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1.
刘小立 《辅导员》2013,(2):61-61
<正>我在教给学生识字方法,培养学生识字能力.提高识字效率方面做了一些探索.重点加强识字基本功的训练。一、教好拼音字母,培养学生拼读音节的能力,发挥汉语拼音在识字中的作用汉语拼音是识字、学习普通话的有效工具.是一年级小学生学习语文的第一步.我以为教汉语拼音,应着眼于尽快地与识字结合起来,以发挥其识字工具的作用。因此.我在教学中重点强调学生拼音能力的训练.首先,在声母、韵母的教学中,我改变过去老师教一个字母学生学一个的老办法.注重调动学生学习字母的积极性。我先教拼音字母的基本笔画.教学生每种笔画的名称和在四线格中所占的位置以  相似文献   

2.
我在教给学生识字方法,培养学生识字能力.提高识字效率方面做了一些探索.重点加强识字基本功的训练。一、教好拼音字母,培养学生拼读音节的能力,发挥汉语拼音在识字中的作用汉语拼音是识字、学习普通话的有效工具.是一年级小学生学习语文的第一步.我以为教汉语拼音,应着眼于尽快地与识字结合起来,以发挥其识字工具的作用。因此.我在教学中重点强调学生拼音能力的训练.首先,在声母、韵母的教学中,我改变过去老师教一个字母学生学一个的老办法.注重调动学生学习字母的积极性。我先教拼音字母的基本笔画.教学生每种笔画的名称和在四线格中所占的位置以  相似文献   

3.
<正>英语书写包括字母、由字母组成的单词,以及由单词和标点组成的句子。小学英语教学要求小学生在四线三格本上能够正确、熟练、清楚地书写,做到大小写、笔顺、词距、标点和格式正确,养成良好的书写习惯。我从小学生书写中存在的不足之处,结合实际教学谈谈小学生英语书写习惯的培养。一、小学英语书写上存在的问题1.字母占格出现错误小写字母f应占上、中、下格,可部分学生书写时却只占上格和中格。小写字母g占中、下格,可他们却写成上、中格。小  相似文献   

4.
汉语拼音字母书写指导是汉语拼音教学的重要组成部分,也是教学的一个难点。可是,当前有不少的语文教师只重视帮助学生读准字母的音,发挥汉语拼音在识字和学习普通话中的工具作用,而忽视拼音字母书写指导或书写训练不严格,造成相当数量的学生拼音书写没有过关。要做好拼音字母书写指导工作,要突破这个难点,只要教师重视“三个一”(即一个  相似文献   

5.
1.学会汉语拼音.能准确掌握(能认清形,读准音,任指其中一个都能读出来,并能正确地书写)23个声母、24个韵母和16个整体认读音节;能够默写声母、韵母,抄写音节,在四线格上写得正确、工整(26个字母中占中格的有13个:  相似文献   

6.
小朋友们,26个英语字母不陌生吧,那你知道它们小写时哪些字母占四线三格的上两格?哪些字母占中间一格?哪些字母占下面两格?哪些字母占三格呢?其实很简单,二十六个字母小写时有以下几种书写格式:  相似文献   

7.
汉语拼音字母的书写是小学拼音教学中的重要环节,而将汉语拼音小写字母正确地写在四线三格中,是教师不易教好、学生不易学好的难点。其实,也有规律可循:  相似文献   

8.
<正>拼音教学中童话元素的渗透,可以拉近学生与拼音字符的距离。当拼音教学借助了童话这个载体后,教学起来就变得轻松高效,也不那么费劲了。在富有童话色彩的课堂中必然焕发出拼音教学的生命光辉!然而,教师在教学生书写拼音字母的时候往往会出现孩子书写的字母超格、偏格,还有写颠倒的现象。要让孩子将字母规范并能正确地书写在四线三格里面。可以利用童话元素来为拼音书写的教学出力。一、给拼音安家我是这么帮助孩子们克服书写声母时总存在着写着写着就  相似文献   

9.
书法练习是学好英语的重要环节之一.我省中学英语教学大纲要求“书写正确,有良好的书写习惯,学会字母的连写”.学生初学英语就要培养他们书写正确、工整和流利.英语书法一般分为圈体行书(Loopedcursive handwriting)及斜体行书(italichandwriting)两种.目前学校学的多属斜体行书;基本结构是稍斜的直线和小半圆形,笔画没有很多变化,只要认真负责指导,学生短期内就能写得好,写得快,写得清晰美观.关于书写的规格,要告诉学生四线簿四条线的运用方法.从上向下数的第三线(红线)是基线.有些学生写了很久还分不出那条是基线,因而把字母写高或写低了.应按照字母在三格中应占位置书写.大写字母一律占基线以上的两格,但不要顶住最上一条线,要留点空白.比小写字母的上伸笔画稍矮一些.如:  相似文献   

10.
Units 1～ 2教学目标 :1.语言知识 :(1) 2 6个英语字母 ;(2 )单元所列日常交际用语 ,尤其是招呼语。2 .语言技能 :(1)能初步掌握 2 6个字母 ;(2 )能看、听、说单元所列交际用语 ,学会使用招呼语。3.情感目标 :培养学生学英语的兴趣 ,增强学生合作意识 ,养成良好的学习习惯。Task One任务 :字母卡制作赛目的 :学会读写字母 ,培养做事能力目标语言 :2 6个字母材料 :规格统一的卡片训练技能 :Writing and listening活动过程 :1.教师讲解字母的书写规范。2 .学生先在英语练习本上按要求书写字母 ,教师选出写得很规范的学生若干 ,以他们为小组…  相似文献   

