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1.
周兴中 《兰州石化职业技术学院学报》1997,(2)
教育和引导广大青年学生牢固地树立共产主义的科学人生观,坚定不移地抵制和批判剥削阶级的人生观,是我们学校培养社会主义建设合格人才的一项十分重要的基础工程,是我们育人的根本,也是学校思想政治工作的根本任务.它不仅关系到学校培养出来的人才的政治素质,而且也关系到社会主义现代化建设的成败,因此,重视对青年学生的人生观问题的调查研究,寻求有效的教育途径是十分必要的.最近,笔者在百名青年学生中进行了关于人生观问题的问卷调查,本文根据调查的情况谈谈目前青年学生人生观存在的一些问题以及我们应采取的对策. 相似文献
2.
本文从青年人生观塑造的角度对部分青年特别是青年学生在市场经济条件下的一些流行思想及其产生的原因进行了简要的介绍和分析,并对学校教育应采取的对策作了一些探讨。意在唤起教育工作者在新形势下对青年思想政治教育的重新认识和教育者的教育观念与教育方式的转变。 相似文献
3.
随着国际间政治经济合作的加强,西方文化对我国青年的影响也日益加深,青年的自我意识逐渐增强,人生观、价值观趋于务实,婚恋观更加开放。在新形势下,加强青年思想政治教育应继承和发扬中华民族传统文化,弘扬民族精神,培育具有社会主义现代价值观的主流文化,不断促进青年文化的建设。 相似文献
4.
石德宏 《天津师范大学学报(社会科学版)》1986,(2)
一、调查目的和范围要使青年有理想、有道德、有文化、守纪律,关键是使青年形成正确的人生观。人生观的形成条件是多方面的,其中包括闲暇生活。为此,我们仅就青年闲暇生活及对人生观形成的影响,对本市青 相似文献
5.
张多来 《衡阳师范学院学报》1999,(2)
正确舆论导向对青年大学生人生现形成有着巨大的引导作用;正确舆论导向对青年大学生人生观的形成和发展具有激励鼓舞作用;正确舆论导向对青年大学生人生观的形成和发展具有保障作用。正确舆论导向对青年大学生的人生现具有调节作用。 相似文献
6.
马瑞妮 《渭南师范学院学报》2006,21(3):89-90
大学阶段是青年世界观养成的关键阶段,为使大学生理性地看待现存的社会问题,良好适应改革带来的社会变革,树立远大的人生观和世界观,应加强对他们的德育教育。 相似文献
7.
当前,在新的历史条件下,对青年进行正确的人生观教育是摆在全党和全社会面前的一个非常重要而紧迫的任务。它是关系到能否培养出千百万合格的社会主义现代化事业的建设者和接班人的大问题。自80年代以来,人生观问题始终是青年,特别是青年学生关注的热点。由于种种原因一些青年学生受到形形色色的个人主义人生观、价值观的 相似文献
8.
吕善庭 《淮阴师范学院学报(哲学社会科学版)》1984,(1)
人为什么活着?应该怎样活着?对这个问题的回答,就构成了一个人的人生观;各种不同的回答,又形成了各不相同的人生观。大学生都是青年人。青年者,人生之王,人生之春,人生之华。青年时期,是人生观形成的重要阶段。社会主义大学生要认真学习人生哲理,把自己的人生理想、人生目的,同共产主义大目标联系起来,逐步树立共产主义人生观。 相似文献
9.
社会的急剧转型导致当代青年人生观的多元化,青年自组织作为青年群体广泛社会参与的方式,是当代青年思想变化和行为发展的集中体现。青年自组织的发展与完善,对于引导青年树立科学人生观和激发青年实现人生价值具有重要的理论意义和实践价值。 相似文献
10.
石晨歧 《邢台职业技术学院学报》2002,19(4):47-49
青年时期是人生观、价值观形成并趋于稳定的关键时期。本从理论和实践两个层面探讨新形势下如何引导青年树立正确的人生观、价值观。并对党建工作中如何搞好青年思想政治工作提出了一些合理化建议。 相似文献
11.
杨贤江主张青年应当树立"发达生长"的、现实的和进步的人生观,确立改造社会的人生目的;树立正确人生观的途径是"到民间去".杨贤江的青年人生观教育思想对于开展大学生的人生观教育,构建动态发展的人生观教育观念和内容,引导当代大学生确立为社会发展服务的人生目的,增强大学生人生观教育的有效性,具有重要的意义和启示. 相似文献
12.
