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用伏安法测量二极管的伏安特性曲线时，无论采用外接法，还是内接法，都必须加以修正，才能得出正确的结果．本文给出了修正公式，分析了要修正的原因． 相似文献
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在电学实验中，伏安特性曲线直观地反映出导体中的电压与电流的关系，伏安特性曲线的斜率究竟反映什么含义呢？本文通过以下三个实例加以分析． 相似文献
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二极管伏安特性方程的矫正 总被引：1，自引：0，他引：1
通过对二极管电流的理论计算值和实验测试值的比较，指出目前教科书中给出的二极管伏安特性方程不能确切描述二极管的伏安特性，进而提出了重新建立这一方程的新见解。 相似文献
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导体中电流I和电压U关系可以用图线来表示．用纵轴表示电流I，用横轴表示电压U，画出的I—U图线叫做导体的伏安特性曲线．线性元件的伏安特性曲线是过坐标原点的直线，其斜率等于导体电阻的倒数；非线性元件的伏安特性曲线不是直线，其上各点的纵坐标与横坐标的比值等于对应端电压或电流时的电阻的倒数．这里我们主要研究非线性元件的伏安特性曲线． 相似文献
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导体中电流I和电压U的关系可以用图线来表示．用纵轴表示电流I，用横轴表示电压U，画出的I-U图线叫做导体的伏安特性曲线（如图1）．在金属导体中，电流跟电压成正比，伏安特性曲线是通过坐标原点的直线．具有这种伏安特性的电学元件叫做线性元件． 相似文献
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伏安特性曲线虽然不是非常重要的知识点．但随着高考综合试题的出现它将一定越来越变得重要起来，为此，我们必须将电源的伏安特性曲线看作重要的知识点来对待．下面就针对这一点深入的分析之。 相似文献
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发光二极管的特性研究 总被引：1，自引：0，他引：1
通过测量各发光二极管的正向伏安特性以及光谱特性,确定发光二极管的阈值电压和其禁带宽度所对应的电压。测量结果表明阈值电压与禁带宽度所对应电压不相等,对此作了理论分析。并通过测量高亮度和非高亮度发光二极管的发光强度角分布特性,确定两种发光二极管的半值角和视角。测量结果表明两种发光二极管的半值角皆小于20°,具有很好的指向性。 相似文献
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蔡文镇 《中国科教创新导刊》2008,(26)
利用Multisim 2001软件构建电子器件电路,并用直流扫描分析(DC Sweep Analysis)实现对电阻伏安特性、二极管伏安特性、晶体管输出特性的测试。 相似文献
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本文首先针对电磁学实验中用水作介质时电流场模拟静电场实验误差较大的现象，分析了误差产生的原因。其次提出了交流电桥测电感和损耗电阻两种情况下的电路连接方法。最后分析了用伏安法测二极管正向伏安特性时，两种情况下电表的接入误差。 相似文献
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1问题的来由笔者在上导体的伏安特性曲线新课时,讲到电学元件电流I和电压U的关系可以用图线来表示,画出的I-U图线叫做伏安特性曲线,在金属导体中,电流跟电压成正比,伏安特性曲线是通过坐标原点的直线(图1).具有这种伏安特性的电学元件叫做线性元件.提问学生图1中的两条直线哪一 相似文献
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新课程标准倡导在高中物理教学中加强对学生实验素养的培养,注重开展探究性实验和研究性学习,因此作为高中物理教师有义务二次开发实验课程资源,创设新型探究实验.高二阶段,在完成“测定小灯泡伏安特性曲线”实验教学后,学生已经具备自主探究电器元件伏安特性的能力,笔者基于教学实践,创设了作为课本内容延伸的“探究半导体二极管的伏安特性”的探究实验. 相似文献
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“描绘小灯泡的伏安特性曲线”的实验是联系初中、高中电学实验的纽带，虽然伏安法测小灯泡的电阻在初中已经做过学生实验，但是，我校712名学生在做这个实验时，还是存在不少问题，分析见表1。 相似文献
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本文为"太阳能综合利用教学、实训装置的研发"系列文章(V)--太阳能电池伏安特性测绘的实训,主要介绍太阳能光伏发电系统的实训项目和操作.以实训项目太阳能电池伏安特性测绘为例,展示了怎样利用本装置进行实训教学(太阳能电池阵列的实际连线、伏安特性测试及曲线描绘的实际操作步骤等),并以丰富的实验结果展示了不同外界条件下各种太阳能电池的伏安特性. 相似文献
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本文为“太阳能综合利用教学、实训装置的研发”系列文章（V）——太阳能电池伏安特性测绘的实训,主要介绍太阳能光伏发电系统的实训项目和操作。以实训项目太阳能电池伏安特性测绘为例,展示了怎样利用本装置进行实训教学（太阳能电池阵列的实际连线、伏安特性测试及曲线描绘的实际操作步骤等）,并以丰富的实验结果展示了不同外界条件下各种太阳能电池的伏安特性。 相似文献
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阐述了PN结的物理特性，及根据PN结的物理特性测定玻尔兹曼常数的原理．设计出具有测量PN结的伏安特性、玻尔兹曼常数，实现PN结测温、温控等功能的“PN结物理特性及玻尔兹曼常数测定仪”．通过相关实验检测分析论述了仪器的可靠性． 相似文献