共查询到20条相似文献，搜索用时 673 毫秒
1.
2.
通过对1958年以来有代表性的40份体育实践课教案的分析，发现几十年以来教案的格式、结构、教学方案设计基本不变，针对这种现象，提出了应重视开发“教案资源”，把单一化、公式化、封闭性的教案设计向多样化、个性化、智力化的教案设计转变，以高效利用“教案资源”。 相似文献
3.
王映学 《扬州大学学报(高教研究版)》2013,17(1):79-83
科学的教案设计总是以某种教学理论为依据的.探讨赫尔巴特、凯洛夫以及现代认知教学理论指导下的三种代表性教案设计,并通过与之相应的教案实录评价其设计中的得失,可以为我国新课程改革条件下教师教案的科学设计提供有益借鉴.提高教师的教学理论水平,是改善教案设计进而提高教学质量的重要保证. 相似文献
4.
提高小学教师群体素质的有效尝试──我校是如何开展说教案活动的郑逸君说教案活动（即我校进行的教案设计讲演）在我校已开展五个年头．几年来的实践告诉我们教案设计讲演活动是提高师资业务水平的有效途径之一，也是学校提高教学质量的重要措施。一、问题的提出国家振兴... 相似文献
5.
一、精心设计教案
教案是备课的综合记录，是实施课堂教学的具体依据。教案设计是否科学合理将直接影响到课堂教学的效果，因此，每节课的教案教师都应该精心设计。 相似文献
6.
一、目前教案检查与评价工作中存在的问题1 注重强调教案书写细致工整 ,忽视新的教学思想、教学方法的体现。检查与评价教案设计的好坏 ,往往凭着书写细致工整程度 ,字数多少 ,而很少抛开书写去看教案设计当中的先进的教学理念和先进的教法 ,使本来设计的很有个性的教案因书写不太规范而得不到公正的肯定和倡导 ,最终“逼迫”这部分教师随“大流” ,失去了教案设计的个性和自己的特色。2 注重强调统一要求 ,忽视个性差异。以往的教案检查与评价则从教学目标、教学重点和难点、教法设计、提问设计、语言设计、板书设计、教具运用、教后小记等… 相似文献
7.
8.
9.
赵冬梅 《兰州教育学院学报》2014,(1):118-119
教案设计和撰写是教师在教学活动中面临的首要问题。本文结合管理类专业人才培养目标及学科特点,从教学大纲、教学思路、教学方法和手段、教学内容和教学设计等方面总结了管理类课程教案设计与撰写的过程和一般规律,提出了管理类课程教案设计与创新的建议,为相关专业教师设计和撰写教案提供参考。 相似文献
10.
11.
教案设计的优劣,不仅是教师教学能力的一种体现,更会影响到教学的效果。一份优秀的教案设计应是简洁、明了,操作性强。要设计这样一份教案,找准一个基点至关重要,找准了,就等于找到了一把开启文本神秘面纱的金钥匙。"板块式教案设计"的思路表现由浅入深、由易到难、由知 相似文献
12.
13.
李锦春 《新校园(当代教育研究)》2010,(1)
新课程下怎样实施高效教学,教案设计很关键.怎样能使学生学得有兴趣,更好地理解重、难点,都是教案编写时应考虑的问题.针对语文学科的特点,笔者想探讨一下新课程下的高效教学教案设计. 相似文献
14.
课堂是教育者和受教育者直接接触交流的第一场所,是实施教学的主要阵地。我认为,应该让课堂真正＂动＂起来。究竟如何＂动＂,下面我就从教案的准备方面谈谈我的想法,供大家一起学习和讨论。一、教案设计的主线好的教案可以从中看出教师上课的思路、方法以及教学的目标。要推进素质教育,教案设计首先要围绕＂素质＂这一主线,以拓宽学生的视野为主要目的,而非多做几道习题那么简单。所以在设计教案之前不仅要考虑教材的内容, 相似文献
15.
16.
古丽娜·玉素甫 《中国教育技术装备》2009,(30):138-139
随着教育信息化的普及,课堂教学从传统的教育手段转变为多媒体技术手段,纸质教案被电子教案所代替,教学过程中传递的信息量大为增加。但是,大部分的电子教案只限于文本素材,媒体形式单一,不能形成对学生的多重感官刺激,教学效果受到一定程度的限制。采用多媒化的电子教案授课已是一个明显趋势,对多媒化电子教案设计和制作的策略进行初步研究。 相似文献
17.
你想知道如何编写符合《语文课程标准》精神的作文教案吗?你想查找人教版小学语文教材各册作文教学的优秀教案设计吗?《江西教育》编辑部隆重推出的新课程小学语文习作指导及精典教案设计专辑(2010 相似文献
18.
本文作者从理论和实践两方面．对体育课教案（课时计划）的设计进行了分析和讨论，并就教案设计与编写提出了自己的一些看法和新的构想。 相似文献
19.
提高课堂教学质量之我见□黄鸣一、充分做好课前准备课前准备就是广义上的备课,其内容丰富,地位重要。１．教案准备。根据教学大纲准备教案,是对课堂教学活动的整体规划和设计。通过准备力求使教案达到规范性、可行性和可操作性等质量要求;２内容准备。根据教案设计... 相似文献
20.
<正>教案是从教师教的角度对教学的设计;学案是从学生学的角度对教学的设计。青年教师既要写好教案,也要学会编制和使用学案,达到学案与教案设计的有机融合。一、教案写教案,是在认真研究课程标准、教材、学生、教学方法和教学环境的基础上,进行规划课堂教学的活动,是一个动态的、持续创造的过程。这种规划,既可以以文本的形式表现,又可以存储于教师心中。前者是有形教案,后者是无形教案。处于不同发展阶段的教师都要注重写好有形教案,青年教师更要写好详案（详细的有形教案）。 相似文献