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高等数学课程引入多媒体技术的实践与思考 总被引：1，自引：0，他引：1
将多媒体技术引入高等数学课堂,可以将高等数学中十分抽象的内容变得生动、直观、有趣,激发学生的学习兴趣,达到传统教学不可比拟的效果。文章就多媒体教学环境下高等数学课程的教学方法改进和课件设计等进行了探讨。 相似文献
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塑性力学是固体力学的一个重要分支,是以实验为基础的一门专业技术课程。课程内容比较抽象、难以理解,运用多媒体教学课件能够准确、直观、形象地演示教学过程,有效调动和发挥学生学习的积极性和创造性,提高学习效率．本文结合制作多媒体课件的实践经验,探索塑性力学教学多媒体课件的制作及应用。 相似文献
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《电工基础》是电子电工专业必须掌握的一门基础课程,其内容概念多,原理抽象,难懂难学。利用多媒体课件激发学生的学习兴趣。利用多媒体课件突破教学难点。利用多媒体课件弥补演示实验的不足。利用多媒体课件促进教学改革。利用多媒体课件加大训练量,提高解题能力。 相似文献
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近年来．以计算机为代表的信息技术已经进入课堂。多媒体课件以其生动的演示功能,在激发学生的学习兴趣、突破教学难点等方面发挥着重要的作用．收到了较好的教学效果。 相似文献
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丁洪芬 《西安铁路职业技术学院学报》2008,(4)
《电工基础》是电类专业必须掌握的一门基础课程,其内容概念多,原理抽象,难懂难学。在教学中利用多媒体课件能激发学生的学习兴趣和突破教学难关,还可用多媒体课件弥补演示实验的不足。利用多媒体课件还可加大学生的训练量,提高解题能力,提高教学质量促进教学改革。 相似文献
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魏悦琴 《新疆职业技术教育》2006,(1)
《电工基础》是以实验为主要手段进行教学的一门基础课程,利用多媒体有助于提高学生的学习兴趣、突破教学难关、弥补演示实验的不足,但多媒体在教学中的应用应遵循教学原则,多媒体不能代替教师、多媒体课件制作要合理、适宜,体现多媒体教学的真正价值。任何忽略其作用,或过份强调其功能都是不可取的。 相似文献
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孟彩荣 《忻州师范学院学报》2006,22(4):64-66
采用多媒体教学手段是为了更好地调动学生的积极性,使之成为学习的主人。随着现代科技的飞速发展,多媒体辅助教学已愈来愈多地走进课堂。多媒体教学直观新颖,有利于激发学生的学习兴趣,培养学生发现问题和提出问题的能力;同时应用多媒体可以加大课堂信息量。在多媒体教学中,课件的教学设计要体现课堂教学的开放性、探讨性和创造性,要注意屏幕显示与板书的有机结合,加强师生情感交情。 相似文献
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多媒体教学课件具有处理文字、图形、图像、声音和视频的综合能力,具有与学生进行交互活动的特性,能使教学内容更直观、更具体、更生动。教师若能准确、恰当地运用多媒体教学课件,让自己的教学风格、学生的学习规律、课程的具体内容能与多媒体教学课件有机融合、浑然一体,那么,教学活动就能拓展知识传播与接收的渠道,丰富课堂的信息量,更能引导学生学会自主学习,极大地发挥学生内在的学习潜力,提高课堂教学质量和学生学习效率,甚至能加快教育教学改革进程。 相似文献
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浅谈如何实现多媒体教学课件和课堂教学的有机融合 总被引：1，自引：0，他引：1
多媒体教学课件具有处理文字、图形、图像、声音和视频的综合能力,具有与学生进行交互活动的特性,能使教学内容更直观、更具体、更生动.教师若能准确、恰当地运用多媒体教学课件,让自己的教学风格、学生的学习规律、课程的具体内容能与多媒体教学课件有机融合、浑然一体,那么,教学活动就能拓展知识传播与接收的渠道,丰富课堂的信息量,更能引导学生学会自主学习,极大地发挥学生内在的学习潜力,提高课堂教学质量和学生学习效率,甚至能加快教育教学改革进程. 相似文献
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葛秀华 《读与写:教育教学刊》2013,(21)
多媒体课件进入化学课堂，把师生带人一个更广阔的天地，一个绘声绘色的世界。它不仅可以提高学生学习的兴趣，而且从宏观和微观方面更全面的说明问题，因此在化学课堂教学中具有不可替代的作用。多媒体教学增强了课堂直观性，激发了学生学习化学的兴趣；多媒体教学形象直观，突出重点，突破难点，培养了学生的思维能力；多媒体教学增大课堂容量，大大提高了教与学的效率；多媒体教学创设出立体化教学空间，有效的发挥了学生的主体作用。 相似文献