11.
2、用方格稿纸书写要注意些什么问题? 答:与学生写作文一样,方格稿纸书写的一般要求是:①每一节开头需空2格;②汉字、标点符号均应每字(或符号)占1格;③阿拉伯数字可2个字占1格;④大写外文字母均应1个字母占1格,小写字母可2个字母占1格;⑤对数学式中的分式则应分子、分母各占1行(夹在式中的外文字母和阿拉伯数字均应按③、④项书写);⑥表格、插图的文字说明等均应按上述要求书写。 3、写有关物理学的论文时,使用标点符号要注意些什么问题? 答:用方格稿纸誊抄有关物理学论文时,使用标点符号除按一般语法要求外,还需注意几点:①句号一律用句点“。”。这是为  相似文献   

12.
"田字格,四方方,写好汉字它来帮。左上格、右上格,左下格、右下格,横中线、竖中线,各个方位记心间。"说起田字格,低年级的语文老师都非常熟悉。写字教学中,观察笔画在田字格中的位置指导学生书写,就是通常说的"占格法",是低年级写字指导常用的方法。请看以下教学片段:师:(出示"沙")"沙"怎么写呢?大家看,第一点在田字格的什么位置?生:(齐)左上格。  相似文献   

13.
"田字格,四方方,写好汉字它来帮。左上格、右上格,左下格、右下格,横中线、竖中线,各个方位记心间。"在写字教学中,借助观察笔画在田字格中的位置来指导学生书写的方法,就是通常说的"占格法",这是低年级写字指导常用的方法。请看一个教学片段:师:(出示"沙")小朋友们,  相似文献   

14.
字母的书写     
书写是中学英语教学中重要的基本训练之一。教学生写好字母,是帮助学生认识与记忆单词的重要手段,是学生书面作业的基础,必须使他们尽快地掌握。中学英语教科书一般只按字母表的顺序来教字母书写,时间往往拖得很长。为了使学生较快地学会书写字母,我们做了一个尝试,即按大小写字母笔画归类进行教学。其教法和步骤如下: 1.书写字母笔画。在书写字母之前,先教学生练习字母笔画。小写字母笔画共六个,大写字母笔画共八个(分别见下面①、②中的“笔画”栏下)。 2.将字母按笔画归类书写。①小写字母归类:  相似文献   

15.
目前,有一个现象值得我们注意:初中学生的汉字书写不是潦草就是过于刻板,普遍不合乎该年段标准。从随机抽取的230份试卷中,符合初中学生书写要求的仅占0.9%。该现象折射出的问题是:我们的中小学语文教学没有完成好指导汉字书写的任务。事实正是如此。首先,在中小学语文教学的绝大多数课堂上,教师只指导认字,到书写时就放手让学生去写,至于字的间架结构怎样分布,怎样运笔、怎样收笔,带规律性的几种笔划怎样变化,却很少指导和提醒。课堂上看不到教师用田字格指导学生书写生字,更谈不上用米字格、回宫格。教师仅是凭“我体”在黑板上一挥而就。…  相似文献   

16.
自制打格器     
在小学语文课堂教学中,指导学生正确书写一般都使用四线格和田字格。我在教学实践中,试用自制的四线格、田字格打格器,方便,灵活,效果较佳。现把制作及使用方法介绍如下: 1、四线格打格器用四个小木夹(普通的夹晒衣物的木夹),等距离地用钉子把夹子的一边固定在一横木条上。钉时应注意木夹上的圆孔要朝上且伸出横木外,同时四个夹上的  相似文献   

17.
学习汉语拼音与学习其他科目一样,都有一个如何巩固的问题。我在教学中进行了“四改”: 第一,改死记硬背为掌握规律。过去,我片面认为低年级小朋友学习拼音主要是模仿,跟着老师读,靠死记硬背。因此在教学中注重示范,忽视了汉语拼音知识的教学。有的学生就一边学一边忘。到了高年级就全部“回生”。例如,有的学生字母读音不准,有的学生字母形体不辨,还有少数学生不会拼读。学汉语拼音是有规律可循的,学生掌握了规律,就能提高认读能力。因此,我在教学中,不仅重视读,还增  相似文献   

18.
I．字母语音俱乐部。 A．规范自检。你对字母的规范书写格式了如指掌吗？请分别写出26个小写字母中占满“四线三格”中下面两格和上面两格的字母。  相似文献   

19.
巧用儿歌记住规律云南东川市教研室李祥永在拼音教学实践中，我认为找出字母书写的共性点，自编儿歌，在教学中利用儿歌，帮助学生记住声母、韵母和音节的书写规律，可以收到事半功倍的教学效果。现将儿歌主要内容简述如下：四根皮筋三条格，拼音书写要排齐。（一）声母占...  相似文献   

20.
"田字格,四方方,写好汉字它来帮.左上格、右上格,左下格、右下格,横中线、竖中线,各个方位记心间."说起田字格,低年级的语文老师都非常熟悉.写字教学中,观察笔画在田字格中的位置指导学生书写,就是通常说的"占格法",是低年级写字指导常用的方法.请看以下教学片段: 师:(出示"沙")"沙"怎么写呢?大家看,第一点在田字格的什么位置?  相似文献   

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