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1.
高校辅导员是大学生思想政治工作的骨干力量,中国高校把提高教育质量作为改革发展的核心任务,着重培养大学生的创业能力是当前教育的发展方向。辅导员应加强大学生创新创业教育,开发大学生的创造力,培养大学生的创造性思维和创造性个性品质,多种途径培养大学生的创新创业能力。国家要保证辅导员队伍的配备和稳定性,以保证大学生走在时代的前沿,为我国建设创新型国家做出贡献。辅导员要与时俱进,提高大学生创新创业能力。 相似文献
2.
《佳木斯教育学院学报》2018,(9)
辅导员是大学生教育的第一战线,辅导员的工作能力的素质水平决定了大学生教育的层次,对我国高等教育质量具有重要影响。强化高校辅导员工作能力的提升是教育主管部门以及社会各界关注的重要问题。目前,我们可以通过进一步完善和优化辅导员考核评价机制、构建辅导员职业化发展道路、辅导员综合素质提升等方式提高辅导员从业人员的整体素质和职业能力。提高辅导员的职业能力对提升当代大学生培养具有重要的意义。 相似文献
3.
大学生是民族的希望、祖国的未来。大学生的健康成长,事关国家、民族的前途命运。面对当前国内外形势的新变化和大学生思想政治状况的新特点,高校辅导员要改变传统的教育观念,不断加强业务理论学习,努力提高和完善自身素质修养,做一个当代大学生喜欢的思想政治辅导员。 相似文献
4.
刘莹 《商情·科学教育家》2013,(48)
高校辅导员是高校思想政治教育团队中不可或缺的构成元素,作为大学生的生活导师,辅导员的定位的准确性及素质能力的高低,很大程度上决定了高校教学工作能否正常的展开和高校能否为社会培养出德才兼备的社会接班人.本文结合高校辅导员角色的现状,在理论上进行多角度的考量,对辅导员应有角色定位和素质要求进行探讨. 相似文献
5.
林锦铌 《福建师大福清分校学报》2014,(3):51-54
现代高校辅导员是一线学生工作重要的组织者和直接执行者,工作职责范畴在于开展大学生思想政治教育和大学生活的相关辅导。所以辅导员工作的专业化、职业化程度对实现大学生思想政治教育的实效性产生重要影响。因此,高校在不断发展更新教育理念、优化教学途径的同时,也要重视辅导员队伍职业化的建设和职业素质能力的提高;辅导员队伍通过不断加强自身队伍职业素质的传递,这也是实现辅导员队伍职业素质能力提升的有效途径。 相似文献
6.
高校辅导员在大学生心理健康教育中的作用 总被引：1，自引：0，他引：1
张东伟 《吉林广播电视大学学报》2011,(1):111-112
大学生是我们国家的未来,当代大学生不仅要有较高的科学文化水平,同样要有健康的心理。高校辅导员作为大学生思想政治教育的专职人员,对开展心理健康教育有着独特的优势。通过学习心理健康知识,接受专门的培训,开展丰富多彩的心理健康教育活动,拓展心理健康教育渠道等途径,高校辅导员完全能胜任大学生心理健康教育的职责。 相似文献
7.
加强高校统战工作创建和谐校园是构建和谐社会的有机组成部分。青年大学生是国家和民族的未来,是统战工作的关键对象。高校辅导员作为大学生思想政治教育的骨干力量,在和谐校园建设中起到不可或缺的作用。加强青年大学生层面的高校统战工作,加大辅导员在统战工作中的作用对统战文化建设和构建和谐社会有重要的作用。 相似文献
8.
大学生心理健康教育,既是大学生自身健康成长的需要,也是社会发展对人的素质要求的需要。开展大学生心理健康教育是一项科学性、实践性很强的教育工作。本文分析了目前大学生心理健康教育的重要意义,提出高校辅导员作为大学生思想政治教育、心理健康教育主力军应具备的素质要求,并提出高校辅导员推进大学生心理教育的方法策略。 相似文献
9.
作为大学生思想政治教育工作的主力军,高校辅导员承担着培养人、教育人的重任.高校辅导员必须通过开展专业化培养,提高解决思想政治教育工作难题的能力,提升他们的职业素质,从制度与法规层面切实加强对辅导员队伍建设的支持力度,更好地发挥辅导员在大学生专业科学知识与思想政治教育中的作用. 相似文献
10.
