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习作要求:这个单元我们学习写日记。要求详见人教版小学《语文》第五册积累·运用三。习作指导:日记,是自己一天中经历的、看到的、听到的和想到的事的真实记载。叶圣陶爷爷是这样解释日记的:“凡是干的、玩的、想的,觉得有意思就写。一两句也可以……总之,实事求是,说老实话。”还有一位作家在谈到日记时说:“日记应该是心灵与纸笔的对话,是自由的闲庭信步。”日记是写给自己看的,只要是心里话,是真人真事真感受,不管是国事、家事,还是个人学习生活中的琐碎事,都可以写。不过,可以写并不是说全部写,更不是必须写,要尽量把无关紧要、几乎每… 相似文献
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施建平 《小学生作文辅导(作文与阅读版)》2005,(3)
习作要求这次习作是让同学们以“早晨”为题写一篇作文,可以写发生在早晨的事情,可以写早晨的某个场景,也可以写早晨的景色,要求写出自己对早晨的感受。详见人教版小学《语文》第六册积累·运用一。习作指导誗文题分析这一次的习作在具体内容上没有限定,只是要求所写内容与早晨 相似文献
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当前学生的习作存在“假、大、空”的现象。要改变这种现状,语文教师应在习作教学前或习作讲评中下工夫,精心设计,努力创设情境,诱发学生写作的欲望．激活学生的记忆,变“要我写”为“我要写”。那么如何在习作教学中创设情境呢？一、用自身的感受去创设情境《语文课程标准》要求学生写“自己觉得新奇有趣或印象最深最受感动的事情”,就是鼓励学生写自己熟悉的生活,写自己感兴趣的事情,让学生感到习作不难,乐于习作。小学生爱听故事, 相似文献
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《中小学作文教学(小学版)》2006,(9)
●训练要求●写日记,是一件有意义的事情。日记就是把自己一天做过的、看到的、听到的、感受到的事情写下来,事情无论大小、好坏,只要自己觉得有意思,都可以写。写日记要注意格式。每篇日记前面要写上年、月、日、星期,还可以写上天气情况。请你写一篇日记。注意把要说的意思写 相似文献
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沈宁 《小学生作文辅导(作文与阅读版)》2005,(4)
习作要求这次习作要求写自己的一位好朋友,具体要求详见人教版小学《语文》第10册积累·运用三。习作指导誗文题分析这次习作要求向大家介绍自己的好朋友,既可以写好朋友的外貌特征、性格特点、兴趣爱好,也可以写发生在自己和好朋友之间的一些事情。总之,如果通过你的习作,能让 相似文献
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习作要求这次习作要求写自己最爱做的事情,详见人教社小学《语文》第五册积累·运用七。习作指导这次习作要求写自己最爱做的事情。每个小朋友都有自己最爱做的事,比如打电脑、读书、游泳、下棋、集邮、唱歌、跳舞、画画、弹琴、玩游戏等 相似文献
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郭根福 《小学生作文辅导(作文与阅读版)》2004,(12)
习作要求这次作文要求围绕“我学会了……”写一篇习作。具体要求详见人教版小学《语文》第九册积累·运用七。习作指导同学们,随着你们渐渐长大,你们已经学会了很多本领,如:学会了游泳、学会了照相、学会了合作……如果把自己学会某一项本领的经历、体验写下来,不是挺有意义、挺有趣的事情吗?要写好本次习作,必须把握以下几点:第一,要选择一件自己感触最深的事情来写。一个人学会的本领往往有好多项,我们在习作时,要想一想:自己已经学会了哪些本领,在学会的本领中,哪一项给自己留下了深刻的印象?因为只有印象深刻的事情才会写出自己真实的… 相似文献
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朱美艳 《中小学作文教学(小学版)》2003,(9)
[训练要求] 写日记,是—件有意义的事情。日记就是把自己在哪一天做过的或看到的或听到的或感受到的自己觉得值得一写的内容写下来,事情无论大小、好坏,只要自己觉得有意思,都可以写。写日记要注意格式。每天的日记前面要写下哪一年、几月几日、星期几,还可以写上天气情况。请你写一篇日记。注意把要说的意思写清楚,把格式写正确。 相似文献
