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教师是学校教育责任的直接承担者,教师的言教与身教同时对被教育者发挥着作用。所以,教师的人格魅力对被教育者产生着重要的影响,教师的举动潜移默化地影响着学生。教师应注重提升自身的人格魅力,以身作则,对学生倾注更多的师爱,平等对待和尊重学生,以言教与身教的良性示范作用取得更好的教育效果,让每一个学生都能健康快乐地成长。 相似文献
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教师是学生的启明灯,教师的言行直接影响学生价值观的形成。教学育人是教师的天职,在做好教学的同时加强"育人"是教师义不容辞的责任。本校教师以身作则、悉心教导、恪尽职守,为我校师德建设做出了巨大贡献。 相似文献
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正确把握德育教育与语文教学的关系;在重点语句的诵读渗透;在言教身教以身作则中渗透德育;在课堂教学中有针对性地进行德育渗透;在备课时发掘课文中蕴含的思想内容,结合课堂教学进行德育渗透。 相似文献
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正确把握德育教育与语文教学的关系;在重点语句的诵读渗透;在言教身教以身作则中渗透德育;在课堂教学中有针对性地进行德育渗透;在备课时发掘课文中蕴含的思想内容,结合课堂教学进行德育渗透。 相似文献
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师者,授业解惑也。然解思想道德之疑惑,因有修身立世之本源,故难上加难。傅衣铭教授知难而进,立足自身,迎接挑战。身教尤胜于言教,古训也。傅衣铭教授在教学、科研、管理工作中始终注意以身作则,严于律己,做好师生的表率。十年铸一剑,十年更孕一情。傅教授在湖南大学力学系系主 相似文献
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人与人之所以不一样,除了先天遗传因素外,主要是因为在后天受到的教育方式不同。在幼年的意识中留下的印象,哪怕是微不足道的,都会在未来漫长的一生中发挥重要的影响。教育是以身作则的身教,适时引导的言教,一个人生活、成长的环境的境教,三者合力而为。 相似文献
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张凤霞 《内蒙古科技与经济》2000,(Z1)
新世纪的教育 ,要求加强学生的素质教育 ,减轻学生的过重课业负担 ,据调查表明 ,现在学生对教师提出的要求是知识渊博 ,教学能力强 ,热爱尊重学生 ,对学生富于同情心 ,活泼、开放 ,有特长、有风度。讲课方法新而活 ,多而变 ,忠于事业 ,锐意进取 ,以身作则 ,身教重于言教。这就要求新世纪的教师应具备更高的教育能力。因为教育是一门艺术 ,是一创造性的活动。教师不仅在道德品质上应该是学生的榜样而且在业务上应具有一系列的专门的能力。1 教学能力教师应精通自己所教的本学科知识 ,深入透彻地掌握教材 ,并运用教育学、心理学、教学法的知… 相似文献
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教师身教是重要的隐形课堂教学内容,学生从教师的形体语言中,学习教师的语言风格和表达方式,了解教师的教学态度,从而受到思想、情感、人格、审美方面的熏陶和感染,从中学会做人的道理。而这正是语文课堂所必需的。 相似文献
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高职教育旨在培养基层一线的应用性技术人才,其关键在于加大"双师型"教师队伍的建设。文章从实践教学能力、人才引进、教师培养力度等方面论述了双师型教师队伍建设的实践。 相似文献
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2012年2月15日,美国联邦教育部启动了一项旨在提升教师地位的"尊师工程"。本文将从课堂教学、教师和校长之间的关系、职业入门、职业路径、教师评价和发展、薪酬等方面阐述其主张,并总结出美国师资队伍建设的未来趋势。 相似文献
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构建体验模式是“大众传播学”课程教学顺应高等教育现实的需要,教师可采用情境体验法、项目体验法等方式,通过创设、体验、评价等步骤激发学生自主学习的主动性和积极性。为达到良好的教学效果,应做到精心安排内容、合理分配时间、正确发挥教师的作用。 相似文献
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本文着力于新课程改革下高中英语教学研究,全面分析英语教学中的"互动模式",对现阶段英语教学中应用"互动模式"的不足给予指出,并从一线教师的角度具体分析了"互动模式"在课程教学中的实施方法和作用。 相似文献
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高校的专业课教师经常需要承担不同类型课程的教学任务,如何针对不同课程特点提高教学质量,是教师在研究教学法时经常思考的问题。在土木工程本科教学大纲中“土木工程材料”、“混凝土结构设计原理”和“路桥CAD”分属专业基础课程、专业核心课程和软件实践类课程,对这些课程的特点进行分析,并对这些课程的教学提出相关建议,探讨提高教学质量的具体做法。 相似文献
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“地理解题重复出错”是存在于学生学习过程中的普遍现象。学生认知结构的缺陷和非智力因素的影响和教师教学领域的失误以及教师主观方面影响是其出现的原因。解决方法也可从教师和学生两个角度阐述。学生应该制定错题应对方法、培养良好的学习习惯和态度。教师应该完善讲评课及改进自身教育方式。 相似文献
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综合了近年的研究文献的主要观点。“国际贸易实务”课程建设的关键路径在于提高师资队伍水平、教师要贴近国际贸易实践、教学方法应多样而灵活,注意教学内容选择和教学方法的设计。 相似文献
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高校教师尤其是青年教师教学能力的提高是高校教学质量的保证,也是实现高校可持续发展的关键因素。本文以浙江大学教师教学发展中心为例,具体阐述了提升青年教师教学能力的具体方法和途径,并对下一步的工作提出了几点思考。 相似文献