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于丹 《中华活页文选(高中版)》2010,(11):8-11
给幸福一个承诺,但什么是幸福？我们今天追求的幸福有的时候是不是太缥缈了？抱怨不幸福的时候,我们得问问自己,我们要的幸福到底是什么？如果人这一辈子有很多奢望,那你肯定是追不着幸福的。 相似文献
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于丹 《小作家选刊(小学)》2011,(3):16-17
给幸福一个承诺,但什么是幸福?我们今天追求的幸福有的时候是不是太缥缈了?抱怨不幸福的时候,我们得问问自己,我们要的幸福到底是什么?如果人这一辈子有很多奢望,那你肯定是追不着幸福的。 相似文献
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翟红霞 《中国科教创新导刊》2009,(6):145-145
“幸福教育”是一种教育理想,也是一种教育实践。“幸福教育观”既注重学生未来幸福,又关心师生当下幸福。学生的幸福,依靠我们去唤醒和引导;自身的幸福,需要我们去发现和感知。既要工作称心如意,又要身心健康愉快,我们教师需要努力尝试幸福教育,用心体验幸福人生。 相似文献
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邱淑美 《课堂内外(小学版)》2015,(5)
在我们家,读书是一种幸福,我们把亲子共读的时刻称为幸福时刻.这种幸福,我们每天都要积极享受,因为它不仅能给我们带来知识,更多的是增进亲子间的感情,提高我们家的幸福指数.为了把这份幸福传递下去,我特别希望和家长们分享自己的经验. 相似文献
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朱从国 《新语文学习(小学作文)》2010,(12):59-62
幸福无处不在。读书是幸福,思考是幸福;牵挂是幸福,欢聚是幸福;收获是幸福,付出是幸福……幸福是一把无形的尺．丈量着我们生命的丰富和尊严。 相似文献
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俞敏洪 《中学语文(读写新空间)》2011,(7):I0001-I0001
我们的幸福和痛苦像黄河水一样。我们在匆忙和浮躁中,拼命地摇晃我们的生活,直到我们的生活变得一片浑浊,使所有的幸福都掺杂了痛苦的成分。假如清水是幸福,泥沙是痛苦,那我们一生幸福的总量应该大于痛苦。我们时时感到痛苦,不是因为痛苦多于幸福,而是我们用不恰当的方式,让痛苦像脱缰的野马,随意奔跑在我们生活的每一个角落。 相似文献
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亲爱的小伙伴们: 2003年的“六一”国际儿童节戴着六月的鲜花,披着六月的阳光,欢天喜地向我们走来了!在节日到来之际,我们向全国的少年儿童致以节日的问候! “六一”节是个幸福快乐的日子。它会使我们感受幸福,体验幸福,懂得幸福;还会启发我们怎样去珍惜幸福,创造幸福,让更多的人享受幸福。你幸福,我快乐,这是我们少先队员在创造幸福中追求的一种理想境界。小伙件们,快快来吧,让我们一起手拉手,努力学习,互相帮助,顽强奋斗,为创造更多的幸福、快乐做好准备! 为使“六一”节过得有意义,建议按以下三个环节选取活动主题: 相似文献
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感恩于我们的孩子,就是善待我们自己;感恩于我们的孩子,就会感觉到与孩子一起成长的快乐;感恩于我们的孩子,我们才能做一个幸福的家长。走过数十载,历数生活中的幸福:是衣食富足,还是人生得意?是梦想成真,还是满载盛誉?在我看来,这些都是我们生命中漂浮的外壳,而实实在在的东西——是孩子给我们的幸福。这份幸福是和孩子一起到来的,而我们却迟迟 相似文献
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读了《建设幸福中国》这本书,我才真正懂得了"幸福"的含义。正像同学们经常开的玩笑:幸福是什么?幸福就是猫吃鱼,狗吃肉,奥特曼打小怪兽!想想,我们这些小学生过得就很幸福。比如:我们正在接受的是免费的义务教育:每天的饭菜花样繁多,不仅色香味俱全,而且饱含着丰富的营养,早晚还能喝上纯牛奶或者酸奶:再看看穿着打扮:漂亮的校服,舒适的鞋袜……我们的生活简直是无忧无虑啊!"我们的祖国像花园,花园里的花朵真鲜艳……"我们是幸福的小学生。可是,我们 相似文献
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[文题]幸福是一种感觉,幸福是一种心境,幸福是一种体验,作家毕淑敏还说幸福需要提醒。幸福是清闲无事,幸福是艰苦创业;幸福是书山寻宝,幸福是亲近自然;幸福是攫取与占有,幸福是互助与奉献;幸福是父亲递来的一顶草帽,幸福是妈妈传出的一声呼唤,幸福是朋友捧上的一束鲜花……幸福究竟是什么,怎样才能拥有它?请以“幸福”为话题,写一篇不少于600字的文章。文题自定,除诗歌外文体不限。[导写]幸福是如此地令人神往,却又如此地被人忽略;幸福常常是触手可及,常常又被人视作缥缈虚无;幸福是那么急切地扣击着我们的心门,可是我们却总是浑然不知,紧锁… 相似文献