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陈荣华 《新语文学习(小学作文)》2003,(6)
春风弄春晖，春光照春衣。春山披春绿，春水泛春漪。春橘现春雷，春桃献春媚。春柳迎春舞，春鸢为春飞。春蛙逐春乐，春笛吹春曲。春莺唱春歌，春燕衔春泥。春蜂恋春蕊，春蝶闹春薇。春雨润春草，春翠啄春鱼。请你选择下面恰当的叠音词，填充上列诗句。①纷纷摇②嗡嗡摇③啾啾摇④呱呱摇⑤腾腾摇⑥串串摇⑦粼粼摇⑧徐徐摇⑨默默摇⑩翩翩摇輥声声摇輥阵阵摇輥冉冉摇輥朵朵摇輥层层摇輥融融叠音绵绵填诗句@陈荣华 相似文献
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我牵来明媚的阳光，编织一个金色的摇篮。金色的摇篮摇呀摇，摇出未来的希望。黄平我扯起和煦的春风，扎成一个心灵的港湾。心灵的港湾摇呀摇，摇向美好的明天。啦…我的爱，凝聚成七彩的童心，为了明天挥毫为了明天画像;啦…我的心，放飞着不老的真情，为了明天舞蹈为了明天歌 相似文献
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高霞 《中学生英语读写(高中版)》2003,(1)
英语中，关于“eye”的词组很多，你了解它们的确切意思吗？请看：1.an eye for eye（or eye for eye）摇以眼还眼（以牙还牙），报复2.an eye in the sky摇侦察卫星3.be all eyes摇极注意地看着，非常留神4.easy on the eyes摇悦目的，好看的5.eyes front!摇（口令）向前看6.half an eye摇糊涂之极7.in the wind蒺s eye摇[海]逆着风8.keep an eye on 照看，密切注视9.keep one蒺s eyes open摇留心看着，保持警惕10.make eyes at sb.摇向某人暗送秋波11.put one蒺s eyes together摇入睡12.run one蒺s eye(s)over/through摇扫视，浏览13.see … 相似文献
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《新语文学习(小学作文)》2003,(6)
《名人雅称》(1)李白摇(2)白居易摇(3)欧阳修摇(4)苏轼摇(5)秦观摇(6)李清照摇(7)辛弃疾摇(8)张孝祥摇(9)李贽摇(10)蒲松龄《歇后语填空》(略)《古诗词句猜成语》(答案不惟一)1郾下落不明摇2郾身临其境摇3郾鞠躬尽瘁，死而后己摇4郾其貌不扬摇5郾源远流长摇6郾千头万绪摇7郾不知所云摇8郾爱莫能助摇9郾风吹草动摇10郾水落石出摇11郾乐在其中摇12郾无与伦比摇13郾不同凡响摇14郾高瞻远瞩《移字谜》(略)《猜人名》“杂”“字”去掉头，“皆”将根子留。人名：李白《羊字灯谜大家猜》(略)《趣猜地名原意》(略)《猜偏旁连唐诗》上、下、左、右、… 相似文献
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张德银 《中学课程辅导(初一版)》2003,(8):29-30,51
~~一、1.(1)四边形摇(2)五边形摇(3)圆摇(4)三角形摇(5)七边形2.(1)四棱柱摇(2)圆柱摇(3)长方体摇(4)圆锥摇(5)正方体3.(1)长方体摇(2)三棱柱(3)摇正方体4.3摇5.M、P、Q、N二、摇C摇D摇B摇A摇B摇D摇B摇C摇三、可分成五个三角形,可分为(n-2)个三角形.“智力测试”Key1.C摇2.B摇3.B摇4.D摇5.B摇6.B摇7.A英语单元测试题（A）KeyⅠ．1～5DBBBC摇6～10BCBABⅡ．1～5BACCAⅢ．1～5EHJBA6～10DICFGⅣ．1.见到你我也很高兴。摇2.老师，您好吗？摇3.7号摇4.不客气5.一个香蕉摇6.inClassThree摇7.anegg摇8.aChinesecar摇9.Sitdow… 相似文献
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“摇号”人学能否被摇进，这本应该凭的是运气。但是，葛铭（化名）儿子同班3名同学的“预言”准确率高达100％，没有摇号就知道谁被摇进，这到底是“猫腻”还是“巧合”？面对记者的调查，杭州市上城区教育局副局长项海刚肯定地说：“那只有一种可能——就是‘巧合’。”（4月18日《现代金报》） 相似文献
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《北京教育(高教版)》1996,(Z1)
心系学生徐振富夜，好长好长的夜哟，女儿发着高烧。她搂着女儿，摇呀摇，摇呀摇，泪水像散落的珍珠滴洒在女儿稚嫩的脸庞上。她，几乎一夜没有合眼。天快亮了，突然，她的眼前幻化出几十个孩子的身影。她，狠了狠心，把孩子推给丈夫，毅然走出家门。走出好远，她又回过头... 相似文献
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《课程教材教学研究(小教研究)》2013,(Z2):91-96
<正>第一期综合测试卷(一)一、1.毅力摇慈祥摇咨询摇谚语摇2.韵律摇蕴藏摇干燥摇暴躁摇寓言摇荣誉摇领域摇忧郁摇严峻摇竣工摇俊俏摇骏马摇3.②摇4.A.①⑦⑨⑩摇B.②⑥⑧摇C.③④⑤摇5.①新摇鲜摇青摇嫩摇②反摇错摇邪摇倾摇6.略摇7.①C摇②A摇③B摇8.①吾盾之坚,物莫能陷也。吾矛之利,于物无不陷也。摇②宁信度,无自信也。 相似文献
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【设计依据】
“摇啊摇，摇啊摇，一摇摇到外婆桥，外婆叫我好宝宝。糖一包，果一包，还有饼儿还有糕，宝宝吃了哈哈笑……”童谣大多是通过口转面授的，它以儿童的视角和语言来描述对事物的认识，目的是让儿童能认识周围事物。童谣简短精炼，形式活泼，琅琅上口，充满童趣的天真、淳朴，它的内容除反映生活外，大多与游戏有关。立足小学生实际，本设计先是让学生念童谣，而后调动学生的知识、生活经验，抄录童谣，编写童谣，从中体会童谣带来的乐趣。 相似文献
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求夫 《中学生读写(初中)》2003,(3)
⑤大茔（yíng）：聚族而葬的祖坟。〔阅读训练〕1．解释下列加点的字。A．恶吏苛刻（摇摇摇）摇摇摇B．与人不苟合（摇摇摇）C．虽贵（摇摇摇）摇摇摇D．不从吾志（摇摇摇）2．与“务敦厚”中的“务”意思相同的一项是（摇摇摇）A．唯读书是务摇摇摇B．除恶务尽C．务期必克摇摇摇摇D．天下之本，务莫大焉3．与“亲党皆绝之”的“绝”意思相同的一项是（摇摇摇）A．韦编三绝摇摇摇B．请息交以绝游C．老子犹堪绝大漠摇摇摇D．率妻子邑人来此绝境4．与“非吾子若孙也”中的“若”意同的一项是（摇摇摇）A．更若役，复若赋B．若无其事C．… 相似文献