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<正>失踪的孩子“小涵,是你吗？”两个女生拉紧着手,忐忑地踮着脚高声询问。“是——是我……”黑暗里,女生怯懦地回答,慢慢从车后的阴影里挪出来。“太好了！太好了！”“找到小涵了！”孩子们一片欢呼。“找到就好。”家长们松了一口气。接到电话,正无头苍蝇般四处搜寻的我,高悬着的一颗心终于松了下来,擦擦额头的汗,骑着电动车直奔家长发给我的定位。 相似文献
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牧铃 《语文世界(高中版)》2004,(Z1)
我失学很早,因为碰上了那段“革文化命”的荒唐岁月。15岁,我就被“上山下乡”的大潮卷走,到湘北山区“插队”,当农民了。 没想到,在山村我倒见着了许多“禁书”——当城市的书斋和图书馆遭劫的时候,劫后余生的书们都逃到了乡下。只要留神,就不难在田头地角找到《林海雪原》和《苦斗》,甚至残缺的半部高尔基、一卷《趣味物理学》…… 相似文献
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这学期，我园青年教师的公开活动搞得红红火火，这月轮到我做公开活动。常听老教师们说：“有了一份优秀的教案，可以说就成功了一半。”于是，在一本教育杂志上，我找到了一篇优秀教案——“感知4以内数的实际意义”，非常适合小班幼儿，而且数学领域的内容也是我擅长的。 相似文献
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任然 《小作家选刊(小学)》2006,(5)
寒假里,妈妈给我这个不爱红装爱武装的“野蛮女孩”,找到了一个很对路子的运动——空手道! 走进空手道馆,我第一眼就爱上了这项“勇敢者”的游戏,因为来练习的学员们身着白色道服,个个都像我的偶像花木兰一样,举手投足间英姿飒爽。更有意思的 相似文献
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教学内容:苏教版小学数学第七册第39～41页。教师甲:师(拿出一个正方体,六个面上分别写着“我、们、爱、数学、‖、”然后问学生):你找到了几个面?每个面上分别写了什么?生:我找到了六个面,这六个面上分别是:我、们、爱、数学、‖、。师:“我”与“们”在同一个面上吗?生:不是。师:“数学”在同一个面上吗?生:是的。师:在同一个面上,我们就可以说“在同一平面内”。(板书:在同一平面内)师:观察“‖”与“”有什么不同?生:“‖”两条直线没有相交,而“”的两条直线却相交了。师:你说的非常棒!像这样“在同一平面内,不相交的两条直线”,就叫做… 相似文献
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我把自己和一株百岁的白杨树相比。我的根一是亲爱的人民;我的树枝——是歌;我的树叶——就是年青的好儿女们。我是在饥饿的草原上长大的。砂地里没有一点水分。可汗们、牧主们和阿句们斫断了我的根。乌云把太阳从我遮蔽开。厉害的暴风雪把我年青的树叶吹刮得精光。我把树梢伸向太阳.但是没有找到太阳。我把 相似文献
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“耶!我们找到了,我们找到了,我们终于找到了成都之‘心’——文明公民素养名片!”队员们欢呼着!这是成都市双楠实验学校五(2)中队的少先队员正在举行的主题队会——寻找成都之“心”。 相似文献
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“老师,您5分钟后来检查。”每当有卫生、纪律等常规检查时,学生们往往喜欢这样对我说,我也喜欢他们这样说出自己的想法。每接手一个新班,我都会告诉孩子我和他们之间将要使用的一些有着特殊涵义的话语。比如,“我觉得这样可能会好些”——那是告诉他们哪里还不太妥当;“我希望我看到的是什么样的”——那是表示他们在什么地方做了与原则相违背的事情,等等。当我们之间特定的交流语言明确之后,我就不断地使用这样的语言和孩子们讲话。久而久之,他们便产生了条件反射,习惯也就养成了。 相似文献
