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新华网北京12月16日电 从＂月亮城＂西昌起飞到软着陆月球完成精彩互拍,嫦娥三号任务取得圆满成功。让我们共同回顾＂嫦娥＂一路走来的精彩镜头,感受中国探索未知空间的智慧与勇气。 相似文献
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我国第一颗探月卫星"嫦娥一号"于2007年10月24日在西昌卫星发射中心成功升空.11月26日"嫦娥一号"从距离38万km的环月轨道传回第一张月面图片,标志着我国首次探月工程取得圆满成功,实现了中华民族千年奔月的梦想.我校初中物理师生及时抓住这次机会,从物理的角度来审视"嫦娥一号",大家热情高涨.当时探究的一个主要话题是:"嫦娥一号"用到了哪些初中物理知识.我们的讨论总结了一下. 相似文献
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我国第一颗探月卫星“嫦娥一号”于2007年10月24日在西昌卫星发射中心成功升空。11月26日“嫦娥一号”从距离38万km的环月轨道传回第一张月面图片，标志着我国首次探月工程取得圆满成功，实现了中华民族千年奔月的梦想。我校初中物理师生及时抓住这次机会，从物理的角度来审视“嫦娥一号”，大家热情高涨。当时探究的一个主要话题是：“嫦娥一号”用到了哪些初中物理知识。我们的讨论总结了一下。 相似文献
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＂成功进入轨道了!头晕晕的……虽然还看不到星空,但我能感觉到,它就在那里,在离我不远的地方。＂2013年12月2日2：24,＂月球车玉兔＂的新浪微博发出了这样一条信息。时间倒回当天1：30,＂嫦娥三号＂探测器携带＂玉兔号＂月球车在四川省西昌卫星发射中心发射。由此.中国探月工程又向前迈进了一步。从2007年发射第一颗探月卫星＂嫦娥一号＂,到201 O年发射＂嫦娥二号＂.再到如今＂嫦娥三号＂终于携＂玉兔号＂顺利升空,中国的探月工程步伐迈得踏实、稳健。梳理已行程过半的中国探月工程之路,那些令人激动的时刻、紧张的时刻又重回眼前,每一次飞跃都使我们离月球更近一些,也使前方的路看得更明一些。 相似文献
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＂嫦娥二号＂探月卫星的成功发射,标志着我国的科学技术水平又达到了一个新的高峰,这是一项使全体国人引以为豪的壮举。本文从新闻报道中摘取了＂嫦娥二号＂探月卫星的相关资料,进行奔月轨道参数的探讨,探讨中只运用高中物理和数学知识,对于普及航天知识和科学素养的提高有一定的价值。 相似文献
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"嫦娥一号"代表我国高科技发展的水平,为此,我讲了一节物理研究性学习课,课题为"嫦娥一号"中的物理学原理.其设计和实施过程如下: 1 课题目标 (1)学生自主探索"嫦娥一号"中的物理学原理.(2)在探索中培养学生解决实际问题的物理问题的能力,使他们掌握到物理研究的基本方法. 相似文献
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“嫦娥1号”的成功发射标志着中国航天技术从低空探测迈向深空探测新阶段，因此倍受中学生关注，这是现代中学生社会责任意识和崇尚科学的体现．学生迫切希望全面了解“嫦娥1号”，而航天航空知识又与物理有密切关系。中学物理教学中应该介绍“嫦娥1号”，以满足学生的求知愿望．有关探月奔月的相关数据在2008年高考中也可能成为热点．本文尝试着从下面几个方面将“嫦娥1号”引入中学物理课堂． 相似文献
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赵文成 《中国科教创新导刊》2011,(30):47-47
教师要充分利用学生已有的生活经验,将物理知识和生活、自然、社会结合起来,让学生体会物理就在自己的身边,感受物理的趣味性和实用性,体验物理的魅力,学会用＂物理＂的眼光去观察周围的世界。本文从几个方面谈了如何将初中物理教学＂生活化,＂体现＂从生活走向物理,从物理走向社会＂的新理念。 相似文献
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赏析以“嫦娥1号”探月卫星为载体的2008年高考题 总被引：1，自引：0，他引：1
以最新科技成果、科技动态和重大科技事件为载体,结合物理内容,借以考查学生对基础知识的掌握情况是历年来高考物理命题的热点．2007年lO月24日18时05分中国自主研制、发射的第一个月球探测器“嫦娥1号”从西昌卫星发射中心成功发射．2008年高考中便出现了以“嫦娥1号”探月卫星为载体的考题． 相似文献
