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《华夏少年(简快作文 )》2020,(35)
在小学音乐课堂教学过程中,合唱教学在整个音乐课堂教学过程中占了很重要的一部分。为了提高小学音乐课堂合唱教学的有效性,对小学音乐课堂合唱教学的目的进行了分析,并根据小学生的发展特点,对小学音乐课堂合唱教学提出了相关的优化措施,培养学生的综合素质和音乐文化素养,使学生形成良好的学习习惯,以提高教师课堂合唱教学的质量。 相似文献
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合唱教学作为我国小学音乐教学的一项重要内容,一直是小学音乐教学的重点,能有效地培养学生的音乐意识。音乐教学一直以来都是将合唱排练曲目固定在小学音乐课堂上,但随着人们对音乐教育意识水平的加深,合唱教学在小学音乐教学中的作用越来越受到重视。新课程改革提出核心素养理论,要求教师充分尊重学生的教学主体在教学中的地位,不断创新教学方法,有效提高合唱教学的有效性,对小学音乐合唱教学提出了更高的要求,这就要求教师进行有效的教学,切实提高学生音乐素养,全面提高学生个人综合素质。 相似文献
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合唱不仅可以提升学生音乐审美能力,而且可以培养学生音乐学习兴趣,增强团队协作意识,进而提升学生的音乐综合素养。本文结合教学实践,根据学情,尝试探讨小学音乐课堂合唱教学的有效途径和方法策略。 相似文献
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小学音乐教学中,歌唱教学比重较大。多声部合唱歌曲题材较广泛,也有不同的风格,为多声部合唱教学提供了丰富的资源。本文通过对音乐核心素养的阐述,深刻意识到教师在小学音乐课堂上重视学生实践课程教学的重要性,并阐述了“教师以‘听’为切入点,激发学生学习兴趣”“在歌曲的节奏练习中培养学生多声部合唱技巧”“在歌曲演唱中提高学生演唱能力”三方面的有效训练策略,传授学生多声部合唱的正确方法。 相似文献
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何子英 《黄河之声(科教创新)》2016,(3)
音准的培养是解决小学生音乐合唱教学中常见的学生发音不到位、唱歌跑调以及合唱的时候声部出现音量不平衡等问题的重要方法。培养学生音准素养,提高音乐合唱教学中学生音准水平,是新课标对现有小学音乐合唱教学提出的基本要求。本文就如何有效加强对小学生音乐合唱中音准的培养进行探讨。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2020,(21)
随着新课改的不断推进,在小学音乐教学中应用合唱教学法已经成为小学音乐教师培养学生学习能力和学科核心素养的根本方式。众所周知,小学音乐教学属于实践性很强的课程,应用合唱教学法将有效锻炼学生的学习思考能力。目前,很多的小学音乐教师正在探究应用合唱教学法的方式方法,而且已经取得了不少的研究成果,根据这些研究成果进行分析,希望能为各位小学音乐教师提供切实可行的教学方案。 相似文献
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在小学音乐课堂中，多声部教学是重要的教学内容，对培养学生的音乐素养、审美水平、歌唱能力等有着重要的促进作用。如何引导学生积极参与到多声部合唱学习之中，掌握多声部合唱的方法，是小学音乐教师面临的难题，也是亟须解决的问题。在小学音乐课堂中展开多声部合唱教学，要重视体验模仿、视唱练耳、音乐改编、声部均衡、教师指挥等方面，增强多声部合唱教学的趣味性、针对性、发展性、整体性、有效性，以培养学生的音乐素养，促进学生的全面发展。 相似文献
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张江传 《教学管理与教育研究》2023,(13):38-40
合唱教学是小学音乐教学的重要组成部分,对于小学生的成长和发展具有重要的促进和指导作用,能够促使小学生在学习合唱、体验合唱的过程中实现音乐核心素养的发展。为了提升小学音乐合唱教学的有效性,小学音乐教师需要从以下方面展开教学:设置合唱教学问题,激发合唱学习兴趣;加强合唱教学指导,提升合唱教学效率;设计趣味合唱游戏,注入合唱教学活力;组织精彩合唱竞赛,创新合唱教学模式。本文聚焦小学音乐合唱教学的有效性,深入探索提升小学音乐合唱教学有效性的策略和方法,不断提高小学音乐合唱教学的质量和效率,打造高效的小学音乐合唱教学课堂。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2021,(3)
音乐学科一直以来都是小学教育阶段中的重要组成部分,同时有着美育以及启智的重要作用。在小学音乐教学中,合唱教学是重要的教学形式,既能够培养学生的音乐素养,又能够培养学生的协调能力,因此,教师应重视针对小学音乐有效合唱课堂构建进行分析探究,充分发挥出合唱教学课堂的作用。 相似文献
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合唱教学由于能够基于协作氛围下引导学生进行歌唱,因此可以有效培养小学生的学习兴趣,并能够在集体环境下磨练学生歌唱技巧,故此对小学生音乐素养的开发具有积极意义。为此,本文首先从音乐视野、音乐审美以及音乐感知三个层面,分析提高学生歌唱水平的关键因素。进而从聆听能力、技能训练、合作学习、团队意识培养入手,讨论小学音乐合唱教学中,对学生歌唱技巧的训练措施。希望能够提高音乐教学效率,开发学科育人功能,以此推动小学生综合素养的有效提高。 相似文献
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吕阿敏 《试题与研究：高中理科综合》2019,(20):0078-0078
近年来,伴随社会经济和科技的高效发展,我国教育事业也得到了极大的进步,其中就包含了小学音乐课堂教学的改革。在小学音乐教学环节中,合唱教学是其中的关键内容,作为一种集体艺术形式,合唱教学能够培养学生的音乐能力、素养和情感,同时还能提升学生的写作和审美能力。文章通过对目前小学音乐实际教学情况进行相应的分析,对小学音乐课堂合唱教学的实用性进行了研究,以供参考。 相似文献
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小学音乐合唱教学存在的问题：合唱教法过于单一,学生学习积极性不高;学生合唱基础薄弱,缺乏成功体验等。为提高小学音乐合唱教学的有效性,应科学开展合唱教学。 相似文献
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杨德荣 《读与写:教育教学刊》2021,(1)
小学音乐是小学教的课。在培养学生的音乐能力,提高音乐理解力和综合水平方面起着重要的作用。合唱教育是小学音乐的重要教育内容,是小学学生学习音乐和提高技术的主要内容和方法。提高学生对合唱学习的关心,提高学生对合唱知识的认知能力,练习合唱技术,提高小学音乐教育的质量和效率。因此,建立有效的小学音乐合唱教室,对提高小学学生的音乐理解能力和综合能力具有很大的意义。 相似文献
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在素质教育背景下,小学音乐、美术、体育等课程也受到了大家的重视,这些课程虽然并非必考内容,但能为学生德智体美劳全面发展提供帮助。小学音乐课程与学生的学习特点相契合,受到了学生的欢迎,学生在音乐课堂中能够沉浸在音乐的海洋中,舒缓身心,缓解学习压力。合唱教学在音乐课程中占据重要地位,对小学高年级学生而言是一项不小的挑战。合唱能激发学生的团队意识,提高学生在音乐课堂中的参与度,引起学生的学习兴趣。若想达到良好的合唱效果,就需要学生掌握一定的合唱技巧。因此,教师在开展合唱教学时,需要向学生传授合唱技巧,并指导学生开展练习,让学生在不断练习中提高音乐素养,使合唱教学取得良好的效果。 相似文献