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专业教育与大学生就业关系研究——针对上海高校、学生、用人单位的调研报告 总被引：4，自引：0，他引：4
本研究报告主要通过资料分析、专家咨询、问卷调查、座谈会、个别访谈和深入企业用人单位实地调查等方法获取第一手资料,并在此基础上从用人单位、高校历届毕业生、高校就业指导部门、应届大学毕业生、大学新生等多个维度分析了专业教育及存在的主要问题对大学就业的影响,由此得出结论:专业知识已成为大学生就业的先决条件,实践经历和能力水平也逐渐成为影响大学生就业的重要因素.同时提出了有针对性的改进措施和建议. 相似文献
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大学毕业生就业能力研究——基于对管理类和经济类大学毕业生的调查 总被引：8，自引：0，他引：8
围绕大学毕业生就业能力问题,对管理类和经济类应届大学毕业生、往届大学毕业生和用人单位进行了问卷调查。调研结果发现,三个群体均认为就业能力在大学毕业生就业中占有重要地位。用人单位认为,沟通能力、问题解决和决策能力及自我管理能力不仅是大学毕业生必备的能力,而且也是他们普遍欠缺的能力。往届大学毕业生认为,就业能力高低决定其初次就业成功率和初期就业质量。与用人单位的观点相比,应届大学毕业生、往届大学毕业生普遍高估了自己的就业能力。三个群体均认为本科教育在培养大学生就业能力方面具有积极作用。就业能力提升需要大学生本人、高校、用人单位及政府相关部门几方面的配合。 相似文献
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用人单位对高校毕业生就业能力的期望和评价——基于已就业毕业生的调查 总被引：1，自引：0，他引：1
孙志凤 《湖南师范大学教育科学学报》2013,12(1):73-77
在解决高等教育扩招后的大学毕业生就业问题中,用人单位对大学毕业生就业能力的期望、评价起着重要作用。通过对已就业毕业生的调查分析,考察用人单位对高校毕业生就业能力期望和评价,结果显示:高校毕业生需着力提升人际交往、沟通与表达能力;需要根据未来就职行业需求进行自我认识与自我职业定位;用人单位对解决问题能力需求的内核是领悟力及自学能力;用人单位希望高校毕业生能经历一场"真正的实习",切实锻炼实践能力。 相似文献
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通过就业能力问卷对500名商科大学毕业生和500家用人单位进行调查,建立校内和校外两份就业竞争力指标分析体系,论述了评价体系用SWOT分析商科大学毕业生就业优势、劣势、机会和威胁,深入剖析大学生就业竞争力,为高校分析商科大学毕业生就业竞争力提供参考,并为帮助其就业提供决策支持。 相似文献
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通过就业能力问卷对500名商科大学毕业生和500家用人单位进行调查,建立校内和校外两份就业竞争力指标分析体系,论述了评价体系用SWOT分析商科大学毕业生就业优势、劣势、机会和威胁,深入剖析大学生就业竞争力,为高校分析商科大学毕业生就业竞争力提供参考,并为帮助其就业提供决策支持. 相似文献
7.
就业能力不足已成为制约大学毕业生就业的关键性因素,毕业生的就业能力与用人单位对职业能力需求之间的矛盾凸现。本文分析了从大学生自身出发,分析了大学生就业能力存在的问题,探讨了大学生就业竞争力提升策略。 相似文献
8.
关银锋 《贵州教育学院学报》2009,25(11):5-8
随着我国高等教育由“精英教育”迅速转变成为“大众教育”,大学毕业生人数逐年增长,致使大学生就业问题日益突出。积极拓宽就业渠道,把广大基层作为大学生就业的主要方向,是大学毕业生就业工作的重点。高校毕业生前往基层就业还受到就业观念、就业条件以及高校专业设置等因素的影响,因此高校、政府、基层以及毕业生四个方面都要积极转变,推动高校毕业生的基层就业。 相似文献
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当前高校毕业生初次就业趋势逐年走低及用人单位的门槛要求逐步提高,造成了大学生求职竞争现象日趋剧烈。调查得知:目前高校毕业生面临的就业压力大,找不到理想工作的重要原因之一是"软能力"不足。所以,加强大学生的"软能力"教育和培养,应该成为未来高校人才培养的重点。从用人单位选拔高校毕业生的标准和要求入手,分析了高校在校大学生的"软能力"的现状,在此基础上,提出了软能力培养的对策和建议以给高校大学生的就业提供价值参考。 相似文献
10.
