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专业是高等学校根据科学分类和社会职业分工而设置的培养人才的学科或行业类别。我院是以工科为主，兼有医学、文学、经济学等专业的多科性高等学校．虽然大多数专业是按工程对象或行业范围划分的，但一般都具有较明确的主干学科。因此．加强专业建设可以说是学科建设和发展的基础，对深化教育教学改革，全面提高人才培养质量有着重要意义。一、我院专业设置现状及结构分析1992年以前，我院共设置本科专业11个，专科专业（不计与本科同名专业）6个，这些专业基本上立足煤炭行业．以煤炭行业为主要服务对象，也是我院办学的基础和支柱。然而… 相似文献
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经济结构战略性调整对高等学校专业结构设置的影响 总被引：1，自引：0，他引：1
从高等学校生态体的角度看,经济结构战略性调整对高等学校专业结构设置有必然的影响.经济结构的调整要求高等学校专业设置立足优化、发展、长远和创新;在经济结构战略性调整的大背景下,高等学校专业结构设置应该从采用发展特色专业方向,整合和改造传统专业,加强新兴专业的建设和发展等几个方面来应对挑战. 相似文献
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农村职业教育专业结构改革的基本策略 总被引：2，自引：0，他引：2
为了搞好农村职业教育专业结构的改革，制定和实施正确的策略是非常必要的。当前应注意农科专业与非农专业结合，以非农专业为主；同向综合专业与特定岗位专业结合，以同向综合专业为主；特色专业与一般专业结合，以特色专业为主；校企联办专业与学校自办专业结合，以校企联办专业为主；学历教育专业与职业资格证书培训结合，以职业资格证书培训为主。由于情况是在不断变化的，所以各地要从实际出发，灵活选择和综合运用各项有关策略，并不断探索、总结和推陈出新。 相似文献
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关于高等学校专业建设的几个问题 总被引：1，自引：0，他引：1
关于高等学校专业建设的几个问题广西大学卫荣凡近几年来，不少高等学校积极探索专业建设的路子，并采取切实可行的措施加强专业建设，调整和优化专业结构，设置新专业；其效果是明显的．为了使专业建设能够健康地发展，必须对专业建设中出现的主要问题进行探讨本文武从专... 相似文献
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专业是指高等学校人才培养的业务范围。专业划分与设置以一定的社会分工为前提，是一定时代的经济和社会发展水平在高等教育上的反映。随着经济、社会的进步和科学技术的突飞猛进，高等学校的专业设置也要相应地发生变化。根据《中国教育改革与发展纲要》中提出的“高等教育规模有较大发展，结构更加合理，质量和效益明显提高”和广东省委、省政府1994年11月颁布的《关于教育改革和发展的决定）｝中提出的“应通过调整专业设置，优化专业结构……提高教学质量”的精神，高校应把加大专业改造和调整力度、优化专业设置作为深化高教改革的重要… 相似文献
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张新科 《高等工程教育研究》2009,(6)
20世纪初由中德两国政府合办的德华高等学校是我国现代高等教育中第一次系统倡行德国现代大学制度的以工科为主的高等学府。文章在归纳阐述其开办的历史背景、组建过程、办学定位、办学结构与规模、专业设置、学生和师资情况后,重点探索分析了其办学理念与德国现代大学制度的关系,并对德华高等学校的办学影响与历史价值进行了客观性评述。 相似文献
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本文对广西普通高等学校的专业设置情况进行了统计和分析，在此基础上指出了广西高校专业结构及专业设置中存在的问题，进而就如何进一步优化专业的结构。做好专业设置工作提出了若干建议措施。 相似文献
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本文对广西普通高等学校的专业设置情况进行了统计和分析，在此基础上指出了广西高校专业结构及专业设置中存在的问题，进而就如何进一步优化专业结构、做好专业设置工作提出了若干建议措施。 相似文献
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论高校专业结构调整与专业建设 总被引：24，自引：0，他引：24
