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在人生道路上．那一个个脚印．铺就你的人生轨迹。本单元所选课，有的是回忆录，有的是传记．讲述的是作一段难忘的人生历程．它们会让我们体悟到人生奋斗的意义，感受到人间的关爱与温情。这五篇课题材都与生活经历、人生追求有关．容易激发学生相应的情感，便于引发学生对自己的人生、生活的思考． 相似文献
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《中学课程辅导(初三版)》2007,(3):F0002-F0002
人生都想拥抱成功．收获辉煌：奋心追求之后，又难免产生遗憾．如果说。失败乃成功之母，那么，遗憾可谓成功之父。遗憾与成功有着血缘亲情。你想赢得成功．就得随时坦然地去面对不约而至、扑面而来的遗憾。遗憾固然可厌，而如果人生的元素只是由成功组成．人生是否未免太单凋乏味？遗憾与成功构成了人生的完美。缺乏遗憾的人生．也是人生的一种遗憾。遗憾是一种凄迷的美啊! 相似文献
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本单元以人生为主题，五篇课文都是抒写人生感悟的精彩篇章。有诗歌，散文；有现代文．文言文；有中国作品，外国作品。学习本单元，要求在整体把握课文内容的基础上．用心领会作者的写作意图，联系自己的生活实际．正确对待自己．从容面对未来，准确把握人生。 相似文献
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【教学目标】1．学习诗巾情景交融的艺术手法，感受宁谧优美的田园风光．体悟陶渊明闲适恬淡的生活情趣。2．联系作者生平及其它诗文领悟作者返朴归真的人生志趣与人生境界，学习其高尚的理想和坚定的人生追求。【教学重点】1．领悟诗人憎恶官场、热爱田园、追求自由的思想倾向。 相似文献
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张月东 《语文月刊(学术综合版)》2008,(10):21-21
作为成年人，尤其是作为教育者，对处在人生初期的孩子．我们是以他们人生预言的裁决者身份出场．还是以人生成长导引者的角色出场呢？小小说《寓言课上的预言》或许可以给我们一点儿启示。《乌鸦和狐狸》是一则阐述善良与邪恶较量的寓言。董玉素和吴宝河的人生前后变化．很好地演绎了这则深刻的人生寓言。 相似文献
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雷体沛 《泉州师范学院学报》2002,20(1):45-48,61
常态人生是现实人生，而艺术人生则是理想化的人生。东方式的艺术人生是将艺术拉进现实生活．而西方式的艺术人生则多是轻视现实存在而投向艺术的人生。 相似文献
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哲理。是感悟的渗透。思想的火花，理念的凝聚．睿智的结晶。它纵贯古今，横亘中外，包容大干世界．穿透人生社会．寄寓于人生百态家长里短．闪现在思维领域万千景观。哲理类话题作文有利于考查考生的思维质量与写作能力．是中考作文命题的一大热点。写作时要注意： 相似文献
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从教育的视角来看，教育的核心是人，教育的终极关怀应是人的解放、人的发展和人的生成．从某种意义上可以说，教育承载着唤醒人性，塑造一种能洞悉人生、彻悟人生，使混沌的人生变得清澈，使平凡的生命焕发光彩的巨大使命．在教育过程中，学校是学生心灵接触最微妙的地方。教师可结合学科教学，有机地渗透生命知识，引导学生探究生命的奥秘．使学... 相似文献
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人生价值观是个体对人生的目的、意义和道德的根本看法和态度，它从根本上决定着个体的道德品质及其一生的发展方向。综合分析有关中学生价值观的调查研究报告，可以看出，当代青少年的人生价值观日渐趋向多元化，人生行为选择低于理性认识水平．言行脱节现象严重。 相似文献
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毛泽东的人生价值观是以全心全意为人民服务为轴心的，它蕴含着十分丰富的内容、毛泽东的人生价值观，既回答了无产阶级人生观的核心问题，阐明了无产阶级人生的意义，又为我们提供了一条衡量个人一生功过的道德价值标准．本文拟从理论层面对毛泽东的人生价值观的主要内容予以阐述，对毛泽东的人生价值观作一探讨。 相似文献
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我一直坚信．阅读不仅仅是一种行为．还是一种人生方式。阅读是对一种生活方式、人生方式的认同。阅读与不阅读，区别出两种截然不同的生活方式或人生方式。这中间是一道屏障、一道鸿沟，两边是完全不一样的气象。一面草长莺飞，繁花似锦，一面则是一望无际的、令人窒息的荒凉和寂寥。 相似文献
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张贺明 《中小学教育与管理》2004,(1):48-48
童年，是人生的黄金时代。童年的一切，对于人生来说至关重要。因此，让孩子们欢度好这一美好时光．为将来的健康成才夯实基础，是作师长的一份重要责任。 相似文献