职业规划教育与大学生就业竞争力提升 总被引：3，自引：0，他引：3
邬守景 《齐齐哈尔师范高等专科学校学报》2009,(2):24-26
目前,我国高校毕业生就业形势越来越严峻,大学生职业生涯规划意识淡薄,毕业生的综合素质与用人单位职业能力需求之间的矛盾凸现。加强大学生职业生涯规划教育是提高大学生的职业能力和就业能力的重要途径。本文分析了我国大学生职业生涯规划教育现状,探讨了职业生涯规划对大学生就业能力培养的重要作用,提出了加强职业生涯规划教育、提升学生就业竞争力的对策。通过研究旨在为高校有针对性地进行大学生职业生涯规划教育提供一定的理论参考和依据。 相似文献
11.
Kirsten Foshaug Vennebo Marit Aas 《Educational research; a review for teachers and all concerned with progress in education》2020,62(3):266-283
ABSTRACT
Background
Developing collective professional capacities in schools is important for school improvement, and principals can initiate such developments. That is, by initiating and leading professional group discussions on teaching and learning, principals can influence teaching practices and, thereby, indirectly affect student outcomes and school improvement. However, research indicates that leading such discussions in communities of professionals can be a challenge for principals. 相似文献12.
《佳木斯教育学院学报》2016,(12)
《关于进一步加强和改进新形势下高校宣传思想工作的意见》指出要确保思想政治理论课在高校教学体系中的重点建设地位。思想政治教育课程对培养高校大学生人才的政治素养,道德素养,人文素养具有重要作用。但是,如何提高思想政治教育课程对于非思想政治教育专业的学生(以下简称非专业学生)的作用呢?本文就这个问题进行简要分析。 相似文献
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谈加强学校图书管理工作人员素质和职业道德修养 总被引：2，自引：0，他引：2
曾淑蓉 《南昌教育学院学报》2001,16(2):66-68
面对新形势 ,加强图书管理工作人员素质和职业道德修养 ,应从以下几个方面入手 :认真学习 ,提高政治修养 ;加强培训 ,提高职业技能水平 ;突出特色 ,树立为读者服务的思想 ;加强修养、优化文化业务素质。 相似文献
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高明春 《中国教育研究与创新》2005,2(12):60-61
学生的学习方法是在教师指导下逐步形成的。为了深化素质教育，必须强化学法指导。学习方法的指导和培养应该找准着眼点，抓住关键，注意策略和重视总结升华。 相似文献
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王钦文 《中国教育发展研究杂志》2007,4(1):117-118
书法教学中教师的导向是十分重要的，只有正确的导向，才有助于学生提高书写能力和欣赏水平，培养学生浓厚的练字兴趣。笔者通过指导学生正确的练字方法和技巧，运用多种教学方法，并尝试“五环节教学法”提高教学效率。 相似文献
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Many early childhood practitioners use pedagogical documentation as an important process that enables children's thinking to be represented in a form that can be readily shared with others (Dahlberg et al., 1999). Documentation in the form of a professional portfolio provides a vehicle for reflection and an appreciation of the complexities and ambiguities of professional practice in the human professions. The nursing and teaching professions have also embraced professional portfolios as a means through which accountability to self and to others can be judged. However, it is the fusion of process and product within professional portfolio development that enables those involved in the human professions to examine, reflect on, understand, explain and further develop their professional practice. It is through this interrogation of practice that we can not only gain insight into our capabilities but also the theories, beliefs and values that underpin the wisdom of our professional practices. The process of professional portfolio development can be enriching and empowering. An outline for organizing a professional portfolio is provided. 相似文献
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