王先俊 《安徽师范大学学报(人文社会科学版)》2002,30(4):460-464
专业结构是学科结构在人才培养上的体现,专业建设是高等学校一项教学基本建设.调整专业结构,加强专业建设,必须以发展高新技术类学科专业和应用型学科专业为重点,以学科建设为基础,以基础学科专业为依托,以社会需求为导向,以课程建设为核心,同时处理好一般专业与优势、特色专业,专业建设与学科建设等方面的关系. 相似文献
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《中共中央关于制定国民经济和社会发展第十个五年计划的建议》要求我们：“合理配置现有教育资源，加强学科建设，根据人才需求结构调整专业设置。”我省在高教管理体制改革和布局结构调整取得重大进展之后，将工作重点转到进一步提高高校的办学水平和教育质量上来，开始实施“新世纪吉林省高等学校学科（专业）建设工程”。 一、实施“新世纪高等学校学科（专业）建设工程”的基本思路 学科（专业）建设是高校各项改革和建设的重点，实施“新世纪高等学校学科（专业）建设工程”的基本思路，就是要以优化学科（专业）结构，强化学科（专业… 相似文献
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孙红 《安阳师范学院学报》2004,(5):119-122
论述高等学校办学目标定位的内涵,学科专业结构含义及其性质;论证目标定位与专业结构调整的关系,分析准确定位和适时调整专业结构的必要性和重要意义,确立高等学校确立目标定位与调整专业结构的原则. 相似文献
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高校教改应确立以过程变量为主的改革模式 总被引：1，自引：0，他引：1
高校教改应确立以过程变量为主的改革模式赵金保王嘉毅高等学校的教学改革按现代教学论的观点，可划分为以教学的先在变量为主的改革模式和以教学的过程变量为主的改革模式两种类型。我们认为，当前我国高等学校应确立以教学的过程因素为主体的教学改革模式，即改革的重点... 相似文献
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我国现行的高等教育评估制度主要是以高等学校本科教学评估为主。但高等学校本科教学评估并不是全面意义上的高等教育质量评估。目前亟待打破以教学评估替代质量评估的藩篱,改革现行的高等教育评估制度,建立以学科和专业评估为核心的高等教育质量评估体系,从而为高等教育质量提供全面保障。 相似文献
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我国现行的高等教育评估制度主要是以高等学校本科教学评估为主.但高等学校本科教学评估并不是全面意义上的高等教育质量评估.目前亟待打破以教学评估替代质量评估的藩篱,改革现行的高等教育评估制度,建立以学科和专业评估为核心的高等教育质量评估体系,从而为高等教育质量提供全面保障. 相似文献
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国家教委已就高等学校培养本科生提出基本要求，即不是培养专才，而是要以科学素质教育为主，并且提出你强基础，淡化专业”的具体意见。这些既原则又具体的办学意见，无疑对我们教育工作者来说都是非常重要的。作为行业办学，在贯彻这些原则时会遇到些什么问题和怎样解决？一、在以科学素质教育为主的前提下，我们面临的问题以科学素质教育为主及“加强基础，淡化专业”的办学意见，这是对我们行业办学提出的新问题。年期以来，我们煤炭高校以行业办学适应性强，学生毕业后能很快适应煤炭企业工作需要作为我们的优势。应当说我们这个优势在… 相似文献
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目前的中等职业学校电工专业课程，一般还是以传统学科型的专业教学为主。基础课和工艺课以讲授理论为主，实习实验课以学生动手为主。近几年随着教育结构的调整，中职招生的对象是初中阶段学习成绩较差的毕业生，他们希望通过学习系统的技能，掌握一门专业，但是学习电工理论课程却已经越来越困难了。 相似文献
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曹金元 《职教通讯(江苏技术师范学院学报)》2006,12(5)
高等学校的专业是根据社会专门职业分工需要和文化、科学体系的内在逻辑而划分的学科设置的基本教育单位.在具体阐述我国高等学校专业特征的基础上,对我国高等学校的专业结构、专业模式、专业口径进行了探讨和研究. 相似文献