累到语言素材库中,但并没有准备作为一个重点去处理。谁知,上课时,一个分号让我改变了教学设计,使这段话成为本课的一个教学重点。教学时,我先指名读这段话。第一个学生读时,逗号和分号后面停顿的时间一样;第二… 相似文献
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在教《八只小猫》这篇独立阅读课文时,我设计如上表格让学生一边自学,一边填表。这个设计力求使学生体会,观察的角度不同,八只小猫的特点也就不同。同时让学生掌握课文的两个重点,即八只瓷小猫各自不同的姿态和“我”喜爱它们的原因。通过教师的适当启发和学生的讨论、填表,培养学生认真阅读的习惯和自学能力。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2007,(12)
【课题生成】一个星期一早上,我发现孩子们进园来的第一件事就是讨论"橡皮擦"。有的说:我这块真有趣,像只小猫;有的说:我有一只"奥特曼橡皮";还有的说:我的橡 相似文献
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淅淅沥沥的小雨连续下了两天,往日里一下课就欢呼雀跃奔向操场的孩子们只能呆在教室里,无法出去活动。望着窗外的小雨,他们有的撅起了小嘴,有的唉声叹气。我想:孩子们把这样的情绪带到课堂中肯定会影响学习,我得想办法让他们高兴起来。哎!我灵机一动,下节课要学《“0”的认识》,教学时是用四只小猫钓鱼的故事引出课题,何不让孩子们利用这几分钟的下课时间画一画小猫呢? 相似文献
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胡晋豪 《新语文学习(小学作文)》2006,(10)
今天早上,我一来到学校,就看见一大群人围成一个圆圈唧唧喳喳地在议论着什么。我脑子里闪过一个大大的问号,想走上前去问个究竟。这时,我看见地上有一摊浓浓的血,有同学告诉我,一只猫从四楼掉了下来,受了很重的伤,后来被门卫叔叔用扫把打死了。唉,可怜的小猫!原本还活蹦乱跳、嬉戏玩乐的猫儿瞬间去了另一个世界。同学们都很可怜这只小猫,失手使猫坠下楼的那个女孩更是哭得很伤心,她觉得是自己做错了事。但我觉得门卫叔叔做得不对,他应该送小猫去宠物医院抢救或将猫放到路口,让有爱心的人领去收养。世界上每种生物都是有生命的,让我们来保护… 相似文献
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语文教学在素质教育中具有重要作用,而作文教学又是语文教学的重要组成部分。近年来,我把日记作为与学生心灵对话的窗口,在教学中尝试利用学生的日记启发创造思维,发展学生健康的个性,陶冶学生爱美的情操,培养学生健全的人格。从日记中发现"真、善、美",在学生心中播撒爱的种子。我曾读到过这样一篇日记:"一天放学后,我在家门口看到一只无主的小猫,几个小孩正在耍弄它,最后,一个小孩狠狠地一脚踢去,小猫嗷嗷地叫着跑开了。回到家中,我的心情还不能平静,很久很久,小猫那嗷嗷的叫声还在我的耳边回响,小猫啊,你现在怎么样了… 相似文献
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一、创设情境——引人入胜情境教学是鼓励学生学习的最好手段。通过儿歌教学来创设情境,导入新课,可以激发学生的学习兴趣。如,在教学"11~20各数的认识"时,我编了一首名为《美丽的公园》的儿歌,让学生念:一个公园里两扇大门开;三座小桥下四只小船摆;五块石头上六只鸭子拍;七个花坛中八只蝴蝶来;九棵果树下十个农民摘。课本的主题图是以老师带着学生去公园为背景,既起到了调节课前气氛的作用,让学生身心愉悦地面对新知识的挑 相似文献
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龚萌 《中学语文(读写新空间)》1998,(12)
那事儿,想起来就好笑。为什么?因为我竟然让一只老猫追得围着院子跑了好几圈。那年我跟着妈妈到舅舅家去,刚坐下,表姐就告诉我,他们家的老猫生了一窝小猫,一个星期了,小猫长得十分可爱。我一听,顾不得路途的疲劳,马上就跟表姐去看小猫。来到院子里,我看见一棵小树上拴着一只老猫,它正给小猫喂奶。呵,这一窝小猫着实可爱,白的像雪,黑的像墨,黑白相间的黑白分明,共5只,都偎在老猫身下吃奶,你挤我拥的,闭着眼乱钻。我不明白地问表姐,为什么要把老猫拴住呢?表姐告诉 相似文献
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华东师范大学袁振国教授曾经写过一篇文章《授之以鱼,还是授之以渔》,阐述了研究性学习的教育理念。文章告诉人们教学不能只满足于知识的传授,更要教给学生学习的方法。有人进一步提出,在教给学生学习方法的时候,也不能简单地告诉,而应该首先提供一个“渔场”,让学生在实践中主动地去探求知识,掌握方法,发展能力。这使我想起了《小猫钓鱼》的童话故事。猫妈妈带着小猫去钓鱼,来到河边,小猫一会儿去追蝴蝶,一会儿去捉蜻蜒,玩得很开心。可是当发现妈妈已经钓到好多鱼的时候,小猫开始着急了。此时,猫妈妈告诉小猫,钓鱼不能三心二意,只有专心才有收获。按 相似文献
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从前,有个小女孩渴望变成一只小猫,她常说:“这些猫多幸福啊!到处游逛,还不用去上学,我要是能像她们那样该多好啊!”于是。她去找来巫师,让他把自己变成一只小猫。这种事对巫师来说是小菜一碟,眨眼的工夫他就完成了小女孩的愿望。小女孩变成了一只小猫趴在地板上,发出呼噜呼噜的声音。 相似文献