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1.
“NP＋VP＋得＋NP＋VP”结构在汉语中有很多，它们大致可以分为两类，第一类为“NP＋VP＋得＋NP；＋VP”，如“张三打得李四站不起来”、“他吓得小孩哭了”等，第二类为“NP；＋VP＋得＋（NP．’s）NPi＋VP”，如“他兴奋得脸红了”、“他走得脚疼了”。虽然两类就看上去相似，但实际上在很多方面存在着差异，下面我们就详细地讨论一下： 相似文献
2.
王媛 《济南教育学院学报》2013,(3):42-45
本文根据标记理论,比较分析无标记句式“NP＋V＋了＋NP”和两种有标记句式“NP＋V＋来／走＋了＋NP”在语义上的关联,并从语言内部和外部两方面对不符合标记理论要求的关联进行一定的解释。 相似文献
3.
蔡莉 《语文学刊:高等教育版》2008,(3):110-112
NP1＋V^2＋NP2句式中,谓语动词为二价动词时,论元NP2的分裂前移,这说明NPI＋V^2＋NP2句式中NP2短语分裂前移的条件。其中两个问题需明确：与V^2相关的因素,与NP2相关的因素。 相似文献
4.
作为会议演示的重要装备,体积小、重量轻的便携投影机已成为众多用户的标准配备之一。近期佳杰科技（中国）有限公司联手NEC推出的NP40＋便携商务投影机,不仅体积小巧、携带方便,还秉承了NEC投影机“2＋4”投影法,为用户带来更加快捷方便的投影体验。 相似文献
5.
安锌 《中小学信息技术教育》2008,(2):93-93
作为会议演示的重要装备,体积小、重量轻的便携投影机已成为众多用户的标准配备之一。近期佳杰科技（中国）有限公司联手NEC推出的NP40＋便携商务投影机,不仅体积小巧、携带方便,还秉承了NEC投影机“2＋4”投影法,为用户带来更加快捷方便的投影体验。 相似文献
6.
李燕 《云南师范大学学报(教育科学版)》2009,(1):62-68
“（NP1）＋在＋NPL＋VP＋NP2”歧义的复杂性表现在NPL与NP1、NP2的空间位置组合的可能性，空间位置组合的可接受程度直接导致了歧义程度的高低。通过对空间兼容度的统计分析，我们得出了“空间的兼容度直接导致了歧义的单义化或者弱化”的结论，具体表现为：歧义量与歧义度正相关，“次兼容度与最大兼容度”由大到小的4种比值2：2、2：3、1：2、1：3直接对应了歧义度由高到低的4种不同情况。 相似文献
7.
程乐乐 《黄冈师范学院学报》2011,31(5):38-41
关于表索取义NP1＋V＋NP2＋NP3句式的身份问题,学界分歧很大。否定该句式双宾句身份的学者,其理由有两个：1、坚持＂领属说＂,2、坚持动宾可搭配原则。实际上,根据对语言事实的观察,这两种观点均不足以否定该句式的双宾句身份。根据分析,该句式应该看作双宾句,与给予双宾句一样属于双宾句中的一个小类,即索取双宾句。索取双宾句在句法语义上具有自己特点。 相似文献
8.
张超 《语文学刊:高等教育版》2012,(4):5-7
NP1＋NP2结构总体上存在四种情况：一是表面结构关系为同位关系的,有的可以交换两个成分的语序构成主谓短语,有的则不能;二是表面结构关系是主谓关系的,有的可以交换两个成分的语序而构成同位短语,有的则不能;三是部分NP1＋NP2结构交换语序后意义基本不变;四是部分NP1＋NP2结构具有结构上的歧解,既可以理解为同位短语,也可以理解为主谓短语。 相似文献
9.
景晓君 《荆州师范学院学报》2013,(6):85-86
新闻标题中经常出现的＂NP1＋VP1＋NP2＋VP2＋NP3＂结构,并不是严格意义上的结构,而是一种排列的序列。这种序列在新闻标题中经常出现歧义是该结构中动词的语义特征造成的。由于这种歧义现象的存在,在拟定新闻标题时就不能单纯地为了追求标题的简洁而损害文意,一定要运用语法知识规避歧义的出现。 相似文献
10.
《中国现代教育装备》2009,(5):I0001-I0001
近日,全球投影机市场占有率排名第二的日本NEC再次推陈出新,发布了一款应用投射比为0．74短焦定焦镜头的超短焦投影机NP600S＋。此款投影机是NEC2008年经典之作NP600＋系列的升级产品,具有2600流明的超高亮度,同样也是主攻教育及商务市场。据了解,NP600S＋以其超短焦特性适用于教室、小型会议室、商务橱窗等多种环境,并以在最小空间内实现清晰大画面分享的特性得到了教育行业用户及商务用户的高度认可。 相似文献
11.
