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一、解题思路用推理的思想方法解题,就是从题目中给定的条件出发,正确运用已学过的化学概念、原理、性质以及其他有关知识,通过逻辑推理、分析比较、推理论证,从而得出正确答案。二、解题技巧1.依据物质的特殊性质(颜色、状态、气味和溶解性等)为突破口进行推理。初中常见特殊颜色的物质有:①红色:红磷、铜、氧化汞;②红褐色:氧化铁、氢氧化铁;③黄色:硫磺、铁盐溶液;④绿色:碱式碳酸铜;⑤浅绿色:亚铁盐溶液;⑥蓝色:氢氧化铜、胆矾、铜盐溶液;⑦淡蓝色:液氧(固态氧);⑧黑色:木炭、氧化铜、二氧化锰、四氧化三铁;⑨紫色:高锰酸钾溶液;⑩紫黑… 相似文献
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不外加试剂鉴别酸、碱、盐 (或其溶液 ) ,是近年来中考较为常见的一种题型 .解题时 ,同学们需要熟练掌握酸、碱、盐的性质和相互反应规律及实验现象 ,因而解题有一定的难度 .但归纳起来不外乎从以下几个方面寻求解题的突破口 :考虑能否根据待鉴别物质的物理性质 ,如物质的颜色 ,找出待鉴别物质中的一种“特殊”物质 ,即找到解题的突破口 ,然后再利用这种“特殊”物质进一步鉴别出其他物质 .例 1 不用其他试剂鉴别①Ｍｇ(ＮＯ3 ) 2 、②ＣｕＳＯ4 、③ＫＣｌ、④ＮａＯＨ四种溶液 ,鉴别出来的先后顺序中 ,正确的是 ( ) .(Ａ)①②③④ … 相似文献
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刘鸿 《数理化学习(初中版)》2005,(5):62-64
物质推断题是中考必考题型之一.解题的关键在于寻找突破口,然后顺藤摸瓜,进而完成全部未知物的推断. 一、推断题常用的突破口1.以物质特征颜色为突破口(1)固体颜色:Fe、C、CuO、MnO2、Fe3O4(黑色);Cu、Fe2O3(红色);Cu2(OH)2CO3(绿色); CuSO4·5H2O(蓝色). 相似文献
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实验推理题是常考题型,命题时通常以一系列的实验现象,推理某混合物的成分或据各类物质间的相互转化关系,推断物质的种类、名称等。这类题目往往综合了各类物质的相互关系,典型物质的性质、反应规律、离子共存等有关知识。解此类题的关键是:抓住物质的特征反应、特殊现象,先确定最容易确定的物质,并以此为突破口,运用逻辑推理进行分析,得出结论。例1甲、乙、丙三位同学在一起对碱式碳酸铜[Cu2(OH)2CO3、相对分子质量为222]受热完全分解后黑色固体产物的成分进行探究。他们称取5.0g碱式碳酸铜在试管中加热至完全分解,冷却至室温,称量黑色固… 相似文献
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实验目的1.掌握电解饱和食盐水的方法; 2.复习氯气的重要性质; 3.复习氢气的重要性质(可燃性、还原性)。实验装置及操作如下图: 现象:可看到U形管阴极区出现红色,湿润红纸褪色,碘化钾-淀粉溶液逐渐变蓝色,氢硫酸溶液逐渐混浊,氯化亚铁溶液颜色逐渐加深。阴极产生的氢气干燥后能安静地燃烧。能使黑色氧化铜粉末加热时还原成红色的铜。为便于教师讲解和学生记忆,还原操作可按下述顺口溜的次序进行:“先 相似文献
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一、层层剥皮法根据题目的明显条件作为突破口，先推出第一层的结论，利用所得结论和其他已知条件，逐一推导，得到所有结论。这种方法适用于那些层次清晰，环环相扣的推断题。例1由两种物质组成的黑色粉末A。可以发生如下变化：解析初中化学中的红色金属只有铜，市黑色粉末只有C、CuO、MnO、FeO几种，可解定黑色粉末A为C、CUO的混合物，红色金属为铜，天色气体是CO；，白色沉淀是CaCO。。二、逆向倒推法以题目的最后或中间条件为突破口，逆向推理，逐步得出结论。例ZA、B、C、D等物质在w热或高温条件下，存在全。下转化关系：①A… 相似文献
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一、掌握要求了解物质的检验、鉴别与推断的含义及不同之处，正确运用所学元素及化合物知识进行物质的检验、鉴别，能根据实验现象推断物质。二、知识要点物质的检验是给出某种物质，要求通过实验予以确定是否该物质。物质的鉴别是给出一组物质，依据物质的特性，通过实验将其中的物质—一区分开来。物质的推断是根据实验及现象或物质间的转变关系进行推理，判断求知物质中所含成分。（－）检验、鉴别与推断物质的依据——物质的’性质1．物理特性包括物质的颜色、状态、气味、溶解性等。1）常见固体物质的颜色归类。黄色物质：硫黄；紫黑色… 相似文献
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Zn能从CuSO4溶液置换出铜,析出铜的颜色可能会出现黑色、暗红色、紫红色．怎样才能使Zn与CuSO4溶液反应置换出的铜呈紫红色？析出的黑色物质是纯铜吗？为了弄清这些问题,笔者做了大量的实验,具体做法如下．一、怎样才能使Zn与CuSO4溶液反应置换出的铜呈紫红色．首先配制分析纯CuSO4饱和溶液,然后将一部分饱和CuSO4溶液按体积比1：6的比例加水稀释,得到CuSO4稀溶液．分析纯Zn粒与CuSO4饱和溶液和CuSO4稀溶液在不同的温度和不同的酸度条件下进行反应,实验结果是：1．室温下Zn与CuSO4稀溶液反应置换出来的铜呈黑色粉末状．2… 相似文献