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《小学生作文辅导(作文与阅读版)》2006,(5)
习作要求本次习作请你用一两件事,写写父母对自己的爱,也可以写发生在自己和父母之间的特别的感人的事,详见人教实验版小学《语文》三年级下册积累·运用(五)。习作练习!文题分析我们和父母之间,肯定有很多事情发生。有些事情,仔细回味,无不浸透着父母对我们的深深的爱;有些事情,曾经让我们感动不已,事到如今,还记忆犹新。从这些事情中,选择一件或者两件记下来。写的时候,要注意表达自己的真情实感,感动自己,也感动别人。!思路导引写一个人,不能样样都写,要选取典型的材料,选择最能表现其个性特征、最有意义和最有趣的事来写。即使写凡人琐… 相似文献
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丁培忠 《小学生作文辅导(作文与阅读版)》2003,(9)
(一)介绍自己习作要求这次习作是向别人介绍自己,详见人教社小学《语文》第五册积累·运用一。习作指导这次习作要求“向别人介绍自己”。习作提示里说:“介绍自己,可以先简单地写一写自己的姓名、年龄、在哪所学校上几年级;然后重点把自己 相似文献
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六年级上册(人教版)口语交际·习作三习作要求:生活中,人与人之间需要互相关心、帮助。这次习作,我们就来写一写体现人们相互关爱的事情。写之前先想一想,事情发生在怎样的环境里,是怎样发生的,事情发展变化的过程怎样。写时注意人物的语言、动作、心理活动等,要表达真情实感。写完后可以和同学交换意见。 相似文献
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五年制小学语文第五册《基础训练六》的习作题是:写一件自己做过的或听到、看到的事。像《踢“鬼”的故事》那样,要写明人物、时间、地点,把事情发生的经过写清楚。题目的第一句规定了习作的内容,第二句提示了表达方法。这次习作训练是由写“一段话”向写“一件事”过渡。与前几次作文练习相比,要求高了,难度也大了。具体表现在两方面:第一次要求学生独立选材,确定作文内容;表达方面要具备记事文章四要素,事情 相似文献
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语文园地二习作要求:近来,你留心观察了什么事物?是怎么观察的?有什么新的发现?在观察的过程中发生过什么有趣的事情?仔细回忆一下,把你最想告诉别人的内容写下来。题目自己定。如果你在进行连续观察时,坚持写观察日记,可以选几则自己觉得满意的日记,认真进行修改加工,成为一篇习作,题目可以用《观察日记×则》,要注意日记的格式。2006年4月18日星期二阴爸爸说把绿豆放在水里,绿豆就会变大、发芽,我不相信,就决定试一试。我找来十粒圆圆的绿豆,放在一个玻璃杯里,绿豆就在杯子里又蹦又跳,好像在说:“小主人,快给我们泡个澡吧。”于是,我向杯… 相似文献
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写日记是一件有意义的事情。《在南极的日子里》是一位小朋友写的日记。别人读了,分享了他去南极的快乐;对他自己来说,写下这段难忘的经历,可以作个永久的纪念,长大后再读一读,该多么有趣啊!有的同学可能会说,那位小朋友的日记写的都是一些不平凡的事情,我们每天上学、放学、睡觉、吃饭,哪有这样的事可写呢?其实,日记就是把自己做过的、看到的、感受到的事情写下来,事情无论大小、好坏,只要自己觉得有意思,都可以写。写日记要注意格式,每天的日记开头都要写日期、星期,还可以写上天气情况。请你写一篇日记。注意把要说的意思写清楚,把格式写正确。第五册积累·运用(3)作文要求: 相似文献
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〖习作要求〗选择自己做过的一件事,先按照事情的起因———经过———结果的顺序说一说,再写下来。要求把事情经过部分写具体。〖例文引路〗本次习作要求写一件自己做过的事,然而自己曾做过的事很多,我们最好选择自己觉得有意思的事,这样写起来也会觉得有话可说。题材选择好之后,要学会打“腹稿”,先说清楚再写下来,因为只有理清思路后,写起来才会“下笔如有神”。“事离不开人”,你在做这件事时的动作、想法、神态、语言等都要细致地刻画出来,以便让读者清楚地了解你所做的事情。〖名师导写〗特殊的生日江苏省南京市琅琊路小学五(1)班王佳… 相似文献