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高士其曾说过:“作为一个青年对社会和时代最好的责任是什么呢?就今天的形势而言,莫过于学习了。”对作为青少年的我们,现在学习好是我们的义务和责任,那我们怎样才能学习好呢?怎样才能在有限的时间内取得较高的学习效率呢?我认为找到一个好的生态环境——好的学习方法极为重要。现在,我们找到了一个适合于我的学习方法——异步教学,它是与以前学习截然不同的。“铃铃铃”上课了,“老师好”“同学们好,请坐,今天我们来讲……”。教师在讲台上滔滔不绝地讲着,刚上课时我们精气神十足,可三分钟过后,再看看我们全都像被霜打了的茄子——没劲了,… 相似文献
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徐军齐 《首都师范大学学报(社会科学版)》1987,(4)
近代自然科学中的牛顿力学,导致了机械论的物质观的出现。这正如近代物理学家开尔文所讲的那样:“在我能够做出一个事物的机械模型之前,我决不完全感到满足。如果我能够做成一种机械模型,我就理解了它。”近代自然科学中的机械物质观找到了一个令当时的科学家和哲学家们感到满意的物质模型——带有始原性客观存在的一种实体,即不可分割 相似文献
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话题:偶像——今天你“粉丝”了吗?神行太保:想唱就唱,想讲就讲。张大嘴巴,提高音量,这期我们就来好好谈谈——偶像。相信大家都有自己喜欢的明星吧,我也不例外。今天,我就侃侃“追星”。众所周知,如今港台明星如龙卷风一般“席卷”内地。据本人在本班调查后掌握的第一手资料,足以证明这点。亚洲小天王周杰伦,支持率34%。周杰伦,一副天不怕、地不怕的模样,潇洒自在,男同胞们超迷。可我觉得杰伦也没什么:吐字有点不清——男同胞说这叫“有型”;眼睛眯成一条缝——他们说这叫“眯眼看世界——清楚”。真拿“周迷”们没办法。“潘帅”潘玮柏,支… 相似文献
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涂俊珂 《试题与研究：高中理科综合》2021,(32)
去年正月初五,我的第一届学生举行毕业二十年聚会。聚会前,我在家里翻箱倒柜地找寻与这 64 个孩子曾经共同学习、共同成长的印迹,我找到了许多老照片,最后意外地发现了它——一本已经微微泛黄的练习簿,翻开它,上面是我接手班主任时第一次撰写的学生评语。聚会那天,这本手写的评语被已是而立之年的学生们激动地传阅着。我惊喜地发现二十年前,被我表扬“参加少儿绘画比赛,得了奖,真不错”的小琳现在已是大学的专业美术老师;曾被我赞许为“关心集体,乐于助人,是个热心肠的小姑娘”的小洁正是本次聚会的发起人、组织者、总策划;“当一名优秀的播音员,这是你的理想,要想实现理想,就得从现在做起”曾经被给予这样鼓励的小林如今已是安徽卫视的当家播音员……还有许多孩子都能从当年的字里行间中找到他们现在的影子。这真是太奇妙了!我不禁感叹评语的魅力,原来有时孩子的未来就在我们的笔下呀! 相似文献
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徐婕 《中国小学语文教学论坛》1992,(3)
[教例] “船夫一手扶一把既像橹以像舵的尾桨”这个句子到底是比喻还是比较?在上《三峡船夫曲》一文时,我班学生对此发生了激烈的争论。有的学生认为是比喻句,因为可以找到本体“尾桨”、喻体“橹、舵”和联结词“像”。有的学生却认为“尾桨、橹、舵”是一类事物,属比较关系。学生们各抒已见,争执不下。于是我就请大家查词典,同学们从《汉语小字典》中找到了比喻的定义:“比喻即打比方,用有类似点的浅显具体的事物来说明比较深奥的道理。”理论依据找到了,但由于学生们对定义理解的角度不同,争论双方谁也说服不了谁。于是,我摆出了我的观点,对比喻作了具体的阐述:“比喻有两个重要点:第 相似文献
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