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一、不外加试剂型 不用其他试剂进行物质鉴别,一般可按照 以下两种方法解答: (1)根据物质的特殊物理性质(如颜色、 气味、溶解性等),首先鉴别出一种或几种物 质,然后以此为试剂去鉴别其余物质. (2)根据各物质间相互混合时所发生反应 的特有现象,首先鉴别出一种物质,然后再依次 鉴别其他物质. 相似文献
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复习要求1 熟悉常见物质的物理、化学特性以及重要的反应现象 .2 了解物质的检验、鉴别与推断的含义及区别 .3 能正确运用所学元素及化合物知识 ,并根据实验现象对常见物质进行鉴别与推断 ,并逐步掌握鉴别与推断的方法、步骤和题型 .二、知识结构物质的检验、鉴别与推断依据物理特性固体物质的颜色沉淀的颜色溶液的颜色物质的特殊气味酸、碱、盐的溶解性化学特性 常见物质燃烧的现象物质反应中现象变化方法步骤主要内容提示(一 )检验、鉴别、推断的含义及方法1 物质的检验 .检验即鉴定 ,是根据物质的某一特性 ,用化学方法来确定它是不是… 相似文献
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解无机框图型题常见的突破口: (1)特殊的物理性质①颜色:如黄绿色气体是Cl2;红棕色气体是NO2 或溴蒸气;黑色因体可能是C、CuO、FeO、Fe3O4、MnO2 等;淡黄色同体足S、Na2O2、AgBr等;紫黑色固体往往是KMnO4、I2。白色胶状沉淀可能是Al(OH)3、H2SiO3;红 相似文献
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实验室中验证乙烯性质时,一般用浓硫酸作脱水剂,采用乙醇分子内脱水的办法制取乙烯,验证其与溴、高锰酸钾的反应及其可燃性。但在实验过程中,常出现以下现象:炭化严重;溴水、高锰酸钾溶液褪色慢;高锰酸钾褪色后有棕黑色沉淀;乙烯燃烧时,火焰颜色接近H2,CO等气体燃烧时特有的蓝色。这些现象的产生影响了学生对乙烯性质的认识。产生这些现象的根本原因在于浓硫酸的强氧化性,致使乙醇发生严重的炭化反应,同时实验装置和试液选择的不合理也严重影响了对乙烯性质的认识,因此在制取和性质实验中必须注意以下问题。1制取时应注意的问题乙醇炭化产… 相似文献
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推理能力是高考测试的五项能力之一,无机推断题既可以综合考查元素化合物方面的基础知识,还可联系到化学基础理论、化学实验现象等等,另外无机物质推断题可以较好地测试推断能力,所以近几年的高考试题中,无机物质推断题成了每年高考中考查推理能力的保留题型.在解题时,应首先抓住一些敏感的知识点,如特殊的颜色、状态、气味,特殊的反应条件及特殊字眼等,下面笔者在教学实践中对此总结如下:一、特殊的颜色、状态 相似文献
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一、复习要求1熟悉常见物质的物理与化学特性及重要的反应现象.2了解物质的检验、鉴别与推断的含义及区别.3能正确运用所学元素及其化合物知识,并根据实验现象对常见物质进行鉴别与推断.二、知识结构物质的鉴别与检验依据物质的物理特性固体物质的颜色沉淀的颜色溶液的颜色物质的特殊气味常见酸、碱、盐溶解性物质的化学特性常见物质燃烧的现象物质反应过程中的现象变化方法三、主要内容提示(一)检验、鉴别、推断的含义检验即鉴定,是根据物质的某一特性,用化学方法来确定它是否这种物质或含不含某种成分,是对物质的确认.鉴别即区别,是根据几… 相似文献
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一、物质的鉴别鉴别即区别,就是用物理或化学方法把几种物质区分开.原则:操作简便,现象明显.方法:①先从物理方法入手,如:物质的颜色、气味、溶解性、溶解过程中吸热或放热现象等.②再用化学方法分析,不同物质的化学性质存在差异性进行寻找突破口.题型一用指定试剂鉴别 相似文献
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张广学 《中学生数理化(高中版)》2007,(4)
物质的检验通常有鉴定、鉴别和推断三类,它们的共同点是依据物质的特殊性和特征反应,选择适当的试剂和方法,准确观察反应中的明显现象,如颜色的变化、沉淀的生成或溶解、气体的产生和气味等,进行判断、推理.对Cl~-、SO_4~(2-)、CO_3~(2-)三种离子的检验可分为以下三种情况. 相似文献
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一、不外加试剂型 不用其他试剂进行物质鉴别,一般可按照以下两种方法解答: (1)根据物质的特殊物理性质(如颜色、气味、溶解性等),首先鉴别出一种或几种物质,然后以此为试剂去鉴别其余物质. 相似文献