王惠 《安庆师范学院学报(社会科学版)》2015,(2):155-157
《高等学校辅导员职业能力标准》是新时期国家对高校辅导员的总要求,进一步明确了大学生思想政治教育处于高校辅导员工作的首要地位。参照职业能力标准,辅导员需要进一步确立岗位职责,提升职业能力,深化对大学生思想政治教育工作的认识水平,在实际工作中加强对大学生思想政治教育主要工作路径的把握和拓展。 相似文献
11.
秦琴 《南昌教育学院学报》2011,(9):62+64-62
目前,高校辅导员队伍建设存在数量不足、综合素质不高、社会认可度不高等问题,为了进一步加强和改进大学生思想政治教育工作,帮助大学生成长成才,本文提出高校思想政治教育相关部门要重视辅导员队伍建设,提高辅导员自身素质和能力等相应对策。 相似文献
12.
要促进高校辅导员队伍建设,必须注重辅导员素质和能力的培养,这是高校人才培养的必然要求,有利于大学生思想政治教育的实效性,有利于辅导员自身专业化发展.辅导员素质和能力的基本要求主要包括具有以人为本的先进理念,具有较高的专业知识素质,具备较强的专业技术能力.要构建科学合理的培训体系,造就高水平的辅导员队伍. 相似文献
13.
《佳木斯教育学院学报》2019,(12)
习近平总书记曾多次强调,我们的教育宗旨是"努力培养担当民族复兴大任的时代新人,培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。"大学生在高校无论是学习还是生活,接触最多的除了任课教师就是辅导员,其中辅导员的作用和价值体现在对于高校大学生未来职业规划和就业指导中给予正确的指引。本文分析了辅导员在高校大学生未来规划职业和生涯指导具有的重要性,并且指出了高校辅导员应该具有怎样的职业能力,如何最大限度地提升这种能力,进而找出辅导员就业指导能力的提升路径。 相似文献
14.
辅导员处在学生工作的第一线,是大学生思想政治教育的骨干力量,是保证高等教育事业健康发展的重要力量。辅导员的自身素质的好坏,直接影响着我们所培养的大学生素质的高低与能力的强弱。在西藏高校辅导员队伍中建设学习型组织,有利于提高辅导员的管理水平和综合能力,提高思想政治工作整体水平和效果。 相似文献
15.
吴彬 《希望月报(上半月)》2007,(10):46-47
高校和谐校园建设对于我国构建和谐社会具有特殊的战略意义。高校辅导员作为和谐校园建设的中坚力量肩负着重要使命。如何提升高校辅导员素质,发挥他们在大学生思想政治教育、心理健康教育、科学理论武装、校园文化建设等方面的多重角色功能,是构建和谐校园的重要基础之一。本文就如何加强高校辅导员自身素质,提高工作能力为着力点,探索建立一条以和谐发展为核心,以校园文化为纽带,以高校辅导员为骨干力量的新型教育模式。 相似文献
16.
肖瑞华 《吉林广播电视大学学报》2010,(4):73-74
高等院校专职辅导员是大学生思想政治教育的基本环节,一名合格的专职辅导员能够在学生中树立威信,在大学生中发挥一定的约束力、追随力和推动力。本文从构建高校专职辅导员与学生的关系方面,结合高校专职辅导员的工作任务,对进一步提高高校专职辅导员素质和能力进行深入探索。 相似文献
17.
张秋 《中国科教创新导刊》2011,(5):248-248
新形势下,大学生心理健康问题日益突出,心理健康教育意义重大。高校辅导员的角色定位决定了其参与大学生心理健康教育工作责无旁贷,这对辅导员的自身素质提出了更高要求,需要其具备心理健康教育能力。因此,高校辅导员应通过多种有效途径不断提升心理健康教育能力,以适应高等教育事业发展的需要。 相似文献
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心理健康教育已然是辅导员主要工作职责之一,作为大学生人生发展的导航者和学习成才的指导者,辅导员责无旁贷地担负着心理健康教育的神圣而艰巨的任务。辅导员的心理健康教育能力直接影响到我国高校人才的培养质量。如何提高辅导员的心理健康教育能力已成为辅导员自身乃至高校面临的重要任务。本文在分析辅导员心理健康教育能力现状的基础上,构建了高校辅导员心理健康教育的能力模块化培养模式。并在把高校辅导员心理健康教育能力划分成知识能力模块、方法能力模块和实践能力模块的基础上尝试培养模式的构建,以期为思想政治视域下的大学生心理健康教育提供参考。 相似文献