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肖汶 《北京教育(高教版)》2005,(11):14-16
教师队伍建设已成为学校教育管理的一项十分 重要的工作,从某种程度上讲,是一项决定性的工 作。 1986年,美国卡耐基教育和经济论坛发表了题 为《国家为21世纪的教师做准备》的报告指出: “面向21世纪的美国人,必须认识到两点最基本的 真理:第一,美国的成功取决于更高的教育质量;第 相似文献
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《比较教育研究》1986,(3)
1983年美国提高教育质量全国委员会发表的《国家处在危险之中》的报告,在全美国引起了极大的震动。全国对教育,特别是中等教育展开了一场大辩论.这场辩论的趋势是要求增加学术性课程,提高对学生毕业的要求,这引起了职业教育工作者的忧虑。1984年,设在俄亥俄州立大学的全国职业教育中心组织了全国中等职业教育委员会,调查全国的中等职业教育。在进行了七个多月的工作之后,委员会以《一项未完成的事业》为题,发表了全国中等职业教育报告。美国全国职业教育研究中心执行主任罗伯特 E·泰勒和美国全国职业教育委员会主席亨利 F·席尔伯曼分别为报告写了序言和前言。泰勒在序言中强调指出,学校是社会的镜子。社会对学校的期望很多,它要求学校既传递文化遗产,又要使学生获得基本技能,既要培养学生的价值观念,又要为学生的就业、成为社会公民作准备。学校担负着双重的任务.他认为,如何提高中等职业教育的质量,加强职业教育和学术教育之间的联系,使其反映学生的需要和兴趣,扩大学生的学习和就业机会,应成为重点研究的问题.席尔伯曼在报告的前言中也指出,中学生是个差异很大的群体,他们的背景、能力、抱负等都不相同,要以不同的教育方法和教育计划来满足这种差异.没有哪一种单一的教育和方法能够适合所有的学生. 相似文献
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一、八十年代教育改革的三次浪潮 1.第一次浪潮 美国教育质量委员会经过十八个月的广泛听取意见、讨论和研究,于1983年4月发表了题为《国家在危险中:迫切需要教育改革》的报告,既作为向联邦教育部长呈交的汇报书,也是给美国人民的一封公开信。报告惊呼美国公共学校普遍存在着的失 相似文献
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自20世纪80年代以来,美国进入高等工程教育的中学生数量与质量持续下降,这一状况引起了美国社会各界的高度重视,将其视为影响美国未来国际地位的关键因素之一。为了改善这一状况,以美国工程教育学会为首,美国大学、中小学、工业界和政府联合采取了一系列措施,吸引更多中学生进入高等工程教育领域。 相似文献
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“不久前公布的国际学生评估项目（PISA）测试中,上海中学生门门拿第一,这一成绩甚至震惊了美国教育界。”在今年政协分组讨论会上,上海市教育委员会主任政协委员薛明扬一番话引起了在场委员的热议：这是上海第一次在国际视野中检验义务教育质量。最值得关注的并不在于名次,而在于检验了教育均衡发展的成效。 相似文献
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2012年9月至11月，中国青少年研究中心联合日本、韩国以及美国的研究机构，共同发起了一项以中国、日本、韩国、美国四国高中生的毕业去向与职业生涯教育为主题的比较研究，并于近日发布《中美日韩高中生毕业去向和职业生涯教育研究报告》。报告表明，在最想从事的前五项职业中，中国高中生选择自主创业（32．4％）高居第一位；美国高中生的首选职业是医生，自主创业排在第三位； 相似文献
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美国教育问责报告制度及其启示 总被引：3，自引：0，他引：3
绩效报告是美国的教育问责体系中的一项重要制度，已经得到广泛的实践，且在“不让一个儿童落后法”颁布之后又有了新的发展。而对绩效报告的实践研究也相当丰富。已经达成了关于良好绩效报告应有特征的共识。美国的教育绩效报告实践对于我国正在筹备的国家教育质量监测体系的建立具有重要借鉴意义。 相似文献
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一、八十年代教育改革的三次浪潮 (一) 第一次浪潮美国教育质量委员会经过十八个月的广泛听取意见、讨论和研究,于1983年4月发表了题为《国家处于危险中:迫切需要教育改革》的报告,既作为向联邦教育部长呈交的汇报书,也是给美国人民的一封公开信。 相似文献
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《中学政治教学参考》2007,(7)
目前,许多中学生都出现了猎奇心理、摆阔心理、攀比心理、享乐心理,面对孩子的直接冲撞,家长和老师都很无奈,难以与孩子沟通。就这些问题,本人查阅了相关针对中学生心理研究的资料和报告,希望这份来自第一线的针对中学生心理均衡研究的报告能给处在教育困境的人们一些启发。报告一:中学生具有好奇心强、求知欲旺、跟着时尚走的特点不少教师都觉得学生越来越难管 相似文献
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美国中部区域教育实验室中心于2008年3月公布了有关中部七州执行NCLB法案情况的调研报告,提出实施该法案以提高基础教育质量的七项重点。该报告在一定程度上反映了美国各州政府逐步强化对学生的学业成就评价,加紧落实该法案有关规定的趋势。 相似文献
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1983年4月美国发表了有关普通教育的国家报告“国家处于危险之中——迫切需要进行教育改革”,报告在全国引起极大震动”,促使各州纷纷开始进行教育改革。社会各界遂将注意力转向高等教育,并对本科生教育质量提出了尖锐批评。有鉴于此,美国于1983年10月成立了“提高美国高等教育质量所必需具有的条件的研究小组”,小组经过一年的调查研究,于1984年10月向教育部长贝和全国教育研究守所长贾斯蒂兹提交了题为“主动学习——发挥美国高等教育的潜力”的重要报告。报告总结了美国高等教育发展的历史,分析了当前本科生教育中存在的严重问题,围绕如何便学生更主动地学习,提出了改进本科生教育质量的建议。报告长达九十九页,约十万字左右,鉴于原文篇幅太长,重点摘编如下: 相似文献
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班级管理是班主任一项十分重要的工作,二十多年班主任工作实践使我认识到,抓好转型期教育、班干部培养、后进生转化是班级管理的关键。一、转型期教育是班级管理的思想基础首先是行为规范教育。在开学的第一个月用四次班会的时间,组织学生学习中学生守则、中学生日常行为规范以及 相似文献
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各国都认为21世纪人才素质的高低取决于未来教育的质量,而未来教育质量的成效主要看教师的质量。因此,为了实现21世纪人才素质要求的构想,各国都很重视教师的素质问题。美国在《国家为培养21世纪的教师作准备》的报告中,要求美国人认识两点最本质的真理:第一,美国的成功取决于更高的教育质量……;第二,取得成功的关键是建立一支与此任务相适应的专业队伍,即一支经 相似文献
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1993年美国曾公布一项调查指出：十岁至十八岁美国青少年的平均智商与50年代同龄的水平相比,下降了20多分,为了查明年轻一代智力退化的原因,美国康耐尔大学教授唐纳德·海伊斯经过长期调查研究发现,造成美国年轻人智力退化的罪魁祸首竟然是美国中小学普遍使用的教科书。冈为美国教科书的质量太差,难度太小,所以海伊斯警告说：如果不提高教科书质量,进行大的改革,“明天的美利坚公民将会变得头脑简单,四肢发达”。对绝大多数中学生而言,中学历史教育可能是他一生巾所受的唯一一次正规的历史教育,中学历史教材恐怕也是他一生中阅读过的唯一系统的历史书。 相似文献