文章对现代汉语＂不＋NP＂结构中的NP进行了分析,认为其中的NP具有陈述义,但NP仍是名词。＂不＂的语法功能和语义特征影响NP的意义,＂不＋NP＂的整体功能使NP仍保持其名词性质。 相似文献
12.
文章在关于现代汉语“＋NP”和“很＋NP”结构研究的基础上,对二者进行比较,说明二者都具有强化语义的作用,是两个意义相对的结构,但是在使用中具有不对称性。文章还对二者在使用上的不对称进行了解释。 相似文献
13.
马梅玉 《南阳师范学院学报》2011,10(2):29-32
介宾结构＂往＋NP＂可用于动词前作状语,也可用于动词后作补语,形成＂往＋NP＋VP＂和＂V＋往＋NP＂句法格式。这两种格式都可以表示位移类事件,前者可表示现实类位移事件、半实半虚类位移事件、虚拟类位移事件;后者一般只表示虚拟类位移事件。这三类事件并不是没有任何关系,从认知语言学角度讲,虚拟类位移事件是现实类位移事件的隐喻,半实半虚类位移事件是现实类位移事件向虚拟类位移事件的过渡状态。三者均体现了意向图式中的路径图式。 相似文献
14.
本文运用构式语法理论以及语义特征分析法研究“V＋不过＋NP”这一构式比较义的产生,以及可以进入这一构式的动词的特点,并对这一语法结构衍生出来的相应结构“VOV＋不过＋NP”进行比较分析,研究这两种结构之间在表情达意上的异同. 相似文献
15.
张晓英 《信阳师范学院学报(哲学社会科学版)》2008,28(5):108-112
“NP＋之＋VP”结构是上古汉语中一种常见的语法现象,当今对该结构的认识尚有较大分歧。文章以《国语》中的“NP＋之＋VP”结构为语料详尽地统计、分析了该结构的构成成分和语法功能,以便深化对该结构的认识。 相似文献
16.
李晓华 《太原教育学院学报》2009,(4):58-60
现代汉语中,“（N）＋V得＋NP＋VP”句屡见不鲜,文章主要从（N）＋V得＋NP＋VP句的缺省现象、焦点问题及其与语境的关系三个方面时此类句式进行语用分析。 相似文献
17.
本文运用构式语法的相关理论多角度地探究了现代汉语中常见构式“NP＋好＋V”的构式语义.“NP＋好＋V”存在着两个不同的构式语义,体现了构式的多义性.但这两个构式义之间并不是毫无关联的,而是紧密联系,一个构式义是对另一构式义的继承,二者属于次部分连接.“NP＋好＋V”的构式意义家族中存在着构式义的典型成员. 相似文献
18.
句子表层结构的线性顺序不一定正确反映了语法成分之间的深层语义关系。同时对成分之间深层语义关系的认识也需要结合着句法结构的历时演变来分析。通过对一个特殊句式“我＋把＋你＋这＋NP”成分之间的语义关系的分析进一步印证这一分析方法。从把字句的语义特征角度进行分析，指出在共时平面上这是一个独立的、完整的句子结构，没有交际层面的省略；从历时角度看，这个句式中的“你”与“NP”之间的谓词隐去了，从而否定了“我＋把＋你＋这＋NP”句式后面省略动词的说法。 相似文献
19.
在任务型教学模式指导下,要求学生以＂There is a man standing by the door.＂句式为教学目标完成教学设计。结果发现,学生在教学步骤设计环节上出现了两大分歧：＂There＋be＋NP＂结构与＂NP＋be＋doing＂结构何者应先呈现;方位词语置于二者当中哪一种结构中呈现。这需要从句子的基本句法结构、常见句子结构的生成以及句子的意义和功能方面对以往的语法教学进行反思。 相似文献
20.
把／将＋NP＋来＋VP：近代汉语中一类被忽视了的处置结构形式 总被引：1，自引：0，他引：1
王兴全 《乐山师范学院学报》2010,25(3):42-48
从汉语史来看,近代汉语时期是处置式形成和发展的关键时期。唐五代以来在“把／将＋NP＋来”动宾补结构的基础上形成的“把／将＋NP＋来＋VP”结构是近代汉语中才存在的一种句法结构形式,它也是现代汉语处置式又一重要来源。其发展演变的途径是：“把,将＋NP＋来＋VP”形成之初是一个连动结构,“来”作为动词“把,将”的补语,为趋向动词,后随着VP语义复杂化以及“把／将”所带宾语的泛化,“来”字逐渐虚化为一个无实义的语助词而脱落,“把,将”表“持拿”“牵引”的动词意义也逐渐弱化,最终语法化为处置式的语法标志。 相似文献