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杨静 《华夏少年(简快作文 )》2013,(6)
中学物理教学中,要充分展现出课堂教学的艺术性,把讲台当作舞台,充分发挥教师的精彩表演,让学生听了更想听,看了更想看！让学生走进你的课堂,最后达到课堂教学艺术与素质教育完美结合的效果。 相似文献
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魏黎 《大连教育学院学报》2005,21(2):79-80
体育教学是满足学生的各种心理需要的教学过程,是把学生当作一个完整的人,是一种合乎人性的教育.因此,我们应该充分发挥体育教师的特点和优势,在体育教学中充分激发学生的思维,培养创新能力. 相似文献
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马晓梅 《中国校外教育(理论)》2016,(5):44
把文章当成学生表达情感的工具而不是把学生当成写作的工具,激发学生对语文的热爱。然后把"三年"当作一个整体看,整体安排学生的作文学习,并把这整个时间段的学习当作一个"过程"。重视作文教学的整体性和过程性。 相似文献
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周希乔 《华夏少年(简快作文 )》2008,(10)
我总喜欢在学生面前表现出高深莫测、凛然不可侵犯的派头从中体验到自己的尊严。在课堂上,把学生当作装知识的容器,当作乳臭未干的婴儿,是一群饭桶、白 相似文献
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多媒体网络作文不是人们通常想象的那样只是把多媒体网络当作辅助写作的工具，它是以现代教育思想为指导，以多媒体网络(指校园网和internet国际互联网)为教学环境，充分发挥学生的主动性与创造性，培养学生信息能力(包括获取、分析、加工信息)和创新能力的新型教学模式。一、利用多媒体进行作文情境的创设。为了写好秋天的景物，我首先利用多媒体网络广播功能，向学生展示秋天绚丽多姿的画面：湛蓝的天空、火红的枫叶、金黄的稻田、硕果累累的果园……这些景象把学生带到一个崭新的教学环境之中，唤起了学生想方设法要把看到的告之于众的欲… 相似文献
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人非草木,孰能无情。教师在日常教学、生活中不能仅仅把学生当作受教育者,而是应该全方位、多角度地关心爱护学生。人格上,师生平等、相互尊重;教学上,教学民主、共同参与;生活中,关心爱护、细致入微。教师必须要真情投入,充分发挥情感因素在教书育人中的积极作用。只要教师能拥有关爱学生的火热的心,就一定能打开学生内心深处的那扇紧闭的窗扉。 相似文献
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吕瑾 《辽宁教育行政学院学报》2002,19(7):70-71
在应用文写作课中借鉴案例教学法 ,目的是通过教学把学生的写作理论知识转化为实际的写作能力。案例教学把学生当作主角 ,教师只是引导者。 相似文献
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一、创设和谐的学习环境,发挥学生的学习主动性
苏霍姆林斯基说:"上课,这是学生和老师的共同劳动,这种劳动的成功首先是师生之间的相互劳动所决定的.教师只有与学生进行心灵的沟通,情感的交融,为学生创设民主、和谐的教学气氛,让学生在学习中忘记师生差别,把教师当作朋友,学生才能心情舒畅,热衷于发表自己的见解,积极参与教学中问题讨论与争辩,他们有责任感,有求实精神,这样,他们的聪明才智才能够充分发挥出来."…… 相似文献
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在实际教学中,我们发现初中的政治学科因其理论体系的庞大以及内容的相对抽象性,很多学生对政治这门课程不能提起很大的兴趣,在平时上课时学生把政治课当作是一节自由安排课。对于自由安排课程,很多学生往往“不理睬”老师,在下面做一些其他课程的作业或者完全把政治课当作是一节“补眠课”。 相似文献
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宗怡 《常熟理工学院学报》2003,17(2):121-123