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关于语文多媒体教学。目前主要有两种观点：一种观点认为，多媒体教学集声音、图像、教学内容与思想理念为一体，有声有色，是一种全新的教学方式．运用多媒体辅助教学，可以加大课堂容量．提高课堂效率，培养学生学习语文的兴趣：另一种观点认为，多媒体教学是为了迎合学生天生的好奇心．花里胡哨的课件把语文课变成了多媒体课件展示课，完全违背了语文教学的基本规律，应让语文课恢复自己的本来面貌，反对多媒体教学。 相似文献
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《电子技术》在职业院校是一门基础课程,是工科电类专业必须掌握的一门课程,其内容概念多,原理抽象,难懂难学,普通的教学方式学生的学习兴趣不大,利用多媒体课件则可以激发学生的学习兴趣,利用多媒体课件可以弥补演示实验的不足,同时加大课堂容量,提高解题能力。 相似文献
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正多媒体教学课件泛指根据一定教学目标表现特定教学内容、反映一定教学策略的多媒体应用软件,它是利用计算机技术把文字、图形、声音、动画等多种表现媒体综合形成。多媒体信息技术在教学中的运用,能够使语文阅读课堂教学生动、直观,富有感染力,有助于开阔学生视野,激发学生的学习兴趣,从而提高学生的阅读能力,提升阅读教学的效率。一、再现情景多媒体信息技术的运用能激起学生的好奇心与求知欲,给学生以思维的启迪,触发学生的灵感,为学生积极、主动的 相似文献
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多媒体教学是通过多媒体课件演示,在教师的启发诱导下,学生积极参与、主动地发现、分析并解决问题,提高学生学习兴趣进而提高教学效果的一种教学手段。在中职化工专业教学实践中,教师可以利用多媒体技术对文本、声音、图形、图像、动画等的综合处理能力及其强大交互式特点,编制各学科教学法计算机辅助教学课件,充分创造出一个图文并茂、有声有色、生动逼真的教学环境,为教学提供形象的表达工具,使得中职化工专业专业课教学形象地展现各种专业知识的生成过程,从而引发教学手段、方法、模式甚至教育思想、教学理论、教学体制、教学内容的变革。 相似文献
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多媒体课件展示具备方便操作、直观形象、全方位、多角度等特点，有利于学生学习兴趣的激发，有利于对课堂效率的提高。本文以《圆锥的体积》一课教学为例，依据教学流程，通过五个方面就多媒体在数学课堂中如何合理运用来阐述。 相似文献
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孙学伟 《黑龙江教育学院学报》2014,(5):96-97
在中学音乐教学中,应用多媒体辅助教学,能使音乐课堂更加精彩,使新课导入简洁、生动、直观,能激发学生的学习兴趣,充分调动学生学习的热情及参与活动的积极性,有效提高课堂教学容量及教学效果。同时,运用多媒体教学,还能有效地进行课堂评价。 相似文献
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针对化学系《材料化学导论》双语选修课的特点,课题组在教学内容、课件制作、教学模式及教学方法上进行了有益的探索。通过精选教学内容,使课程在有限的学时内达到预定的教学目的;合理利用双语编写生动、形象的多媒体教学课件以及合理选择双语教学模式,使之适应首次接触材料知识的化学系学生的学习;通过多媒体教学平台将有关内容和相应的动画演示、录像有机结合起来,扩大学生的知识面,提高学生的学习积极性,此外,通过课堂小报告,促进了学生对教学的积极参与,并锻炼了学生口头和学术报告的英语语言交流能力,收到了良好的教学效果。 相似文献
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多媒体教学作为一种现代课堂教学方式,给传统教学注入了新的活力．在初中生物教学中,教师通过多媒体课件,把文字、图形、声音、动画、视频图像等信息,把口授难以讲清的知识点,通过多媒体技术讲解或演示,正确、生动、形象地反映出来,极大地提高了教学效率,发展了学生的思维,促进了学生能力的培养,提高了课堂教学的质量．本文主要就巧用多媒体教学与传统教学两者各有所长、各有所短等方面进行了初步的探索． 相似文献
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在多媒体辅助教学中,运用情境兴趣的规律,优化多媒体教学课件模板、文本结构与内容、文本呈现方式设计,对于激发和维持学生的课堂学习兴趣,提高教学效果与质量至关重要。多媒体教学课件设计既要通过操作文本结构与内容特征,也要通过操作多媒体模板设计本身来激发和维持学生的课堂学习的情境兴趣,同时要注意克服多媒体教学课件设计中情境兴趣带来的负面影响。 相似文献