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本文述了在日常生活和学校教学中进行物理实践活动的案例,体现了＂从生活走向物理,从物理走向社会＂的理念,对于培养中学生的科学素养有非常重要的实践意义。 相似文献
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物理是以一门以实验为基础的学科,实验在物理教学中的地位毋庸置疑,非常重要,并且＂课程标准＂中也提出了,在物理教学中,为了使学生更容易理解抽象的物理知识,一定要发挥实验的作用,使学生在理解物理规律时,经历＂从生活走向物理,从物理走向生活＂的探究过程。在物理教科书中有演示实验、学生分组实验, 相似文献
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利用物理力学定律对"嫦娥一号"卫星的探月过程做出了计算和描述,旨在使读者对"嫦娥一号"卫星的探月过程有更多了解. 相似文献
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李海燕 《中国科教创新导刊》2009,(33):89-89
如何在物理课堂教学过程中实施素质教育,使学生真正实现主体参与、主动发展？我认为,在教学过程中应注重以下几个方面：加强观察、实验的方法教育,培养学生观察、实验能力。指导学生阅读教材,培养学生自学能力。优化复习方法,培养学生系统地分析和归纳能力。精选精练,培养学生分析问题的能力。成立科技活动小组,使学生真正实现从生活走向物理,从物理走向社会。使学生不仅＂学会＂,而且＂会学＂、＂乐学＂;师生互动;开拓学生的创造性思维;使学生从生活走向物理,从物理走向社会。 相似文献
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“嫦娥一号”代表我国高科技发展的水平，为此，我讲了一节物理研究性学习课，课题为“嫦娥一号”中的物理学原理。其设计和实施过程如下： 相似文献
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新课改所提及的三维培养目标：知识与技能,过程与方法,情感态度与价值观,不仅在平常的课堂教学中注意体现,在物理实验课中也应该渗透体现。＂从生活走向物理,从物理走向社会＂是新提倡的物理课程标准,实际上也反映了实践到理论再到实践的这样一个过程。 相似文献
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初中物理教学生活化的思考与探索 总被引：1，自引：0，他引：1
李俊谦 《中国教育技术装备》2010,(19):72-72
＂从生活走向物理,从物理走向社会＂是新课标的基本理念。同时,新课标指出物理教学要让学生学习有价值的物理,就必须联系学生的生活,使学生感到物理与生活联系紧密,感到生活中处处有物理,从而激发学生参与活动的强烈愿望。同时将教学的目的、要求转化为学生的内在需要,让他们在生活中学习,在学习中更好地生活,从而获得有活力的知识,真正实现从物理走向社会的目的。实践证明,物理教学生活化的确是一条可行之路。 相似文献
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小实验趣味性高,实用性强。它是用简单易得的器材或自己动手制作的简单装置,在课外独立或合作完成的实验,具有一定的实用价值。物理新课程倡导＂从生活走向物理,从物理走向社会＂,物理新教材设计了许多小实验。 相似文献
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新课程（人教版）高中物理教材选修3-1新增了简单的逻辑电路的内容,它更好地体现了＂从生活走向物理,从物理走向社会＂的新课程理念,更好地实施了＂贴近学生生活,联系生产实际,渗透现代科技＂的新课程目标.本文就以生活中常见的简单逻辑电路为例作简单的分析,并借此能更好地理解和丰富逻辑电路的内容. 相似文献
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新课程标准以提高学生素质为宗旨,将＂以学生发展为本＂贯穿全过程。物理课程标准提出＂必须重视科学、技术、社会的紧密联系,倡导科学精神和人文精神的完美结合,全面反映物理与生活、技术与社会的广泛联系,从生活走向物理,从物理走向社会＂。物理学史所包含的丰富的科学素养和人文素养方面的知识在物理课堂中的应用正好符合了这个目标和要求。因此,应该重视物理学史在新课程改革中的应用,充分发挥物理学史的教育价值。下面谈谈物理学史在高中物理教学中的教育功能。 相似文献