刘杰 《湖南第一师范学报》2009,9(4):14-16
青年毛泽东的自我实现论是毛泽东青年时期的人生观、价值观、实践观的集中表现。这种人生观、价值观对毛泽东一生的活动趋向和思想发展都产生了极为深刻的影响,使他成为了一代伟人。青年毛泽东的自我实现论对当代大学生的成长和成才有着很好的借鉴价值和指导意义。 相似文献
13.
青年的人生价值观,指的是青年对人生目的、意义、态度、生活准则等与人生终极目标、理想相关的现象做出的价值判断与选择,它是青年价值体系中最重要的组成部分。若想准确把握并预测全球化对当代青年价值观的人生观层面产生了哪些方面的影响,首先有必要对改革开放20多年来中国青年人生观变化的主要特点进行一下简单的考察,以从当代中国社会变迁的历史轨迹中把握当代青年人生价值观发展与变 相似文献
14.
新时期学校德育工作创新思维探讨 总被引：1，自引：0，他引：1
新时期学校德育工作应针对新形势下 ,青年学生人生观、价值观日趋多元化的具体情况 ,在加强道德教育和养成的基础性、科学性、层次性和实践性等方面进行全新思考 ,提出创新对策。 相似文献
15.
通过对人生观的剖析,使科学的人生观融入人心。正确处理个人与集体、国家之间的关系,坚决抵制各种错误人生观,帮助当代青年人树立科学的人生观和价值观,树立为人民服务的思想,最终成为社会主义事业合格的接班人。 相似文献
16.
周岑银 《广西教育学院学报》2010,(6):149-151
人生观是关于人生目的、态度、价值和意义的根本观点,对人生具有重要的调节和指导作用。新时期青年面临生活多变、情感孤独以及诸多诱惑等问题而常常遭受迷惘与困顿。教育、素养和理想是青年人生观的正常进阶。因此,必须引导青年人树立正确的人生观,进而实现其生命意义与个体追求的统一。 相似文献
17.
学生是祖国的未来,是中华民族的希望,他们要想获得驾驭人生之舟的能力和将来担负起建设社会主义事业的能力。就必须努力认识自己人生的意义和价值,加强人生观、价值观的修养,树立远大的理想和抱负。因此,树立正确的人生观、价值观对当代青年学生显得尤为重要。良好的社会现象能对青年学生树立起正确的人生观、价值观。如社会上或青年身边发生的拾金不昧,助人为乐、见义勇为等行为净化青年的思想,提高思想境界;如果一个青年学生处在一个积极向上、比学习比贡献、有远大抱负和成绩的群体之中,或处在一些有生活目标、硕果累累的人群之… 相似文献
18.
赵江永 《渭南师范学院学报》2006,21(3):40-42
以邓小平理论青年观为指导,对青年思想教育工作从四项基本原则、科学理论、爱国主义、现实国情等方面加以教育引导,可以帮助青年在改革的时代树立正确的世界观和人生观。 相似文献
19.
杨成龙 《安庆师范学院学报(社会科学版)》2006,25(1):8-11,13
基于对青年一代才是革除中国积弊,挽救中国危亡,建设民主富强的中坚力量和希望的认识,以及当时大多数青年的现状,《新青年》提倡一种新型人生观:在反对旧道德和传统的基础上,以西方自由、平等、独立、自主的价值取向为核心的一种新型的近代人生观,它对青年自身及其对社会发展的贡献提出了要求,即内图个性之发展,外图贡献于社会。它更是针对青年的糟糕状况和中国严峻的现实而提出的以启蒙救国为内在目的的一种务实的人生观。 相似文献
20.
李基礼 《思想理论教育导刊》2022,(1):124-129
正确人生观关乎新时代青年扣好人生的"第一粒扣子",关乎其担当民族复兴大任,凝聚着其做中国人的志气、骨气和底气。当前青年思想主流积极健康向上,与此同时在其人生观中存在精致的利己主义、"躺平"和娱乐化等值得注意的现象。这些现象的产生有着复杂的主客观因素,只有准确分析和把握这些现象,才能帮助青年树立符合新时代社会发展方向的正确人生观,指引青年在全面建设社会主义现代化国家新征程中建功立业。 相似文献