现代教学讲究精讲多练 ,习题教学是课堂教学的有机组成部分 ,我们既不能把课堂练习当作课堂教学的“补丁” ,也不能为练习而练习。我们应该优化设计并合理安排 ,使习题教学充分发挥巩固知识、形成技能、培养发展创新思维的作用。1 教师先做题 教师做题 ,好处多多 :(1)避免习题机械重复。这样既能减轻学生的习题负担 ,又能减轻学生的心理负担 ,不会因不断地“炒冷饭”而产生厌恶情绪。 (2 )发现习题本身或答案的错误和疏漏。现在的练习册良莠不齐 ,错误不少 ,而错误的习题和答案 ,不仅会浪费学生的时间 ,还会对老师造成负面影响。 (3)发… 相似文献
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杨腾隆 《中国科教创新导刊》2007,(16):48
把学生当作学习的主人,实施"以人为本"、"和谐发展"的育人思想,将学习当作学生生活中的一部分,促进学习生动活泼、主动全面地发展.本人就"合作学习教学模式"的探究与实践,撰文以飨同仁. 相似文献
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音乐教育是整个基础教学中不要缺少的一部分,也是培养学生创新能力的是一个重要渠道。长期以来,我们的教师习惯于夸大自己在课堂上的"主导"作用,把学生当作教学的对象,当作知识的载体。为了在有限的教学时间内向学生传输尽可能多的知识信息,增大课堂容量,于是"填鸭式"的教学方法几乎成了课堂教学中普遍采用的方法。 相似文献
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刘永平 《山西教育(综合版)》2003,(18):41-42
在多年的教学实践中 ,笔者感悟到 :如果把某些语文课上成语文活动课 ,学生的收获就较大。下面是笔者总结的上好语文活动课的一点心得 ,供大家参考。一、创造情景 ,以“趣”促学教学中的“趣”,是推动学生不懈追求的一种内驱力。教师要善于启发和创设情景 ,充分发挥学生的主体作用 ,利用学生积极的兴趣 ,在愉快、活泼的氛围中培养学生的特长和才干 ,并在获取知识的同时体验成功的乐趣。例如 :在教学《小山羊》一课时 ,我先让学生阅读课文 ,要求做到读通读熟 ,读懂大意。然后把同学们分成五个组 ,分别当作小鸡、小猫、小狗、小牛和小山羊。导… 相似文献
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正确认识和处理政治理论课教学中的几个关系 总被引：1，自引：0，他引：1
一、正确认识和处理教学中教师的主导作用同学生的主体地位的关系教学是一种双边活动。在教学过程中,学生既是老师的教学对象又是合作者,同是教学过程中的主人。学生作为受教育者,要尊重教师在教学中的主导作用,主动接受教师的指导,根据教学进程自觉搞好课前课后的预习和复习,做好作业,能动吸收,全面理解,及时消化老师所传授的知识。教师则应牢固树立一切为了学生,一切服务于学生的思想,真正把学生当作教学的主体,充分发挥他们的主动性、积极性,克服那种学生只能围着教师转的传统教学观念。为此,就要改变教学就是老师当“演员… 相似文献
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王秀芹 《作文成功之路(高中版)》2014,(10):14-14
人文精神的培养是语文教学渗透人文教育,培养学生人文精神的核心。是把学生当作＂人＂,培养学生的人文素养,首先要＂走进教材＂,而归根结底还是要＂走出教材＂。 相似文献
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传统的语文教学往往片面强调教师的主导性，而却忽视了学生的主体地位。因而其教法不是“填鸭式”就是“满堂灌”，复习考试则搞“题海战术”，把学生当作接受知识的机器。这样的课堂教学自然不能给全体学生创设主动学习的机会，因此，既不利于学生主体意识及学习能动性的发挥，也无法取得较佳的教学效果。而新课标要求：语文课堂教学应该充分发挥学生的主动性和积极性， 相似文献
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一、充分发挥教材的引领作用,培养学生的想象力我们总习惯于把语文的学习局限于对语文教材的学习,而忽略了语文知识的广泛性和实用性,从而导致语文课堂教学的高耗低效。因此,我们必须重新审视教材在语文教学中的作用。叶圣陶先生说过":教材无非是一个例子,我们应当把教材看作是知识的载体而不应当作是知识本身。"引导学生学习教材的过程是培养学生想象力的最有效途径。如在学习《岳阳楼记》时,除了用媒体展示洞庭湖"衔远山,吞长江,浩浩荡荡,横无际涯"的雄伟景象外,我引导学生想象自己 相似文献